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幼教課堂設計幼兒園教育反思：別小看了孩子教師：*日期：*XX幼兒園別小看了孩子數學活動時，幼兒在進行操作練習采蘑菇。說 “采蘑菇”，其實也就是要求幼兒把書上的不干膠蘑菇撕下來， 然后再按小兔籃子上的數字進行粘貼。幼兒在操作的時候，需要 先把書翻到中縫，撕下不干膠蘑菇，然后再翻到書的前頁貼上， 操作時，幼兒需要來回翻書，這樣不僅僅操作速度慢而且顯得個 性麻煩。該教給孩子一個怎樣的簡便易行的方法呢我正在想著。突然， 眼前一亮，我看見詩函小朋友把“蘑菇”撕下后，全部貼在她的 五個小手指上，然后再翻到書的前頁一個一個貼起來。咦，這樣 還真省事多了。我向小朋友介紹了詩函的方法，并鼓勵他們也能 夠想出別的又快又好的方法。 這樣可好了，幼兒想出了很多方法， 他們做起練習來省事多了，速度自然也加快了。孩子們的舉動，又讓我想起不久前發生的一件事情。班上新 添置了一種軟塑料玩具，這種玩具能拼插出許多玩具，我想我不 出示拼插示范圖，看孩子們能拼插出多少種。說真的，當時我還 以為孩子們沒有我的示范指導，根本就不會拼插出什么，所以， 當我眼前出現一件件造型別致的手提包、彩鏈、頭飾等作品時， 我簡直不敢相信自我的眼睛。 我興奮地把孩子們的作品展示出來， 并鼓勵他們想出更多更好的玩的方法。這樣一來，孩子們玩得更 投入了，普通的軟塑料玩具因為有了孩子的創造和想象而變得格 外生動

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