1、篇一：棋盤井幼兒園新教師傳幫帶實(shí)施方案棋盤井幼兒園新教師傳幫帶實(shí)施方案老教師是一批寶貴 財(cái)富，她們經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)能力強(qiáng)，為了進(jìn)一步展示老教師的風(fēng)采，更好地起到傳幫帶 的作用，為了發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師的作用，帶動(dòng)和促進(jìn)新教師、青年教師盡快成長(zhǎng)，能 獨(dú)當(dāng)一面，提高我園教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，幼兒園決定為新教師開展“老帶新” 、 “一 幫一”活動(dòng)，要求各位老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。一、主要任務(wù)1 、如何備課 （備教材、備教法、備教學(xué)對(duì)象等） 2 、如何寫教案（基本內(nèi)容、書寫要求等）3 、如何上好課 （組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）4 、如何組織一日活動(dòng)（盥洗、喝水、戶外活動(dòng)、吃飯、午

2、睡、迎離園、保育工作等）5 、如何投放、 創(chuàng)設(shè)區(qū)角（及時(shí)必要、有針對(duì)性、講究適量、符合班級(jí)及年齡特點(diǎn)等）6、如何制定教學(xué)計(jì)劃（長(zhǎng)計(jì)劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等）7 、如何做好教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)總結(jié)（實(shí)踐性、理論性、指導(dǎo)性等）除此之外，還可根 據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。 二、具體要求：1 、結(jié)對(duì)期限為 1 年。2 、新教師每月至少要聽指導(dǎo)教師上課 1 節(jié)以上。而且每次聽課要有聽課記錄、聽后記。3 、新教師平時(shí)備課時(shí)，要主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，多聽取意見和建議，所寫教案必須經(jīng)過指導(dǎo)教師審查、簽署意 見后方能用于上課。4 、 每月保教辦檢 查教案、聽課記錄、 聽后記一次以上。 5 、指導(dǎo)教師平時(shí)要注

3、意對(duì)青年教師的備課、 上課、課外輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。 指導(dǎo)教師每月至少指導(dǎo)青年教師備課 1 課時(shí)以上。6 、 保教辦每學(xué)期至少要組織 2 次老教師示范課及新教師觀摩、互聽互評(píng)活動(dòng)。7 、 指導(dǎo)教師制定詳細(xì)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃保留過程性資料、圖片。青年教師、指導(dǎo)教師每學(xué)期結(jié)束，要認(rèn)真寫傳 幫帶活動(dòng)總結(jié)，匯報(bào)活動(dòng)開展的情況，交到保教辦。此項(xiàng)幫扶活動(dòng)將成 為我們納入骨干教師及后備骨干教師考核細(xì)則的一項(xiàng)，請(qǐng)認(rèn)真完成任務(wù)。棋盤井幼兒園新教師傳幫帶實(shí)施方案 棋盤井幼兒園娜日蘇 2012 年 3 月 篇二：教師傳幫帶心得體會(huì)三塘 中學(xué)“傳幫帶”心得體會(huì) 組別：理綜組 姓名：冉光強(qiáng)時(shí)光飛逝，一學(xué)期 的工作已

4、悄然接近尾聲。回首這一學(xué)期的工作，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是 成熟。我是學(xué)校工作不久， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的老師， 特別是在了解了我校實(shí)行 “五 . 三”課堂以后， 工作上壓力很大，不知道該沖哪里下手。通過學(xué)校的傳幫帶工作安排，我把壓力化作動(dòng)力， 認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的期望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深 知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極認(rèn)真地去聽了很多 老師的課，也包括各個(gè)組開展的公開課等。在聽各位老師的課 時(shí)，并且在與他們的討論中，真正的提高了我在教材的分析和處理方面的能力。每個(gè)月都要 聽四節(jié)課， 并做出詳細(xì)的總結(jié)， 課后進(jìn)行評(píng)課，

5、 我也去聽了一些老師的示范課， 起到了示范、 牽引的作用，指導(dǎo)我在學(xué)年組內(nèi)交流課匯報(bào)，課后自我反思，在我的教學(xué)當(dāng)中也起到了很大 的重用，讓我受益匪淺。在理論學(xué)習(xí)方面， 導(dǎo)我利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，教育教學(xué)方面的雜志，在自學(xué)中了解教育教學(xué)發(fā)展方 向，這些新信息和理論指導(dǎo)了我的教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)領(lǐng)會(huì)新綱要的精神和新課程的 理念， 有了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備， 為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。 教學(xué)研究方面， 為了快速提高我 的業(yè)務(wù)能力，我也參加各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中督促我記好筆記，并鼓勵(lì)我在活動(dòng)中提出自 己的困惑及發(fā)表自己的見解，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與各位老教師一起積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中揣

6、摩名家的教學(xué)風(fēng)采，反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，在一次次活動(dòng)中 完善自我，發(fā)展自我。在自我提高上，我 更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍 有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和老教師交流、探索， 并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且 自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。經(jīng)過傳幫帶工 作，受益最多的莫過于我們新教師，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教 師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長(zhǎng)起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步， 我們還有很長(zhǎng)的路要走。

7、總之，經(jīng)過一學(xué)期 的互幫互助的活動(dòng)，我對(duì)我校開展的新課堂標(biāo)準(zhǔn)都有了一個(gè)新的詮釋，也能夠完全駕馭我校 實(shí)行的“五 . 三”課堂，完全將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué)，在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作 用的同時(shí)，更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的教學(xué)氛圍，在學(xué)習(xí)中相互提 高，快速成長(zhǎng)。2013 年 12 月 篇三：幼兒園傳幫帶計(jì)劃2014-2015 年度教師“一對(duì)一”傳幫帶活動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)教師：薛雅瓊 指導(dǎo)對(duì)象：鮑心心 時(shí) 間 ： 2014.9 2015.1以“分享、合作、 支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)為目標(biāo)，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊(duì) 活動(dòng)，為了更好地開展這個(gè)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的

8、積極帶頭作用，在強(qiáng)幫弱、老帶新的活動(dòng) 中，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長(zhǎng)將 會(huì)極大促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。為此，我園實(shí)行新老師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和 “傳幫帶”作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，并不斷加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)和交流，提高教育教 學(xué)管理水平。平等、和諧的師徒 結(jié)對(duì)儀式后，師徒們相信在同一個(gè)平臺(tái)上，一起努力，共同進(jìn)步，在幫教過程中，新老教師 通過合作交流，雙贏共進(jìn)，從而更加卓有成效地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。本學(xué)期在工作中， 我們師徒將積極嘗試運(yùn)用多種方式開展活動(dòng)，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學(xué) 習(xí)、共同提高。對(duì)新教師來說，是一次次學(xué)習(xí)

9、、提高的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師來說，更是鞏固、創(chuàng) 新的契機(jī)。希望通過活動(dòng)，使教師一定會(huì)盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)、勝任幼兒教師的崗位；我們的老 教師也會(huì)在幫帶的同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，不斷擦出教育教學(xué)的火花。二、活動(dòng)目標(biāo)1 、師傅帶領(lǐng)年輕教 師的教學(xué)工作。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵(lì)她認(rèn)真從事教育事業(yè)，做 敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。2 從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動(dòng)為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。3 每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽課不少于 2 節(jié)課。聽課、評(píng)課至少一節(jié)， 做到活動(dòng)前知道， 活動(dòng)后及時(shí)評(píng)價(jià)， 共同研究改進(jìn)措施。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。4 工作中師徒共同 研討，

10、共同提高。帶領(lǐng)徒弟提升教育教學(xué)先進(jìn)理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力 和水平，積極探究教學(xué)的新方法。三、具體計(jì)劃如下： 1 、提升專業(yè)技能在教育、教學(xué)上： “教師是人類靈魂的工程師” “老師要有長(zhǎng)流水 , 孩子才會(huì)有一桶水” 。教書育人 , 教師擔(dān)負(fù)著 為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師 , 要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都 有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識(shí)，用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示， 激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)

11、該用無限熱情，無限希 望，無限愛去愛護(hù)他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、 培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)老師們來了解孩子，使她在日 常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們； 不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心 世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心 譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。3 、豐富保育知識(shí)在保育知識(shí)上：幼 兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑” ，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒 , 保教任

12、務(wù)相當(dāng)繁 重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)徒弟們一起學(xué)習(xí)，一起 探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí)，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。4 、重視及時(shí)反思 多年的工作經(jīng)驗(yàn)告 訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在 教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為 做出改進(jìn)。 因此 ,本學(xué)期要求李老師積極參與每一次的研討活動(dòng)， 多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)， 從 而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。5 、具體措施落實(shí)安 排（1）、每周不定時(shí) 到班上聽課，請(qǐng)徒弟自評(píng)，再指出徒弟

13、的進(jìn)步和不足。（ 2）、注重一日生 活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。（3）、每月針對(duì)一 個(gè)領(lǐng)域開一節(jié)示范課，再請(qǐng)徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式，不斷提高聽評(píng)課 水平。總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她們向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，定期走進(jìn)教育教學(xué) 活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給中青年教師；關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動(dòng)鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。以后我將加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，

14、使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì) 師資的示范輻射作用，有力促進(jìn)了幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了年輕教師由職業(yè)型向?qū)I(yè) 型邁進(jìn)。帶教內(nèi)容安排篇四：新教師傳幫帶總結(jié)新教師傳幫帶工作個(gè)人總結(jié)在過去的一年里，為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格 要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使傳幫帶教 學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年傳 幫帶教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和 教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，

15、虛 心請(qǐng)教在教學(xué)上，有疑難 問題迅速請(qǐng)教老教師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同 時(shí)，多聽老教師的課， 做到先備課， 然后跟班聽老教師的課， 課后進(jìn)行二次備課， 修補(bǔ)教案， 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工 作。備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他 老師先進(jìn)的教學(xué)方法， 備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞， 它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量， 備課組組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師，研究教法，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略。各備課組 成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n，學(xué)習(xí)開課教師之所長(zhǎng)，發(fā)揮集體備課的作用，真正

16、做到了備課組活動(dòng) 扎實(shí)、有針對(duì)性，使我收益匪淺，集備之外，我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn) 備，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、增強(qiáng)上課技能， 提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)起初犯了一刀 切的毛病，就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥在老教 師的輔導(dǎo)下，我克服了這個(gè)弊端，課上，放慢語速，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡量使自己的語 言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。三、以老帶新，促 進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)如果說英語知識(shí)是 一瓶酒，學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚；那英語教師在教學(xué)時(shí)，就好比在釀酒，讓學(xué)生

17、 品嘗到英語科學(xué)的精華。對(duì)初出大學(xué)校門的青年英語教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠，還需要用淺顯的語言和學(xué)生達(dá)成溝通。為了幫助新教師盡 快成長(zhǎng)起來，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點(diǎn)、 難點(diǎn)，手把手地修改問題的設(shè)計(jì)，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向 我們開放課堂，讓我們模仿、學(xué)習(xí)；我們上課時(shí)，帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽 課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開課時(shí)，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想，對(duì)其初稿的可操 作性做出評(píng)價(jià)外，再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨 人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心

18、。帶教老師處處關(guān)懷，即使是批改試 卷之類的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。有時(shí)甚至到了晚上 11 點(diǎn)多，師徒倆還在共同閱 卷。經(jīng)過傳幫帶工 作，受益最多的莫過于我們新教師，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教 師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長(zhǎng)起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長(zhǎng)的路要走，新的一年必將更加努力篇五：傳幫帶總結(jié)“傳幫帶”工作總結(jié)代麗佳本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué) 習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的 實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年“傳幫帶”教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。 在教學(xué)上，做到先 備課，然后跟班聽課，課后進(jìn)行二次備課，修補(bǔ)教案，備課做到三備，即備學(xué)生，備教材，