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文檔簡介

1、大班音樂- 蝴蝶找花 設計思路：幼兒活潑好動，喜好模仿，通過自發的音樂活動， 能使他們釋放和表達自己的情感， 滿足身心發展的需要。 根據幼 兒的這一特點，我選擇了幼兒熟悉的蝴蝶這一動物貫穿整個活 動，運用擬人化的方法使音樂和情景融為一體，將動作、故事與 樂句的習得巧妙結合。 使幼兒通過直接參與活動來感知音樂， 在 游戲中培養幼兒合作交往能力、創造力、表現力及音樂感受力?；顒幽康模?.初步學習三拍子的節奏型，學會跟音樂打準節拍。2.大膽的創編蝴蝶飛舞的動作。3.喜歡參與音樂游戲活動，并體驗音樂活動的愉悅?；顒訙蕚洌?.音樂2.歌曲視頻3.花（若干）活動過程：1.開始部分（情景布置，把花朵貼在活動

2、室地上。播放音樂）請全體幼 兒與老師扮演毛毛蟲爬，來到花園里，欣賞美麗的花。提問：孩子們！ 毛毛蟲長大了，會變成什么呀？幼兒回答：蝴蝶。老師點到孩子的頭， 孩子就變成蝴蝶。在花園里飛舞。2.播放視頻讓幼兒觀察。問你喜歡里面的什么？再仔細聽一遍音樂里 唱了些什么?3.集體回憶一遍歌詞。播放PPT講解歌曲的內容。4.播放音樂，第一遍幼兒欣賞音樂，感受音樂的優美意境。第二 遍跟著音樂打節拍，隨意拍身體的部位（拍一下手，拍兩下肩膀或 膝蓋）。5.幼兒學唱：播放音樂或老師彈琴與幼兒一起唱。6.分組啟發幼兒隨樂句創編蝴蝶飛舞的動作（下面的幼兒拍手唱，上面 的幼兒跳）7.結束活動：請小蝴蝶們跟著大蝴蝶一起去花園里欣賞美麗的花朵吧！蝴蝶找花樂譜5 -3 |5 -3 |4 3 2 |3 - - | 5-3 |5 -6 |434 |2蝴蝶蝴蝶飛呀飛 。飛 過 草地飛過 河邊，5-|3 -3|4的 地 方， 到5 5 5 | 6 6 6 |2 2 2 | 4 4 4 |3 2 1你 象那 會 飛 的 花 朵，張 開 了 五 彩 的 翅646 |5-3

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