1、我們和蔬菜教學設計課題與教學內容4、我們和蔬菜課時安排3 課時知識在活動中認識了解有關蔬菜的常識，進一步知道蔬與技菜的營養價值，掌握種植蔬菜的技能。能在教師的有效指導下，讓學生自主經歷綜合實踐活過程動的各個過程 ;在活動中培養學生觀察生活、發現問教與學方題并解決問題的能力，提高學生參與實踐的熱情和目標法能力。情 通過活動培養學生的競爭與合作意識，體會農民伯感態 伯種植蔬菜的艱辛，培養熱愛勞動人民的思想感度價情。并能在活動中充分的張揚個性，展示特長，體值驗成長的快樂。觀教學札記教學過程預 設 教 學 路 徑預設學生活動備擇方案1、 創設情境， 引出課題很高興能有這樣的機會和大家共同上一節綜合實踐

2、活動課。同學們都愛猜謎語，上課之前，老師讓大家猜幾個謎語好嗎？謎面：（1）、紅口袋、綠口袋，有人怕，有人愛。 （辣椒）（2）、身體瘦又長，有綠又有黃，渾身長滿刺，吃著脆又香。（黃瓜）（ 3）、穿紅袍，戴綠帽，坐在土里，呆頭又呆腦。（胡蘿卜）評價猜謎情況： （以激勵為主）大家發現了嗎？這些謎底都和什么有關？是啊，蔬菜每天都出現在我們的飯桌上，為我們提供豐富的營養，讓我們吃嘛嘛香，身體倍兒棒。學生們聚精會神的聽謎面，猜謎語。揭謎底：（ 1）辣椒（ 2）黃瓜（ 3）胡蘿卜學生思考問題， 準備回答：這些都是我們經常吃的蔬菜。這些蔬菜大家都認識，老師還想知道你最愛吃哪種蔬菜？為什么呢？如果這堂課我們研究

3、蔬菜，你都想研究什么問題呢？教師板書學生的答案：生：想研究如下問題1 蔬菜的營養2 蔬菜的種類3 蔬菜的種植4 蔬菜的用途5 未來的蔬菜6 蔬菜的歷史7 蔬菜的趣聞（內容略）過渡語：同學們真善于思考， 想研究這么多的蔬菜問題，像不像是進入了一個蔬菜樂園啊？就讓我們在綜合實踐活動課上一起走進蔬菜的王國吧！（出示課題）研究蔬菜可不是那么簡單的，看下面一組圖片（萵筍、南瓜、蘿卜、油菜、苦瓜、白菜、西紅柿、土觀察圖片，然后交流自己認識的蔬菜。豆、茄子、西蘭花、菜頭、冬瓜、蒜毫、青椒、尖椒、大蔥、芹菜、香菜、大蒜、蔥頭、萵苣菜、菜豆角、蕓豆角等），這些蔬菜你認識嗎？如果繼續研究蔬菜， 你還想研究什么問題

4、？好。補充問題， 指導擴充研究范圍。接著，引導總結。最后把孩子們關注度高的前幾個問題寫到黑板上：（一）我們與常見蔬菜（二）蔬菜的學問（三）暢游蔬菜王國2、指導分組調查研究：原則上：（ 1）自由結組（ 2 ）注意優秀生與學困生的合理搭配（ 3 ）選擇能力強，有責任心的小組長學生思考后交流：（ 1 ）買賣蔬菜的學問（ 2）種菜的知識 學生在老師的引導下對以上的問題篩選、 歸類，把相似的問題歸為一類。學生自由結組， 分別調查研究：日常生活與常見蔬菜（盡可能多地搜集常見蔬菜，認真填寫調查表）3 、指導交流展示調查研究成果可以不限形式4、運用評價為本課作結：成果展示后， 師生共同針對本次活動中，每位同學

5、的表現及各方面情況進行合理全面的評價。情感態度從蔬菜的買賣到蔬菜的營養價值、食用方法等方面介紹自己認識的蔬菜（可采取調查、上網查詢等方法搜集相關的內容）。走進蔬菜王國，深入村隊、家庭向菜農和家長學習種植一種菜；了解棚菜的種植技術，學生按規定的問題分組活動，做好活動記錄，準備交流。各組把調查的結果在全班交流（內容略）1、現場繪畫2、口頭匯報3、手抄報4、照片展示學生根據教師的評價提綱，結合同學的成果展示對同學的參與活動的情況進行客觀評價。能否積極參與實踐活動，遵守考勤紀律能否主動提出活動設想、建議能否克服困難，想方設法完成任務合作交流在實踐中是否懂得與人交往，主動承擔任務，善于與同學團結合作 ；是否敢于表達、聽取意見，取長補短，互相交流經驗，能把資源共享實踐能力能否獨立設計富有創意的活動方案；收集資料，處理信息的手段是否多樣；能否運用多種方式進行調查研究調查內容是否祥實，客觀準確；動腦、動手實踐能力強弱。綜合實踐活動是大家非常喜歡的，它不僅可用空間