1、3 月中班教育隨筆200 篇【篇一： 3 月中班教育隨筆200 篇】一篇非常直接借鑒的幼兒園中班老師教育隨筆范文幼兒園中班教育隨筆心得 200 篇，向可愛的孩子們致敬推薦給大家，覺得有用就收藏了，添加了通過實(shí)踐后得到的隨筆和經(jīng)驗(yàn)，希望幼師們閱讀后有所啟示，更多的優(yōu)秀的幼兒園中班老師隨筆內(nèi)容分享給大家，教育隨筆中班午休，幼兒中班下冊(cè)教師教育隨筆，幼兒園中班教育教學(xué)隨筆心得，幼兒園隨筆范文中班鼓勵(lì)。生活中難免會(huì)有不開心的時(shí)候，時(shí)常告訴自己要學(xué)會(huì)調(diào)整，但難免還會(huì)將不悅自然流露。我們每天面對(duì)的是天真無邪的孩子，他們的心靈就如同一張白紙，老師的一言一行都會(huì)給孩子們帶來影響，他們會(huì)與你同喜同憂。還記得一次

2、心情糟糕時(shí)，走進(jìn)班級(jí)，他們正在自由活動(dòng)，孩子們?nèi)缤Ｒ粯樱瑔柡虻剑?“老師好！ ”我對(duì)他們的問候沒有給予回應(yīng)，這個(gè)時(shí)候有幾個(gè)走過來把我圍住了，樂樂說： “老師，沒禮貌！ ”毛毛說： “老師，沒聽到嗎？ ”歡歡說： “老師，你的臉好黑呀！ ” 這時(shí)我才意識(shí)到，我的情緒問題，都被這些孩子們看出來了，我有些自責(zé)地說： “對(duì)不起，老師今天沒禮貌，你們還愿意和我做朋友嗎?”有的孩子說： “那你笑一個(gè)呀！ ”有的孩子說： “那你說一句好聽的話！ ”有的孩子說： “讓我和你拉拉手吧！ ”他們的要求我都一一做到，接下來他們都高興地把我抱住說： “我愿意！我愿意！ . ”是這些天真的孩子們打開了我心靈的窗戶，驅(qū)

3、散陰霾，讓我擁抱陽(yáng)光和快樂。從此以后，我告訴自己不要把不開心帶進(jìn)班級(jí)，走近孩子，我決定做一個(gè)充滿陽(yáng)光的老師，我決定向這些孩子們學(xué)習(xí)，向這些天真的孩子們致敬，我會(huì)讓自己的閃光點(diǎn)和他們身上的閃光點(diǎn)融合起來，營(yíng)造溫暖的港灣。以上就是這篇優(yōu)秀的幼兒園教育隨筆的全部?jī)?nèi)容，主要在幼兒園中班教育隨筆心得 200 篇方面做了詳細(xì)描述，希望讀者們有所啟發(fā)，大家的意見可以直接反應(yīng)給小編，更多相關(guān)的教育隨筆例文可以直接在最上面搜索，六月工作教育隨筆中班，中班隨筆心得反思大全，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱專區(qū)。97% 閱讀本文的讀者還閱讀了以下內(nèi)容：【篇二： 3 月中班教育隨筆200 篇】幼兒園中班隨筆 200 篇幼兒園中

4、班隨筆200 字美文網(wǎng) - 常閱讀，多交友！搜索 >>> 幼兒園中班隨筆 200 字 | 點(diǎn)擊 :52 次我沒吃到餅干一天，小二班老師請(qǐng)假，我去帶她班的孩子。因?yàn)槲覍?duì)他們班的孩子不是很熟悉，快放晚學(xué)的時(shí)候，為了讓孩子能在家長(zhǎng)來接時(shí)能遵守紀(jì)律不亂跑，以免走丟。我從抽屜里找到了一袋餅干，說：小朋友，等爸爸媽媽來了不亂跑、排好隊(duì)，乖的、聽話的小朋友，我就把餅干發(fā)給他吃。這時(shí)孩子們個(gè)個(gè)都站得很神氣。等著我發(fā)給他們吃。我有目的的把餅干發(fā)給今天表現(xiàn)最棒的小朋友吃了。我說：小朋友都站得很神氣，可惜老師這里一袋里只有四塊餅干，只能發(fā)給四個(gè)小朋友吃，下次老師再多帶點(diǎn)來發(fā)給小朋友吃。好嗎？小朋友

5、們說： 好！ 這時(shí)孩子家長(zhǎng)陸續(xù)來接孩子，差不多接完時(shí)，怡怡媽媽來接她，可怡怡怎么也不肯走，她媽媽問她怎么回事？她說：我沒吃到餅干。她媽媽問我： 老師，我家怡怡說沒吃到餅干不肯走。我當(dāng)時(shí)聽了一愣，什么餅干？上午吃小點(diǎn)心時(shí)都吃到的呀！后來我一想，難道是我剛才我獎(jiǎng)的餅干嗎？這時(shí)，我才晃來大悟。我連忙向家長(zhǎng)解釋。這餅干是我自己帶來獎(jiǎng)勵(lì)給乖的小朋友吃的。怡怡小朋友今天表現(xiàn)也很棒的，可我的餅干只有四塊，沒發(fā)到怡怡。所以她才會(huì)說沒吃到餅干，他媽媽聽了說：沒關(guān)系。一邊也向孩子解釋著。并說愿意帶她馬上去買。可孩子還是不肯走。看到這里我說：這樣吧，老師來找一找還有什么吃的。我找到了一顆糖說： 怡怡，老師沒有餅干了

6、，把這一顆糖獎(jiǎng)給你吃好嗎？ 這時(shí)孩子的臉上才露出了笑臉高高興興的拉著媽媽回家了。孩子對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)看的特別重要，如果對(duì)哪個(gè)孩子有偏心的話，就會(huì)使孩子的心理產(chǎn)生不愉快。所以我們老師應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子都要公平對(duì)待。老師有 特異功能孩子們的小心眼兒可真多。看，飯剛吃了一半，曾祥祎又皺著眉頭過來了，往我身上一倚，嘟著小嘴說： 老師，我肚子疼！ 從她的表情和臉色，我知道，這小家伙，肚子疼是假，想讓老師抱抱或不想吃飯了是真。對(duì)他的小伎倆當(dāng)然不宜戳穿，孩子也是有自尊的，弄她個(gè)下不來臺(tái)，沒準(zhǔn)兒肚子就 真 疼了。我把她抱到腿上，伸出手掌說：我的手很神奇，只要摸三下，肚子就不疼了。來，一、二、三！不疼了吧？曾祥祎點(diǎn)點(diǎn)頭

7、，笑了。我順勢(shì)放下她，拍拍她的背，說：快去吃飯吧！她帶著一份滿足回位吃飯去了。小宇宇又過來了，一邊喊著老師 一邊在手上找什么。啊，終于找到了！她捏著一個(gè)手指尖向我訴說病情 ： 我這個(gè)地方有點(diǎn)疼！我看了又看也沒發(fā)現(xiàn)有什么異樣，就問：怎么弄的？小宇宇說：不知道。我一聽就明白了，不要緊，我會(huì)治。只要我吹三口“仙氣 ”，接著就好！ 我握著她的小手連吹三口氣，小宇宇立刻眉開眼笑地說：好了，不疼了！對(duì)付這種特殊病癥 ，就要用 特異功能 。這還是跟父母學(xué)的呢！小時(shí)侯，為了討得他們更多的愛撫，常常使點(diǎn)小花招，他們就用這樣神奇的方法來解決。沒想到，身為孩子王的我也用上了祖?zhèn)髅胤剑€挺管用呢！要用童真的心對(duì)待孩子

8、們，這一周不在班里，見了班里的孩子，孩子都會(huì)大聲地喊： 高老師好 。感覺見了孩子特別親，特別幸福。雖然他們有時(shí)有些小調(diào)皮，但是孩子是純真的，要愛他們。瞧，這是我剝的橘子花前幾天，老師們進(jìn)行了公開課的展示，這次我選擇的是小班綜合活動(dòng)水果寶寶大聚會(huì)，面對(duì)那么多好吃的水果，小朋友們的哈喇子都流出來了，在活動(dòng)課上，我們練習(xí)了怎樣剝香蕉花，孩子們又迫不及待的去練習(xí)怎樣剝漂亮的橘子花，但是公開課時(shí)間有限，我阻止了孩子們的行動(dòng)，答應(yīng)他們下課的時(shí)候再練習(xí)。過了幾天，上午的加點(diǎn)是橘子，當(dāng)老師說請(qǐng)吃的時(shí)候，孩子們不像以前那樣拿起來就啃，而是小心翼翼的拿著手里的橘子，慢慢的剝皮。一段時(shí)間過去了，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的走到

9、老師這里，有的拿著漂亮的橘子花，有的拿著零星的橘子皮，有的拿著不成樣子的橘子. 臉上的表情各異，好像在說：老師，你看。這次我連看也沒看，就讓小朋友把橘子皮扔到垃圾桶里。小朋友們覺得很無趣，就走開了。當(dāng)我看到他們失望的表情我好像明白了什么。馬上說，小朋友們都想嘗試剝出好看的橘子花，下次我們就來學(xué)一下，并且這次有幾個(gè)小朋友就剝的很好。此時(shí)，剛才那幾個(gè)孩子露出了可愛的笑。又是一次吃橘子，這次我記住了，跟小朋友說如何剝出漂亮的橘子花，說完后小朋友們就開始行動(dòng)了，過了一會(huì)兒，就有小朋友把剝好的橘子花送給我，這一次我表?yè)P(yáng)了剝的好的小朋友，但是，我又犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我順手將它們的作品扔到了垃圾桶里，孩子們表情

10、很失望，我再一次的意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。等到下一次吃橘子時(shí)，孩子們同樣興高采烈地將剝好的橘子花遞到我的面前，這次我將它們的作品收集起來，展示到外邊，放學(xué)的時(shí)候聽到他們高興的跟爸爸媽媽說：瞧，這是我剝的橘子花。此時(shí)，我開心地笑了。作為一名老師，不能原諒的事一次次的犯錯(cuò)，沒用心去發(fā)現(xiàn)事情。通過這件事情，我進(jìn)行了深深的反思：每一件事情對(duì)孩子們來說都充滿了好奇，他們急于探索這對(duì)于他們來說陌生的世界。孩子不會(huì)做的事情，作為老師的我們，只能用心地去關(guān)注他們，幫助他們。要用多種方法讓他去嘗試，并給與必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子的嘗試有了一點(diǎn)進(jìn)步，他便擁有了信心，就會(huì)堅(jiān)持不斷的嘗試，最終必定會(huì)獲得更大的成功，這也便是

11、我們最大的成功。中班教育工作隨筆你可能喜歡07-0107-0107-0107-0107-0107-01本類最新08-2808-2808-2808-2808-28 2007-2020 (美文, 情感美文欣賞) - 常閱讀，多交友！【篇三： 3 月中班教育隨筆200 篇】文 章來源是老師的一面鏡子- 三月份老師要時(shí)常觀察幼兒，在這面鏡子前照一照，找一找自己的影子，發(fā)現(xiàn)污點(diǎn)，不要怕笑話，主動(dòng)承認(rèn)不足之處，及時(shí)擦掉污點(diǎn)，擦亮鏡子，讓孩子們?cè)诶蠋煹挠绊懴拢瑐€(gè)個(gè)成為老師的小影子，成為有文化、有能力的好孩子。這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情，小朋友們，下午好。起床了，孩子們一個(gè)個(gè)都起床了，大家都擠在小床的走

12、廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。我急著去幫一些動(dòng)作慢的小朋友穿衣服，就非常匆忙的從圖圖的身邊跨了過去。身體沒把握好平衡，差點(diǎn)摔跤。就聽晨晨說了一句： “薛老師，你要小心呀，下次走路的時(shí)候要看好，別摔跤！那樣會(huì)很疼的。 ”看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心的樣子，不禁心頭一動(dòng)。這些幼兒在班級(jí)雖然才一個(gè)多學(xué)期，有時(shí)還會(huì)不肯來上學(xué)，有時(shí)還會(huì)哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心老師，就像老師關(guān)愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不多嗎？模仿是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對(duì)于班級(jí)老師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對(duì)我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化，有時(shí)還會(huì)