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文檔簡介

1、初三語文教學經驗總結 本學期，初三年級組在校領導、各部門的指導和支持下，在初三年級全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學等各項工作。現就一學年的工作情況總結如下： 一、科任教師層面 1、利用年級教師會議，及時傳達各級各類文件精神和學校的教育教學思路，統一思想、統一備考策略。 2、多次召開備課組長會議，組織督促年級集體備課活動，經常關注中考動態，研究中考題目，團結協作，共同提高。 3、協調班主任與教師、教師與教師、班級與班級間的互相配合，共同進步。 4、配合政教處、教務處做好年級科任教師教育教學常規工作檢查。 5、督促班主任以各種方式加強家、校溝通，共同促進教育教學工作。 6、協助教務處做好

2、月考、期中考、期末考、中考模擬考等工作并及時向教導處和校長室反饋教學情況。 7、每次綜合性測試后，召開一次年級教師大會，探討中考總復習工作，小結階段性的教育教學得與失，提出下階段的整改計劃與措施。 二、班主任層面 1、協助班主任共同處理年級(班級)日常事務，如課間操、年級各項活動，課堂、課間紀律檢查，學生行為規范，違紀處理，辦公室整理等。 2、配合政教處作好“班級常規評比”等工作，抓好學生的常規管理。 3、配合政教處、團委開展各項活動，如運動會、拔河、跳繩等比賽，豐富學生的課余生活。 4、定期召開班主任會議，總結班主任管理中優點與不足，布置年級的階段工作。 5、協助班主任抓好“問題生”的轉化工作。 6、協助班主任抓好班級安全、穩定工作。 三、學生層面 1、加強行為規范(儀表、頭發等)教育及思想品德教育。 2、加強學生的出勤情況考核，監督學生課堂紀律、課間紀律，加強“靜?！惫芾怼?3、分批分層次召開全年段學生座談會(共6次)，向學生介紹中考動態和復習策略，及時了解學生的學習情況和思想動態。 4、抓好“培優補差”和尖子生的拔高工作，搞好“重點生”的培養和“薄弱生”的培養。 5、加強早讀和晚自習的監督，加強小題訓練的開展和監督、考核工作。 6、抓好英語聽力和機讀卡的訓練工作。 四、存在問題及努力方向 1、初三年級整體較穩定，但成績不盡人意。

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