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文檔簡介

1、幼教課堂設計中班語言：小河馬和大口罩教師：*日期：*XX幼兒園一、設計構思1. 教料來源： 中班的幼兒對于故事的傾聽與理解故事內容已經有了一定的基礎。小河馬和大口罩是 80cm中的內容，故事中的小河馬感冒了戴口罩，之后口罩丟了，傳染給其他小動物，這個故事貼 近幼兒生活，讓幼兒從故事中知道感冒的原因及增強自我保護意 識。2. 活動重難點： 重點：嘗試用自己的語言講述口罩丟了之后發生的事情。 難點：初步了解小動物們感冒的原因，有一定的自我保護意 識。3. 設計理念： 在物質環境中促進幼兒語言發展是我個人研究的課題，豐富 的物質環境有利于幼兒語言的發展。因此我設計了小河馬和大 口罩這個活動， 小河馬

2、和大口罩 這個活動讓幼兒在完整欣賞、 分段欣賞、最后共同看書欣賞的過程中理解故事的內容，在理解 故事內容的基礎上，能夠用自己的語言來講述口罩丟了之后發生 的事情，這不僅讓幼兒更好地了解故事內容與情節發展，而且在 一定程度上讓幼兒更好地發展語言表達能力，而在故事的不斷深 入了解中也能夠讓幼兒逐漸認識到故事中小動物感冒的原因，分 析原因，也在此基礎上提高了幼兒的分析與思考能力，豐富自身 關于感冒的經驗，也能夠在日后更加注意，防止感染感冒，增強幼兒的自我保護意識。4. 活動流程： 以封面小動物的出示開門見山直接導入故事集體分析理 解故事小河馬和大口罩 幼兒完整閱讀故事， 教師加以總結， 激發幼兒體驗。活動目標：1. 嘗試用自己的語言講述口罩丟了之后發生的事情。2. 初步了解小動物們感冒的原因，有一定的自我保護意 識。活動準備：1. 關于感冒的知識或經驗。2. 圖畫書每人一本。3. 故事中相關情節的圖卡 5 張（小河馬感冒、小河馬看 大熊醫生、小兔用口罩當籃子、小松鼠躺在吊床上、大熊醫生看 見很多病人）。活動過程： 一、完整講述故事，幼兒初步了解故事內容。1. 師：哎，你從這張圖片上看到了什么？2. 師：今天啊我們一起來聽一聽關于小河馬的故事。3. 出示PPT完整講述故事。4. 提

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