1、夾竹桃夾竹桃 句容經濟開發區中心小學句容經濟開發區中心小學 潘攀潘攀 夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。值得回憶的花。二、設問領學二、設問領學 這樣的韌性，又能這樣引起我許多的這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃?；孟?，我愛上了夾竹桃。 這樣的這樣的韌性韌性，又能這樣引起我許多的，又能這樣引起我許多的幻想幻想，我愛上了夾竹桃。，我愛上了夾竹桃。（一）品讀品讀“韌性韌性”，領悟寫法，由花及人，領悟寫法，由花及人 抓住抓住“韌性韌性”一詞進行揣摩推敲：一詞進行揣摩

2、推敲： “韌性韌性”是什么意思？是什么意思？ 作者是怎么寫夾竹桃的作者是怎么寫夾竹桃的“韌性韌性”？ 輕聲朗讀課文第輕聲朗讀課文第4 4自然段，畫出你認為最能自然段，畫出你認為最能體現夾竹桃韌性的句子。再讀讀所畫的句體現夾竹桃韌性的句子。再讀讀所畫的句子，說說自己的心得體會。子，說說自己的心得體會。 三、啟思同議三、啟思同議1.1.品詞析句，感悟韌性品詞析句，感悟韌性 然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里里悄悄地一聲不響悄悄地一聲不響，一朵花，一朵花敗敗了了又又開開出一出一朵朵，一，一嘟嚕嘟嚕花黃了，花黃了，又又長出一嘟嚕。在和煦的春風里，長出一嘟嚕。

3、在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，時候，無日不無日不迎風吐艷。迎風吐艷。從從春天春天一直到一直到秋天，秋天，從從迎春花迎春花一直到一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？身g性，同院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？貴嗎？ （一）品讀（一）品讀“韌性韌性”，領悟寫法，由花及人，領悟寫法，由花及人2.2.重組對比，激活韌性重組對比，激活韌性 我們家里一向是喜歡花的：雖然沒有

4、我們家里一向是喜歡花的：雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應有盡有。每年有盡有。每年春天春天，迎春花首先開出黃色，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了院子里開得花團錦簇。到了夏天夏天，更是滿，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、四色院生輝。鳳仙花、石竹花、雞冠花、四色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，夜來香的香氣熏透了整個的夏夜

5、的庭院，是我什么時候也不會忘記的。一到是我什么時候也不會忘記的。一到秋天秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風中玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅。 （一）品讀（一）品讀“韌性韌性”，領悟寫法，由花及人，領悟寫法，由花及人 夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最花，但是對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。值得回憶的花。 然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開在那里悄悄地一聲不響，一朵

6、花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕。 在在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風看不出有什么特別衰敗的時候，無日不迎風吐艷。吐艷。 從春天一直到秋天，從迎春花一直到從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。玉簪花和菊花，無不奉陪。 這一點韌性，同這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？ 】【1.1.自主學習：（出示要求）自主學習：

7、（出示要求） 月光下的夾竹桃為何能引起月光下的夾竹桃為何能引起“我我”的幻想？的幻想？ 幻想到了什么？你最喜歡哪一次幻想？有感情幻想到了什么？你最喜歡哪一次幻想？有感情地朗讀。地朗讀。 2.2.小組交流小組交流3.3.匯報：匯報： 月光下的夾竹桃為何能引起月光下的夾竹桃為何能引起“我我”的幻想？的幻想？ （二）感悟感悟“幻想幻想”，啟發想象，由讀及寫，啟發想象，由讀及寫 我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，

8、它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。可以引起我許多幻想。3 3、匯報：、匯報： 月光下的夾竹桃引起月光下的夾竹桃引起“我我”哪些幻想呢？哪些幻想呢？ （地圖、荇藻、墨竹）（地圖、荇藻、墨竹）（二）感悟感悟“幻想幻想”，啟發想象，由讀及寫，啟發想象，由讀及寫 我幻想它是地圖，它居然就是地圖我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。輪。 我幻想它是水中的荇藻，我眼前

9、就我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現出一個小池塘。夜蛾飛過映在真地展現出一個小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。墻上的影子就是游魚。 我幻想它是一幅墨竹，我就真看到我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。畫竟變成活畫了。 4 4、讀寫結合、讀寫結合（仿照上面的句子寫一寫）（仿照上面的句子寫一寫）我幻想它是我幻想它是-，它居然就是，它居然就是-。我幻想它是我幻想它是-，我的眼前就真的展現出，我的眼前就真的展現出-。我幻想它是我幻想它是-,-,我就真看到我就真看到-。（二）感悟感悟“幻想幻想”，啟發想象，由讀及寫，啟

10、發想象，由讀及寫 季羨林先生一生艱辛，他出生在貧苦的季羨林先生一生艱辛，他出生在貧苦的農家，六七歲便離開父母到濟南求學。青年農家，六七歲便離開父母到濟南求學。青年時期母親去世。十年德國求學期間，正處在時期母親去世。十年德國求學期間，正處在二戰時期，先生與家人音訊斷絕，忍饑挨餓，二戰時期，先生與家人音訊斷絕，忍饑挨餓，潛心鉆研。其間，最好的朋友離開人世。在潛心鉆研。其間，最好的朋友離開人世。在文革中，季先生被批斗，蹲牛棚，成為不可文革中，季先生被批斗，蹲牛棚，成為不可接觸者，直到六十花甲之年才重獲自由，其接觸者，直到六十花甲之年才重獲自由，其間先生的至親骨肉去世間先生的至親骨肉去世但是他從沒有停但是他從沒有停止過學習讀書，止過學習讀書，9292歲時他因病住院，還寫了歲時他因病住院，還寫了2020多萬字的多萬字的病榻雜記病榻雜記。人們譽他為。人們譽他為“學學界泰斗界泰斗” ” 。四、拓展延伸，體悟升華四、拓展延伸，體悟升華 然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在出一朵，一嘟?；S了，又長出一嘟嚕。在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時候，也清冷