1、創(chuàng)客教育與創(chuàng)客教育與STEMSTEM教育教育 STEAM教育課程探索教育課程探索一、器材系統(tǒng)構(gòu)建二、課程體系設(shè)置三、課程設(shè)計舉例：航空航天之水火箭與滑翔機(jī)四、工作開展STEAM教育課程探索教育課程探索一、器材系統(tǒng)構(gòu)建主題課程：1、機(jī)器人課程；2、3D打印課程；3、航空航天；4、快速競技；5、綠色能源 等。STEAM教育課程探索教育課程探索二、課程體系設(shè)置1、以主題課程為模塊開展；2、課程三部分： 搭建互動、改進(jìn)模仿、實(shí)用創(chuàng)造；3、選擇性課外延伸： 社團(tuán)活動、課外競賽、展演示范等。STEAM教育課程探索教育課程探索三、課程設(shè)計舉例：航空航天之水火箭與滑翔機(jī)火箭滑翔機(jī)：1、兩部分部件：發(fā)射裝置和飛

2、行部件；2、實(shí)踐過程主要包括滑翔制作調(diào)試，感受氣動力量和外延開發(fā)展示；3、課程預(yù)計需3課時完成；注：課程適合12-16歲年齡孩子使用，器材滿足30名學(xué)生使用；STEAM教育課程探索教育課程探索火箭滑翔機(jī)：火箭滑翔機(jī)：1 1、科學(xué)：物理科學(xué)中、科學(xué)：物理科學(xué)中的氣壓、氣壓計與空氣的氣壓、氣壓計與空氣動力；動力；2 2、技術(shù)：模擬制作；、技術(shù)：模擬制作；3 3、工程：延伸應(yīng)用；、工程：延伸應(yīng)用；4 4、藝術(shù)：美觀、高效、藝術(shù)：美觀、高效、節(jié)約；節(jié)約；5 5、數(shù)學(xué)：數(shù)據(jù)收集整、數(shù)學(xué)：數(shù)據(jù)收集整理應(yīng)用；理應(yīng)用；6 6、情感：溝通分享、情感：溝通分享. .STEAM教育課程探索教育課程探索1 1、制作調(diào)

3、試：制作調(diào)試：分組分工，分組分工，3030人分人分6 6組，每組組，每組5 5人，組內(nèi)互動，人，組內(nèi)互動，每人制作一套自己的飛行套每人制作一套自己的飛行套間，平衡調(diào)試，組內(nèi)分享；間，平衡調(diào)試，組內(nèi)分享；2 2、外延開發(fā)：外延開發(fā)：根據(jù)課程指根據(jù)課程指導(dǎo)，在拓展優(yōu)化、導(dǎo)，在拓展優(yōu)化、材料替代材料替代、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用現(xiàn)實(shí)應(yīng)用等方面進(jìn)行延伸開等方面進(jìn)行延伸開發(fā)；發(fā)；3 3、開發(fā)分享：開發(fā)分享：展示分享自展示分享自己的改進(jìn)成果和思路，選中己的改進(jìn)成果和思路，選中一個可行性強(qiáng)，有突出意義一個可行性強(qiáng)，有突出意義的的想法想法，擴(kuò)大人員，重點(diǎn)制，擴(kuò)大人員，重點(diǎn)制作，作為課程的結(jié)業(yè)記錄；作，作為課程的結(jié)業(yè)記錄；4

4、4、展示：展示：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開啟總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開啟下一課程下一課程. .http:/ 1、制作調(diào)試：制作調(diào)試： 1 1）如何分離？如何分離？ 2 2）如何控制飛行高度？）如何控制飛行高度？ 3 3）確定氣壓下，如何飛得更遠(yuǎn)，能不能控制飛行）確定氣壓下，如何飛得更遠(yuǎn)，能不能控制飛行方向？方向？2 2、外延開發(fā)：外延開發(fā)： 拓展優(yōu)化：拓展優(yōu)化： 1 1）氣閥什么原理？開關(guān)裝置，能不能推廣？）氣閥什么原理？開關(guān)裝置，能不能推廣？ 2 2）噴器口設(shè)計；）噴器口設(shè)計； 3 3）方向等可調(diào)性完善；）方向等可調(diào)性完善； 材料替代：材料替代： 1 1）彈性氣缸；）彈性氣缸； 2 2）塑料噴管；）塑料噴管； 3 3）氣閥設(shè)計；）氣閥設(shè)計； 現(xiàn)實(shí)應(yīng)用現(xiàn)實(shí)應(yīng)用：自動棒球機(jī)：自動棒球機(jī)、放煙花。放煙花。STEAM教育課程探索教育課程探索四、工作開展1、器