13知識水平和掌握基本技能以及形成基本經驗的課程。它的任務是使學生通過《園藝產品及畢業后可以到園藝產品生產企業、園藝產品銷售企業、園藝業科技園區、園藝村經濟管理《園藝產品及農資營銷》其課程教學內容的選取緊緊把握高職技能型人才培1.思政目標:（2）引入國內外市場營銷的優秀案例，借鑒行業先進人物的奮斗2（3）培養學生誠實、守信的價值觀，鼓勵學生利用自己的所學的（5）掌握園藝產品及農資營銷的戰略，包括31項目一:認識園藝任務1：認識園藝產品22項目二:園藝產品任務2：園藝產品及農2任務3：園藝產品消費園藝產品消費心理與行為43項目三:園藝產品任務4：園藝產品市場某一類園藝產品市場定位4任務5：園藝產品直接4任務6：園藝產品間接4任務7：園藝產品網絡64任務8：園藝產品銷售444566項目六:園藝產品沙市園藝產品批發交易市場44園藝產品銷的相關了解園藝產品及農資營銷的相關基本園藝產品及農資營銷的相關2藝產品及農資營銷了解園藝產品及農資營銷的所解決的農資營銷研究農資營銷的主要內容和研究代園藝產品的營銷了解園藝產品及農資營銷理農資營銷的產農資營銷理念項目二藝產品及農資營銷了解影響園藝產品觀環境及其對園藝產品及農資營銷的2園藝產品微案例法和2園藝產品消費者心了解消費者對園藝求消費行求心理及行為進行心理分析，并獲4項藝產品市了解園藝產品市場場細分與市場案例法結45目三銷場細分與細分的原2園藝產品市場定位與優勢藝產品直認識園藝產品直接銷售的形式2園藝產品直討論法結4掌握園藝銷售的形式討論法和4掌握園藝銷售的方農資營銷與電6項目四園藝產藝產品其他銷售方式認識園藝他營銷形以及園藝工商一體化等營銷賣、期貨、園藝工商一體化2園藝產品拍賣、期貨、園藝工商一體化3園藝產品拍賣、期貨、園藝工商一體化4略掌握園藝1產品整體概念及產品組合2園藝產品自46藝產品定掌握園藝2園藝產品定案例法結4掌握園藝2園藝產品廣3園藝產品人案例法和6園藝產品的物流了解園藝產品配送的操作方流配送的發展現狀和發展趨2園藝產品物3園藝產品物流配送的操作案例法+討4養學生園藝業經營管理、團隊協作等方面的能力，培養既懂生產技術又會經營的全面人才，1園藝產品及農資營提高學生全方位認2認識市場、分析市場，了解我國園藝產品市場。提升學生服務三園藝的能通過分析園藝產品市場環境和消費者需求心理的3園藝產品市場定位矛盾的特殊性，具7園藝產品及農資營認識事物的特殊性，通過不同營銷策略的講授分析，使同學們懂得不同園藝產品應采用不同的營銷方式。同時，提高學生法分析問題、5認識信息化社會中6園藝產品的綠色營銷本課程教學設計以工學結合為切入點，以本專業學生培養目標、本課程特點析、市場開拓與營銷、市場營銷組合規劃與執行、市場營銷組織與管理等專門化方向所涵蓋的崗位進行任務與職業能力分析，以實際工作任務為引領，以企業市場營銷活動所涉及的業務流程為主線，以營銷職業標準和資格考核要求為依據，采用在課程開始授課之前，各授課班級分別分成若干學習型小組，然后根據現實真實企業開展園藝產品市場營銷活動教學方法上，一是強調學生的參與；二是堅持以實踐為本，加強學生的專業綜合能力培養；8主要采用項目教學法、討論法、角色扮演法、師指導下完成收集園藝產品市場信息、制定營銷計劃、實施、檢驗成果和評估總結的過程。這種教學方式不僅可以改變教師單項傳播的呆板，還可以充分調動學生的主動性和積極性，與失敗的典型例證，通過案例分析和研究，達到為今后職業作準備的目的。在分析過程中，動創造為動力的綜合性的學習實踐活動它可以促使學生在學習過程中較為充分地掌握知識、使學生獲得了鮮活、直接而實用的專業綜合素質；有力培養了學生的創造才能和組織能力；[1]李崇光.農產品營銷學(第二版)[M].北京:高等教育出版社,29[2]丁麗芳.農產品市場營銷策略[M].北京:中國社會出版社,2[3]李季圣,李志榮.園藝產品及農資營銷理論與務實[M].北京:中國園藝業大學出版社,2007.[4]周宏敏.市場調研