1、16 水里的娃娃九亭四小 王煜教學(xué)目標(biāo)： 1、能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“娃、蛙、青、心”4個(gè)生字，能在老師的指導(dǎo)下按照筆畫順序在田字格里書寫“”心 、青”，學(xué)習(xí)筆畫“臥鉤”。 2、能正確朗讀兒歌，做到不加字、不漏字、不改字。在理解兒歌內(nèi)容的過程中感受小娃娃們游泳時(shí)的快樂心情，并熟讀成誦。 3、復(fù)習(xí)聲母“y 、 w”以及認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)“yi wu yu”，會(huì)讀與“y、 w”相拼的音節(jié)，能正確區(qū)分聲母和音節(jié)的讀法。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀“娃、蛙、青、心”4個(gè)生字，按照筆畫順序在田字格里書寫“”心 、青”，學(xué)習(xí)筆畫“臥鉤”。 正確朗讀兒歌，做到不加字、不漏字、不改字。教學(xué)難點(diǎn)： 在理解兒歌內(nèi)容的過程中感受小娃

2、娃們游泳時(shí)的快樂心情，并熟讀成誦。能正確區(qū)分聲母和音節(jié)的讀法。學(xué)情分析： 16課水里的娃娃是一首比較歡快的兒歌，描述了四個(gè)小娃娃在水里快樂游泳，好像一群小青蛙的情景。本課的四個(gè)生字都是常見字，學(xué)習(xí)時(shí)，把“娃和蛙”比較學(xué)習(xí)，“青”側(cè)重于筆畫順序的指導(dǎo)，“心”側(cè)重于筆畫臥鉤在田字格里的指導(dǎo)書寫。在理解兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。拼音主要側(cè)重于聲母和音節(jié)的區(qū)分，孩子已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，這次復(fù)習(xí)主要是查漏補(bǔ)缺。教學(xué)過程：一、背誦兒歌，引入課題1、指名背誦第2課和第6課兒歌小朋友們，開學(xué)以來(lái)，我們學(xué)習(xí)了很多的兒歌，王老師考一考你們，誰(shuí)能背一背第2課大蘿卜？指名背誦，師點(diǎn)評(píng)，是啊，這是兩個(gè)聰明的娃娃，把大蘿卜

3、當(dāng)做馬兒騎回家。指名背誦，師點(diǎn)評(píng)，是啊，這兩個(gè)娃娃在打電話呢。2出示課題，16 水里的娃娃今天，我們這首兒歌也與小娃娃有關(guān)，叫做3、學(xué)習(xí)生字：娃課題中有個(gè)生字寶寶，誰(shuí)做小老師？你有什么好辦法記住它？讀詞語(yǔ)“娃娃”，練習(xí)讀輕聲，像這中兩個(gè)字相同的疊詞，第二字一般讀輕聲。4、讀課題指導(dǎo)朗讀：哪里的娃娃？水里的什么？的要輕而快二、聽錄音，整體感知1、讀準(zhǔn)字音聽?zhēng)熥x，字字過目，聽準(zhǔn)字音。左手按書，右手指字（師范讀）學(xué)著老師的樣子自讀一遍。指名讀，正音齊讀2、再聽?zhēng)熥x，邊聽邊思考： 水里的娃娃在干什么？三、聯(lián)系語(yǔ)境，學(xué)習(xí)生字過渡：水里的娃娃在干什么？ （板書：游泳）1、指名回答，請(qǐng)聽，發(fā)出了什么聲音啊？

4、出示：嘩啦啦，嘩啦啦誰(shuí)來(lái)讀？指名讀（從你的朗讀中，老師聽出來(lái)了，這個(gè)小朋友游泳時(shí)發(fā)出的聲音很小、動(dòng)作幅度很大，弄出了很響的水聲、這四個(gè)小娃娃游泳，非常的開心）你能讀出他們的快樂心情嗎？（板書：快樂）男女生比賽讀。過渡：這四個(gè)小娃娃游得這么開心，那王老師請(qǐng)你猜猜看，他們可能正在游泳池里干什么？（可能現(xiàn)在他們?cè)谟斡境乩镞M(jìn)行著一場(chǎng)游泳比賽，或者是今天四個(gè)小伙伴約好了在游泳池進(jìn)行訓(xùn)練）2、你是怎么猜出來(lái)的？請(qǐng)你讀一讀這句話，他們都穿著出示：綠背心，綠褲衩3、學(xué)習(xí)生字：心 筆畫 臥鉤這里還有一個(gè)生字寶寶：心誰(shuí)做小老師？指名讀（你真棒，把“心”字的前鼻音讀的很準(zhǔn)確，請(qǐng)跟我讀：心，心心心，開火車讀/王老師要

5、提醒你，心是前鼻音，請(qǐng)跟我讀，開火車讀）心字里有我們今天要學(xué)習(xí)的筆畫。誰(shuí)知道？教臥鉤的寫法，臥就是躺的意思。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，臥鉤就像一個(gè)人躺著睡覺，頭枕枕頭，稍微高一點(diǎn)，慢慢往下寫的時(shí)候，把身體放平，躺下來(lái)，最后為了舒服些，腿稍微往上抬，把腳勾起來(lái)，這就是臥鉤。請(qǐng)小朋友們和王老師一起把臥鉤寫在田字格里，注意要寫的慢一點(diǎn)。（師邊寫邊說(shuō)）書空筆畫“臥鉤”心字中除了臥鉤，還有三個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這三個(gè)點(diǎn)一樣嗎？指名回答跟老師一起寫一個(gè)心字，觀察每一筆在田字格中的位置。師邊寫邊說(shuō)描一個(gè)心字：握筆姿勢(shì)，兒歌，師說(shuō)一筆，生寫一筆。把書合上，放在桌角。4、指名讀句他們穿著_多可愛啊！（板書：可愛）一起讀

6、5師引導(dǎo)：看起來(lái)就好像一群小青蛙學(xué)習(xí)生字：蛙，（青蛙吃害蟲，所以是蟲字旁）比較記憶：娃（女孩子喜歡洋娃娃，所以是女字旁） 青：后鼻音，跟師讀，開火車讀。指導(dǎo)書寫筆順，理解意思：青蛙是什么顏色，青草呢？所以青的意思就是“綠”，那請(qǐng)你再輕聲讀一讀，為什么說(shuō)這四個(gè)小娃娃像一群小青蛙呢？還有什么地方很像？青蛙游泳游的怎么樣？說(shuō)明這個(gè)四個(gè)小娃娃游泳游的非常棒！（板書：棒）誰(shuí)來(lái)讀一讀？他們游的可真好啊！咱們合作夸一夸他們。（師生合作讀）6、說(shuō)話表達(dá)，你能用自己的話來(lái)夸一夸這四個(gè)小娃娃嗎？四、再讀兒歌，鞏固生字，指導(dǎo)背誦。1、現(xiàn)在字寶寶都回家了，讓我們?cè)僮约鹤x一讀。2、（翻開書，指字讀書）小組比賽讀，讀出小娃娃們快樂的心情，可愛的樣子，以及游泳時(shí)非常棒的表現(xiàn)。3、做動(dòng)作表演讀。4、嘗試背誦五、拼音（第二課時(shí)）1、出生聲母：y w 和單韻母i u ü 組成音