1、元件及漸變動畫教學設計郴州市蘇仙區塘溪學校 劉國輝電話、基本說明1模塊：初中信息技術2年級：初中二年級 3所用教材版本：湘音像北京理工大學出版社4所屬的章節：第一單元第二節5學時數： 40分鐘（第一課時）二、教學設計 1、教學目標：1、知識與技能目標：讓學生進一步熟悉繪圖工具的使用方法，使學生了解運動漸變動畫的制作方法，掌握運動漸變動畫制作思路，形成制作動漸變動畫的技能。2、過程與方法目標：通過學生親自動手實踐，體驗運動漸變動畫制作方法，感受動畫制作的技巧，體會到動畫制作的樂趣。3、情感態度與價值觀 鼓勵學生主動學習積極探索知識，培養學生自學能力、通過評價和欣賞作品培

2、養學生鑒賞能力和審美觀。2、內容分析：本節課是八年級上冊第一單元第二節的內容，本節課在教材中處于承上啟下重點內容位置。學好了本節，是以后的學習基礎。因此對本課內容進行了研讀，認為本節課“元件”的出現很復雜，還有淡入淡出“Alpha”值的設置，有動作漸變動畫和形狀漸變動畫兩個模塊，結合農村學生的水平，因此在處理教材上。我把它分成了2個課時，第一課時主要是讓學生學會創建元件及動作漸變動畫的制作。3、學情分析：通過前面兩節課的學習，學生對Flash有了一定的了解，能利用工具箱繪制圖形，掌握了幀的概念，會制作簡單的逐幀動畫。 4、設計思路：創設情景引入新課任務驅動自學探究學生演示教師點撥動畫創作比賽作

3、品展示評價課堂總結課外延伸三、教學過程教學環節教 師 活 動學生活動設 計 意 圖創設情景引入新課 播放優秀動畫作品，讓學生欣賞提問：同學們想不想自已親自動手做一做？這節課我們就一起來學習元件及漸變動畫播放飄動的云時，提問：同學們你們在這個動畫里面看到了哪些對象？學生欣賞，談感想，思考回答問題激發學生的興趣，調動其學習制作動畫的積極性探究任務一：創建元件 請同學們參考課本13頁創建元件教師巡視，適當指導 利用繪圖工具箱繪制元件 讓學生理解元件及通過設計元件近一步熟悉工具的使用探究任務二： 制作動作漸變動畫（飄動的云）任務驅動自學探究1、怎樣才能讓云飄動起來呢？（運用動作漸變創建影片剪輯）2、讓

4、學生自學課文14頁或參考自學資料（視頻）完成探究任務學生自主探究嘗試著制作飄動的云，遇到困難同學相互交流或向老師求助合理地讓學生成為學習的主體而教師適時指導，培養學生的自主探究能力學生演示教師點撥請學生上臺演示：飄動的云的制作過程教師講解：歸納要點，并將設計好的元件組合生成完整動畫學生觀看制作過程歸納要點：1、創建起始和終止關鍵幀;2、在屬性中設置動作補間動畫讓學生掌握動作漸變動畫的制作方法探究任務三：知識拓展怎樣讓云動得更精彩？出示集各種效果飄動的云讓學生和剛才的作品比較教師演示把位置、大小、旋轉及顏色變化設置在云飄動中，讓學生選擇自己喜歡的方式讓云動起來學生嘗試教師通過知識的遷移，使學生了解動動漸變動畫的適用范圍動作漸變動畫創作比賽要求：請大家發揮的自己的想象力，以環保、科學探索為題材創作一個動作漸變動畫教師巡視適當輔導學生自由創作運動漸變動畫，大膽實踐放飛 生思維，讓學生舉一反三，讓其體驗創作的樂趣，培養學生獨創精神，并進一步熟悉動作漸變動畫的制作方法作品展示交流評價 展示學生上傳的作品組織學生評價作品學生欣賞并進行評價通過評價培養學生的語言表達能力，環保意識、鑒賞能力和審美觀課堂總結拓展延伸教師引導學生歸納提出課后的思考問題學生總結回顧本課，對所學內容作總結，加深理解四、教學反思本節課我以教師為主導，學生為主體的自主探究學習模式，讓學