1、.一年級下教學設計-16三顆心西師大版2019教學要求1.認識12個生字。會寫其中的8個生字。2.正確、流利地朗讀課文，把這個故事講給別人聽。3.理解課文內容，感悟鄰里間那種不是親人、勝似親人般的人間真情，學會關心別人，為別人著想。重點難點1.學會本課生字詞。2.理解課文內容，學會關心別人，為別人著想。課時劃分2課時第一課時教學目的1.認識12個生字。2.正確、流利地朗讀課文，把這個故事講給別人聽。3.朗讀課文，理解課文內容。重點難點1.理解課文內容，學會關心別人，為別人著想。教具準備生字詞語卡片。教學過程一、提示課題1.老師直接導入新課，板書課題。2.指導讀題。3.讀了這個題目，你們想知道什

2、么？4.老師對學生的問題進展整理：1這三顆心都是誰的心？2這三顆心都在想什么？二、初讀課文，整體感知1.學生自己先拼讀課文。2.老師范讀，學生傾聽考慮老師歸納出的兩個問題。3.指名朗讀，要求讀的正確、流利，學生評議。4.小組分自然段讀，最好能讀出相應的表情。5.小組朗讀比賽。6.老師和孩子一起朗讀。7.這三顆心分別指的是誰？8.他們的心都在想什么？三、認讀生字1.出示掛滿愛心的愛心樹。2.指名上臺當老師領讀。3.學生自由認讀。4.小組長檢查小組成員認讀的情況。6.討論：你有什么好方法記住這些字？7.同桌自由讀，互相指認讀。四、品讀體會真情1.要求學生讀課文，用線畫出含有“輕輕地詞語的句子。2.

3、學生反響。3.指導學生正確、流利地朗讀這些句子。4.學生討論：爸爸、媽媽、寧寧為什么走路、說話、笑都要“輕輕地呢？5.爸爸媽媽為什么夸寧寧懂事、乖呢？6.爸爸媽媽笑了，他們會怎樣表揚寧寧呢？7.假如你遇到了寧寧，你會跟他說什么呢？五、再讀課文，指導朗讀1.學生自由讀，讀出感情來。2.指名讀，適當評議。3.全班齊讀。教后感第二課時教學目的1.會寫其中的8個生字。2.正確、流利地朗讀課文，把這個故事講給別人聽。3.理解課文內容，感悟鄰里間那種不是親人、勝似親人般的人間真情，學會關心別人，為別人著想。重點難點1.學會本課生字詞。2.理解課文內容，學會關心別人，為別人著想。教具準備生字詞語卡片。教學過

4、程一、復習穩固1.出示生字詞語卡片，抽讀。2.開火車讀，全班齊讀。3.做詞語接龍游戲。二、總結延伸1.通過上節課的學習，你們喜歡寧寧嗎？為什么？2.拓展思維訓練，教育學生。1假如我們班有個帶病堅持上學的小朋友，我們該怎么做呢？2假如你的爸爸媽媽生病了，需要休息，你會怎么做呢？3老師小結。三、說一說1.老師出示課后說一說的詞語。2.學生讀一讀。3.學生在小組內說一說。4.集體反響。5.根據學生的答復，老師選擇較好的板書，師生一起讀。6.進步練習，說一說。 地 四、指導寫字1.出示今天要寫的字，學生認讀并組詞。2.觀察這些字在田字格中的位置。3.老師引導學生用適宜的方法識記這些字。4.學生自己練習寫字，寫中體會書寫的要點。5.學生反響自己寫完字后，覺得該注意什么，或是書寫時