1、一、激趣導入，識青山1、課件出示大山圖片，同學們請看大屏幕，你看到了什么，用自己的語言描述一下。2、如果讓你爬這樣一座山，你感覺怎么樣？3、有一位男孩在父親的帶領下也去爬山，并從中有了很多收獲，今天讓我們跟隨這對父子去爬山， 看從中能收獲到什么？這節課我們繼續學習 21 課爬山4、回憶一下課主要講一件什么事？二、品讀文章，感悟智慧一（第一次說話）1、下面請同學們自由朗讀課文，想想我和父親爬山，從中學到了什么呢？把文中最能體現我收獲的句子用橫線畫出來。課件出示（從青山那里，我學到了沉靜，從父親那里，我學到了智慧。）讓我們一起來讀一讀吧，學生齊讀， （板書：智慧）智慧可是一種寶貴的財富， 我從父親

2、身上學到了怎樣的智慧呢？請同學們默讀課文，把父親在什么地方，什么情況下說的話畫出來。2、誰來說說，在上山的途中，父親說了什么？課件出示（對于我們愛流汗的人來說。 。）從父親的這句話中你體會到了什么？ （別人爬山是為了征服冊， 而。）征服可以用哪個詞語來代替？（戰勝、 ）怎樣做才叫征服山？征服自己呢？（戰勝困難）3、在爬山的過程中，我們會遇到哪些困難呢？同學們讀讀24 自然段，劃出描寫爬山時我和父親的樣子的詞句， 想象一下我和父親的爬山時會遇到哪些困難。讓我們來體會爬山的辛苦，結合講文中詞語來完成。課件出示：當（）時，雖然我們格外辛苦，但我們仍然堅持爬山。4、現在誰來說說征服自己是什么意思。 （

3、爬山是件格外辛苦的事， 要想爬到山頂，必須有克服困難的信心和意志，要征服自己）5、我理解了父親的話了嗎？從哪個詞知道的？（似懂非懂）你是怎么理解的？父親的話富有哲理又飽含黨章，誰能學著父親的樣子讀讀這段話。通過你的朗讀，我知道爬山是一件格外辛苦的事，但是我相信同學們一定能征服它，誰再來讀讀， 當你遇到困難時，我們一定要有決心戰勝它，再來一次，你也征服了自己，這就是我從父親身上學到的智慧，（板書：征服自己），所以要說課件（從青山那里，我學到了。）（二）第二次說話1、爬上山頂時我們看到了什么？父親又說了什么？課件出示（爬到山頂。）2、父親是怎么說的？（慢條斯理）你是怎么理解的，帶著這種語氣，學著父

4、親誰來讀讀。3、你從這句話中體會到了什么？（父親是想告訴我其實不只是爬山要盡力，做任何的事情都要盡力。 ）4、什么叫盡力？在這次數學考試中，文中的我盡力了嗎？你是從哪個詞語看出來的，（自以為是）是什么意思？（自己以為自己是正確的）誰能帶著這種語氣讀讀我說和話5、父親贊同我的話嗎？父親說了什么，又是怎么說的？理解 “凝視”6、聽了父親的話，我又是怎樣的表現。 （臉就像煮熟的蝦一樣紅。 。）|這里運用了什么修飾方法，說明了什么（我說謊了，并且被父親看出來了）7、從父親的話中你又明白了什么？這又是我從父親身上學到的一種智慧，所以我要說課件（從青山那里，我學到了沉靜。）8、同學們你能說說在平時的生活和

5、學習中你盡力去做的事例嗎？你們都是有毅力的孩子，老師相信你們以后會更加努力的。（三）第三次說話在下山的途中，我逞強地又跑又跳時，父親又說了什么？（如果。又怎么。）課件出示，你能將這句話換一種說法，并使意思不變。那我們怎么才能欣賞到大自然的美景呢？課件出示（大自然的美景。）1、你從父親的這句話中學到了什么？2、按照父親的方法，欣賞到大自然的美景嗎？從哪感受到的（一五一十）3、我欣賞到了什么？讀句子，作者還會欣賞到什么。4、你想不想跟文中的孩子一起去聽聽山林的聲音，請你一邊用眼睛欣賞，一邊用心傾聽然后放飛想象的翅膀，仿佛回到你曾經到過的地方。（播放視頻）說說你聽到了什么，看到了什么，想到了什么？5

6、、父親教我學會了欣賞，誰來試著讀讀6、小結：父親像個哲學家似的說這句話，不僅告訴我們要享受大自然，也告訴我們生活中的一切美好的事物，都要用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去體會，用大腦去思考。這就是我從父親身上嘗到的智慧，所以我要說：課件（從青山那里，我學到了沉靜，從父親那里，我學到了智慧）四、再一次理解課文最后一句話過渡 : 時間過得真快，父子二人迎著朝陽出發，轉眼間（生接讀最后一自然段），師接：是啊，這一天，我從青山那里學到了沉靜，從父親身上，學到了智慧。1、同學們“生活處處皆學問”你瞧，在爬山過程中，父親抓住每一個可以教育我的機會，讓我明白指板書：上山時父親意味深長地說：爬山是為了征服自己爬到山頂時父親慢條斯理地說：爬不到山頂并不重要， 重要的是你是否盡力下山時父親語重心長地說：學會欣賞要用眼睛去看。2、通過對父親三次話語的理解，你肯定對這句話有了更深的理解和感悟，說一說我從父親身上學到了哪些智慧？師：走在漫漫的人生路上，我進步著，我幸福著，我快樂著，我陶醉在父親智慧般的話語中 屏幕顯示父親三次意味深長的話語。（生齊讀）3、我明白父親的話，感受到父親的智慧，所以在爬山的途中我欣賞到美景，我明白父親的用心良苦，感受到深深的父愛