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文檔簡介

1、幼教課堂設計中班科學：瓶中吹氣球教師：*日期：*XX幼兒園活動目標：1. 發現瓶中的氣球能否吹起來與瓶中空氣能否流動有關。2. 嘗試借助小紙條解決實驗中的問題，并用語言較清楚地 表達。3. 對瓶中吹氣球現象感興趣，體驗發現的樂趣。 活動準備：1. 教具：裝有氣球的塑料瓶子兩只、圖標。2. 學具：每人兩只裝有氣球的瓶子，彩色皺紙條若干，貼紙 人手一份。幼兒人手一個氣球。活動過程：一、吹氣球比賽，感知空氣進入氣球使氣球變大。1. 幼兒吹氣球比賽。 每人一個氣球， 比一比誰吹的氣球最大。 （數到數字十）2. 說一說吹氣球的經驗。提問：是什么讓氣球變大？（吹得 最大的三位幼兒說）3. 放空氣球，感知氣

2、流流動。接下來，我們把氣球放空，二、探索比較，發現有洞的瓶子里的氣球的變化。1. 出示材料，請幼兒吹一吹，在能吹大氣球的瓶子上貼上五 角星。2. 分組操作。3. 回到位置上，說一說自己的發現。提問：你有什么發現？哪個能吹起來？哪個不能吹起來？有沒有同樣的現象？為什么會這樣呢，我們在瓶子上找一找秘密。 哪有不同？哪有洞？小結：看來氣球能不能吹起來，秘密就在瓶子里的小洞。三、實驗交流，了解小洞能使空氣流動幫助氣球起來。1. 貼上彩條，感知空氣流動 瓶子里有空氣，怎樣能更明顯地看到洞里有空氣出來？這里 有個小幫手紙條，紙條能幫助我們更明顯地感受到。小紙條貼在哪會飄起來？你再去試試。2. 幼兒操作，教師指導：為什么你能飄？他不能飄？3. 交流探索的發現交流：小紙條貼在哪會飄起來呢？請你把貼紙條的瓶子拿來 試一試。運用小圖小結：紙條貼在洞口的上方，我們往有洞的瓶中吹 氣球的時候，紙條就飄起來了，說明空氣從瓶子里的小洞里擠出 去了。4. 剖析提問：瓶子里有空氣嗎？為什么往兩個不同的瓶中吹 氣球，會有不同的結果呢？聽聽科學博士是怎么說的？ PPT5. 小結：因為瓶子里裝滿了空氣，當我們吹氣球的時候，沒 有洞的瓶子里的空氣排不出去，所以氣球就不能吹起來。有洞的 瓶子，空氣從瓶子里的小洞里擠出去了，氣球就能吹起來。四、聯系

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