1、幼兒園教研組工作總結各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝匆匆忙忙一個學期又將過去，在這 個學期中，我們托班教研組根據縣教研 室的工作要求和指導思想，結合我園的 實際工作，根據托班幼兒的身心特點， 切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在 各方面均得到了發展。具體工作如下：一、學習理論，切實轉變教育觀念。 理論是一切教育行為的基礎，因此, 我們教研組很注重理論的學習。這一學 期，我們學習了新綱要指導用書，對 2-3歲 幼兒的年齡特點逐一進行分析，對照找 岀理論和實際之間的交叉點，同時，我 們又逐一學習了組織與實施中的內容， 使理論與實踐相結合起來。除了學習綱 要用書以外，我們還通過各

2、種途徑如上 學前教育網，上圖書館，看各種幼教雜 志查閱有關幼教的信息資料，對那些對 我們的教育實踐有幫助的文章，大家互 相交流，學習，服務于我們的教育實踐。 比如：我們共同學習過黃瓊老師所寫的 文章走進2歲兒童，對我們認識2、3 歲幼兒的心理、生理的特點是很有幫助 的。還有，我們在雜志上查閱到南京趙 寄石老師所搞的托班作息表，對我們制 定自己的作息時間有很大的借簽意義。 通過學習，我們覺得，自己的教育觀念 在不知不覺中改變了。二、保質保量的開展教研活動 我們堅持兩個星期開展一次小教 研。針對托班幼兒的年齡特點，我們把 教研的重點放在如何觀察和了解幼兒生 理和心理的特點上面。我們主要是了解 托班

3、幼兒特有的發展規律，根據了解的 情況，我們隨時隨地的調整教育的內容， 改進教育方法。充分體現了托班隨機性 強，幼兒自發生成的活動多的特點。根 據2-3歲幼兒依戀親人，對新鮮事物感 興趣等特點，我們創設家庭式教育氛圍， 讓每個孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、 和諧的教育氛圍中得到發展。為此，我 們于XX年10月份，向全縣托幼戰線上 的老師展示我們的家庭式教育氛圍研討 活動，和全縣的老師共同探討了家庭式 教育氛圍，我們的活動受到了領導和同 行的一致好評。在教學月中，我們教研組一起研討 了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的 問題，我們還在一起共同制作了投放的 材料，投放后，再反饋信息，然后，再 研究，再

4、投放，使我們大家在實際的操 作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和 適度。三、認真搞好課題研究，以科研促 教研。今年，我們托班組的兩位年輕人， 根據托班幼兒的身心特點，搞了一個2-3歲幼兒良好進餐習慣培養的研 究，現在，正在深入的研究之中。另外, 我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主 課題促進幼兒好問好表現的教師教育行為的研究。課題培養托班幼兒適 應能力的實踐研究已被列入縣級課題。四、其他工作開學初，我們認真做好家長學校的 工作，向家長介紹2-3歲幼兒的年齡特 點，生理和心理的特點，以及，這學期 我們的一些教學內容，讓家長對我們幼 兒園的教育有一個初步的了解和認識。 同時，我們組的沈燕老師還向家長開

5、設 了講座孩子厭食現象分析。我們還請 來了幼兒家長談談自己的育兒經，為家 長互相交流創設了條件和機會。我們每 月還搞了一次親子活動，如：我是小演 員、小鬼當家等等；同時，我們還配合 幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站 的工作，為我們的家長服務。一個學期很快已經過去，以上所說 的工作也已經成為歷史。我們組的每個 成員將以今天為新的起點，繼續保持我 們一貫的工作作風，不斷的自我充電， 不斷的自我家壓，以更新的姿態面對新 的挑戰，使孩子們在我們的教育之下，茁壯成長。幼兒園年度工作總結今天，隨著社會的發展，經濟的快 速增長，我區的學前教育有了突飛猛進 的發展。作為我區第一家私立幼兒園， 轉制四年來，始

6、終遵守國家法律法規， 遵循黨的教育方針，自覺接受上級領導 部門的領導與管理，堅持正確的辦園方 向，以社會效益為重，以促進幼兒發展 為己任，積極改善辦園條件，不斷完善 各項管理制度，服務于家長，服務于社 會。為了適應時代的需要，我園認真貫 徹新綱要精神，在上級領導和社會 各級人士的關心和支持下，在全體教職 員工的共同努力下，我園各項工作均取 得了顯著成效，得到了家長和社會的一 致好評。為了積極接受上級領導部門的年度 檢查，現將我園一年來的情況匯報如下:一、不斷優化幼兒園的硬軟件。對照江蘇省社會力量辦學管理辦 法，一年來，我園在辦園條件上加強軟 硬件建設，堅持兩手抓：一手抓硬件建 設，一手抓保教質

7、量。硬件上向現代化 方向發展，逐漸添置了實物投影儀、攝 象機等教學設備，并在每班配置了一臺 電腦、電視機。在軟件上我園毫不放松 對教師業務素質的提高，努力營造良好 的學習氛圍，樹立終身學習的理念。采 用培訓和自學相結合的原則，提高教師 的教學水平，優化師資隊伍。今年，我 園有部分教師參加了大專自考，全體教 師報名參加了武進區教師資格證考試。 為了培養全面加特長型教師，我園特組 織教師到常州市輕工幼兒園進行雙語教 學研討活動，使教師人人會用電腦，人 人會教英語。二、建立較規范的基礎管理。我園有一整套完善的規章制度，工 作考核制度，繼續堅持實行每月百分考 核制度，針對園內的日常工作，按德、 能、勤

8、、績四方面制訂有關的評分標準, 采取自評和領導考評，并通過家長問卷 征求意見，進行綜合評分，發月考核獎 金。重獎工作成績突出的班級個人，初 步建構了平等競爭、績效優先的、獎勤 罰懶、獎優罰懶等具有競爭激勵和約束 的管理機制，增強了教職工的工作責任 感。三、逐步實現教育的均衡化、優質 化。幼兒的發展問題，是幼兒教育的根 本問題。為了更好地促進幼兒發展，我 園又探索走小班化教學的路子，給孩子 們創造了一個足夠大的學習、生活的空 間，使他們能得到老師更多的關愛。實 踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化 教學的甜頭。在課程改革的浪潮滾滾而來的新形 式下，我園組織教師認真解讀新綱要, 將綱要的理念付諸實踐

9、，率先進行了課 改的試點，并結合農村的教育資源，改 變了單一的課程組織模式，建立起多元 化的課程體系。期初認真制訂好切實可 行的各類計劃，并把每周對一個具體的 活動、一日活動或一周活動的成功體會 或問題進行反思，至少寫一篇反思筆記 作為常規要求，讓教師在反思中逐步成 長，逐步改進自己的教學行為。在新課 程理念的引領下，集體備課已成為我園 的主要備課形式，由統一備轉變為重點 備，即備重點課例，由備教師指導轉變 成重點備幼兒活動，教師再根據本班幼 兒的實際情況進行個性化備課，并定期 進行輔導和檢查備課筆記的可后修改情 況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、 抽查老師的教案和家園聯系卡等，了解 教師是否

10、樂于接受教育任務，對照各項 評價指標對教職工的工作作出合理評 價。形成相互聽課制度，重視聽課后的 評價活動，以促進相互間的提高。我園 通過評優課活動，推選出了一名教師參 加武進區評優課活動，獲得了二等獎。本學期我園積極開展了課題研究活 動，把園本課程開發與課題研究結合起 來，以常規立員、以科研興園、以特色 強園，并順利完成了提高農村幼兒體 能的策略和實驗的課題研究的結題工 作。我園的幼兒體操隊在江蘇省幼兒體 *賽中榮獲了一等獎和最佳表演獎的稱 號。完善了家長工作制度，期初開展了 一次家長會，讓家長初步了解本學期的 保教計劃以及需要他們配合的地方。其 中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來 園作家庭教育講座，期末邀請家長觀摩 了一次半日活動，參加一次家園同樂活 動。四、建立和完善了幼兒園財務制 度。我園本著服務于家長、服務于社會 的宗旨，堅持按規定的收費項目收取費 用，做到專款專用，定期由財政所會計 來園做帳。存在問題及今后設想：1、本地區經濟相對來說較薄弱，村 民還沒有從根本上認識到幼兒教育的重 要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家 長認識到幼兒教