1、.第6課時 環(huán)保小衛(wèi)士n 教學內容西師版數學教科書一年級上冊第100頁,體會保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學建議：教學時可以在教室內模擬一個活動場景或用多媒體展示活動場景來完成這一教學任務。有條件的學校也可以組織學生參加一次這樣的活動，在學生有所體驗的根底上進展教學，效果更好。但是本課的教學設計還是按照在教室里學習來設計。n 教學目的1. 讓學生感受到生活中處處有數學，理解數學與生活的親密聯(lián)絡。2. 讓學生體會環(huán)境保護問題是一個大問題，在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。3. 培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決生活問題的才能，體會所學知識的應用價值，激發(fā)學生學習數學的興趣。n 重點、難點重點：讓學

2、生學會從生活中發(fā)現數學的方法，形成將生活實際問題轉化為數學問題才能。難點：能運用所學的知識解決實際問題。n 教學準備教具準備：視頻?穹頂之上?前幾分鐘片段， 。n 教學過程u 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣建議：可以預設幾個情景來進展導入。如視頻導入法、課件展示主題圖導入法。視頻導入法： 師:今天的數學課和以前上的不太一樣，首先我請同學們觀看一段視頻。師播放視頻。師：看完后，有什么感想？指名說。師引導：主要原因就是我們沒有保護好環(huán)境。你們愿意保護環(huán)境嗎？我們怎么做呢？課件展示主題圖導入法：師問：同學們，你們知道我們的環(huán)境污染很嚴重了么？誰說說？指名講。預設：學生可能會說到：霧霾大，容易生?。凰K；水里很多

3、垃圾；河里沒有魚；煙囪冒黑煙等。師：大家都知道這么多，真了不起?？磥肀Ｗo環(huán)境非常重要。我們在保護環(huán)境的時候，要用到我們學過的數學知識。u 說一說 下面的教學設計承接視頻導入法。師出示課本第100頁主題圖，學生觀察。師:在這幅圖里可以看到他們怎樣保護環(huán)境呢？ 學生答復。預設：學生答復：保護環(huán)境我們這樣做：不隨意丟垃圾，垃圾要分類，多植樹，保護小樹苗，保護蝌蚪，少用塑料袋等。師繼續(xù)引導：在這幅圖里，我們能發(fā)現數學信息，發(fā)現數學問題嗎？學生分組討論。師參加討論、輔導并理解學情。指名說。預設：學生可能會答復：那個小女孩搜集了9個瓶子；那個小男孩拾了6個塑料瓶、7個塑料袋。u 算一算 師：大家請看：師出

4、示第101頁算一算的情境圖師：圖上有哪些數學信息？可以解決哪些問題？生同桌之間可以互相說一說，師參與發(fā)言、輔導的等活動。師指名學生答復，師生評議。學生選擇自己要解決的問題來列式。師選擇適宜的答案在展臺上展示。 師小結：xxx同學很擅長利用前面學過的知識來解決問題，大家要向他學習。【設計意圖】在鼓勵或者表揚中，引導學生關注好的學習方法、好的學習習慣，促進學生的學習心理成熟。u 分一分 關于垃圾分類誰知道的多？誰來說一說？指名答復。師生評議。 u 想一想，算一算 師出示第101頁的想一想，算一算情境圖。大家能在這幅圖里發(fā)現哪些數學問題？怎么解決呢？仿照上面“算一算的教法來教學。u 議一議師出示第101頁“議一議主題圖，引導學生觀察：這些孩子圍坐在老師的身邊，在討論什么問題?這個小男孩說了什么?這個小男孩說了什么？你們還有補充的嗎？指名補充。u 課堂小結師小結：我們保護環(huán)境，從我們做起。大家剛剛的發(fā)言非常的踴躍，說的內容也很正確，從今天起，我們就應該做到我們剛剛說的那些。u 布置作業(yè)回家再找一找我們身邊的環(huán)境是怎樣得到保護的。n 板書設計環(huán)保小衛(wèi)士保護環(huán)境，刻不容緩算一算 看圖寫算式 分一分 怎樣進展來分類？ 想一想、算一算 一共試了多少個塑料袋、塑料瓶？ 議一議 我們還可以做些什么？n 教學反思在數學課里安排“保護環(huán)境的內容，對于很多人包括我個人來講非常新