1、.北師大版小學二年級下冊語文：?媽媽的愛?教案教材分析：?媽媽的愛?是一首兒童詩。這首詩選擇了五個生活片段，前三節分別從媽媽在暑天為孩子扇扇子，在雨天為孩子送傘，抱孩子去醫院幾個生活細節上給孩子無私的愛，后兩節，媽媽的愛表達在對“我思想成長的關心和幫助上，同時也抒發了孩子對媽媽的愛。全詩充滿親情愛意，樸實無華、文質兼美，以通俗易懂的詩歌語言，親密地聯絡孩子的生活實際，致力于引導學生理解母親，體驗母愛，感受親情。教材安排了認字10個：扇、裳、遮、燙、哭、瓶、謊、批、責。寫字9個：扇、校、傘、瓶、批、評、責、親。課后考慮題：你覺得媽媽的愛還像什么？意在引導學生在閱讀的根底上繼續回味母愛感受親情。教

2、學目的：1、通過學習引導孩子們在自己的生活中“發現母愛。2、培養孩子“平中見奇在平凡的生活中發現素材的才能。3、能正確、流利、有感情朗讀全文、背誦全文。4、會認生字9個，會寫生字10個。5、嘗試用?媽媽的愛?的格式寫一段。教學建議：1、這首詩選取了五個生活片段，表現了媽媽對孩子的無私的愛，也抒發了孩子對媽媽的愛。媽媽在酷暑為還字扇扇子，在雨天為孩子送傘，抱孩子去醫院這些生活細節，幾乎發生在每個家庭，每個孩子都經歷過，正因為司空見慣，所以孩子容易忽略。因此閱讀時要引導孩子想想，媽媽做這些“小事容易嗎？2、后兩節，媽媽的愛表達在對“我思想成長的關心和幫助上，可以讓學生自己說說，媽媽教導你時，你有什

3、么想法？是怎樣做的？最好怎么做？不要唱高調，防止這種愛變得枯燥乏味。3、引導學生正確對待爸爸媽媽的教育方法有時不夠適當的做法。關于這一點可以組織一次學生和媽媽談心的活動，或者把孩子的討論錄音、寫下來的話交給家長，組織家長討論。4、對于個別失去媽媽缺少母愛的同學，老要特別給以關注，與他們單獨交談，談閱讀的體會，讓孩子體會老師的愛和文中媽媽的愛是一樣的。拓展練習：一、比一比，再組詞。清校傘切睛較平地二、在括號里填上適宜的詞語。一夜晚一扇子一衣服一雨傘一往事一批評三、學著課文的樣子，再編一小節。相信你能行。精品教案：一教學準備：字詞卡、錄音帶、課件教學過程：一、創設情景，再現母愛1、播放錄音?媽媽的

4、驕傲?同學們，你們熟悉媽媽的聲音嗎？這兒有幾位媽媽正在夸自己的孩子呢！注意聽，猜一猜是誰的媽媽在夸他？、你能夸夸自己的媽媽嗎？說到自己的媽媽，老師看得出你們都很自豪，今天老師還給同學們帶來了一首贊頌媽媽的歌曲?世上只有媽媽好?，讓我們來一起聽一聽。二、初讀課文，感受母愛。1、正如歌中所唱的，世上只有媽媽好，有媽的孩子向像塊寶，我們從小到大，媽媽付出了很多的心血，。這就是媽媽的愛，這節課，我們一起走進愛的故事，請同學們翻開課本第8頁，板書課題：媽媽的愛2、師配樂讀課文。3、同學們大聲朗讀課文，遇到不認識的字，自己想方法解決。4、指名讀課文，隨機評價。三、自主合作，愉快識字。1、生字娃娃想知道你們

5、用什么方法認識它們的？學生說說自己識字的方法，師適當點播，補充。2、游戲識字。1老師說一個字，學生找到字卡就舉起來。2分組練習找生字娃娃。四、感情朗讀，體味母愛。1、同學們自己推選出自己最喜歡的5名同學開火車讀課文。2、自由讀文與小組內讀文相結合。1選擇你最喜歡的一節詩歌來讀，通過這一小節，你明白了什么？2小組內讀文，同學之間要互相幫助。老師巡視，理解情況，指導。3、匯報學習情況。誰愿意讀讀自己最喜歡的一節詩歌？說說你為什么喜歡這一小節？當學生匯報到第一小節時，引導學生抓住“媽媽正給我扇扇子，汗水卻濕透了她的衣裳體會媽媽不顧勞累，忍著酷暑為“我扇扇子的愛，明白為什么“媽媽的愛是清涼的風？然后指

6、導學生帶著媽媽的愛去讀讀這節詩歌。當學生匯報到第二小節時，引導學生從“一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上。體會媽媽無私的愛，即使雨水打在身上也全然不顧。當學生匯報到第三小節時，引導學生通過反復朗讀，體會媽媽“摸著我很燙很燙的額頭時那著急的心情，從而理解為什么“媽媽的愛是滴落的淚？然后有感情地朗讀，再次體會媽媽偉大的愛。當學生匯報到第四小節時，引導學生結合實際，體會媽媽“責備的目光也是愛。學生匯報到第五小節時，引導學生結合實際談談、理解為什么“媽媽的愛是親切的教導？然后感情朗讀。4、配樂通讀全文。五、聯絡生活，贊美母愛。同學們，媽媽的愛是清涼的風，遮雨的傘，滴落的淚，責備的目光，親切的教導。

7、媽媽的愛還是什么？是生活中的點點滴滴，因為媽媽每天都細心地照顧我們，所以我們都生活得很幸福。誰能像書上那樣舉個例子說說媽媽對你的關心與保護？1、學生從生活中舉例說說媽媽對自己的關心與保護。2、引導學生把夸媽媽的話，整理成小詩的樣子說出來。3、小組內互相討論、幫助，老師及時指導，然后指名叫幾位同學說說。4、把自己說的小詩寫下來，然后小組內評評。5、把小詩讀給爸爸媽媽聽，也可以請他們指導。六、指導書寫，穩固識字。1、觀察生字在田格中的位置。2、同桌交流識記方法。3、師重點指導“扇“暖“瓶。4、學生自主書寫，師巡視指導。5、小組評價，反響。七、拓展作業，表達母愛。“三.八婦女節就要到了，請自己制作一

8、張賀卡，把自己編寫的小詩-?媽媽的愛?認認真真地抄寫在賀卡上，作為禮物送給媽媽，好嗎？附板書設計：清涼的風遮雨的傘媽媽的愛滴落的淚愛媽媽責備的目光親切的教導媽媽的愛二教具準備：1、字、詞卡片。2、錄音帶。教學過程：一、創設情景，導入新課。1、錄音播放?世上只有媽媽好?，學生可邊聽邊跟唱。2、是啊同學們，世上只有媽媽好，想想我們的媽媽，她有哪些值得你夸獎的呢？你能說句最貼心的話送給媽媽嗎？讓學生盡情表達，體會媽媽的愛。今天咱們就來學習一篇歌頌母愛的詩歌，看看小作者是怎樣表達媽媽對自己的愛的？板書課題：媽媽的愛二、初讀感知，自主識字。1、請同學們自己讀讀詩歌，遇到不認識的字想方法解決。2、小組內交

9、流一下你是怎樣記住這些字的？3、老師檢查字、詞掌握情況。4、指名分節朗讀詩歌。要求學生：1聽準字音。2聽后評價。三、細讀課文，領悟表達。1、選擇你喜歡的一小節，讀給大家聽，并說說你為什么喜歡它你讀懂了什么？2、分節朗讀詩歌，交流體驗，指導朗讀。如：第一小節，引導學生抓住三、四行，體會媽媽不顧勞累，忍著暑熱為“我扇扇子的愛。第二小節，引導學生從“一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽身上這句話來體會媽媽那無私的愛。第三小節，指導學生反復朗讀體會媽媽當時著急的心情。第四小節，引導學生從“我打破暖瓶這件事中體會媽媽責備的目光也是媽媽的愛。第四五小節，引導學生聯絡自己說一說，媽媽教導你時，你有什么想法，你是怎么做的，最