1、學習好資料歡迎下載美好人生我選擇教學設計年級 九年級學科 思品版本 魯教版課題項目課題美好人生我選擇（課時1）設計意圖1、情感、態度、價值觀：樹立自身的學習目標，正確學對待升學與考試、就業與擇業的問題；立志成才，不懈追求，實現人生意義習目2、能力：明確自己要樹立正確的擇業觀， 自己能作出標明確的選擇；認識成才的因素和有效途徑， 明確自己在成才中的作用和要求。3、知識：認識考試焦慮的原因、 表現和危害及克服的有效方法；懂得應樹立怎樣的職業觀。 了解人才的含義、標準和分類； 知道成才的有效方式和途徑以及青少年如何不懈追求，實現人生意義（教學重點： 1、直面升學與擇業教突2、不懈追求，實現人生意義學

2、出教學難點：不懈追求，實現人生意義重學學法指導：運用典型材料或事例讓學生由感性認識上法難指升到理性認識并踐行點導）1. 教師準備相關資料、制作 PPT 課件等教2. 學生兩個小組分別以 “考試焦慮和大學生就業” 為學主題。搜集相關資料，包括圖片、故事、數據統計準等備3. 學生兩個小組走訪周圍的人， 了解成才的關鍵和有價值的追求教一、創設情境 、導入新課【人生話語】學“人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾活步”。初中畢業后的去向， 無疑是人生道路上最 “緊要”動的幾步之一。處在升學與就業的十字路口。我們無論設怎么走，都會進入一個新的天地。漫漫人生充滿了太計多的選擇。（這就是我們今天共同探討的話

3、題：美好人生我選依據擇。從而導入新課。學二、共同探究情【校園百態】實A 、要考試了，可是我還沒復習好，怎么辦？怎么施）辦？B、要考試了，我如果考砸了，怎么辦？C、要考試了，我每天搜焦慮不安，無法集中精力聽課，吃不下飯，誰不好覺。請你為這三位同學看看病，他們是怎么了師生共同明確三維學習目標明確重、難點，使教與學有的放矢為課堂探究提供準備由感性認識入手，創設情境，引出探究話題學習好資料歡迎下載小共結同：探他究們任是務出三現：了考試焦慮現象共1、同鏡探頭究二任反務映一的：人才需求標準是什么？你知道人才的內涵嗎？1、你是如何看待上述現象的？（或考試焦慮的原因、表現和危害、調整）2、漫畫中的主人公能找到

4、理想的職業嗎？為什么？3、我2們、應你怎或樣者成周為圍祖的國同所學需有要沒的有人這才種？現象？你或者他們是如何克服的（或克服考試焦慮的有效方法）？學法指導：本任務依據學情可靈活運用運用學生的學法指導：學自生主自完主成學或習生生合學作習、小師組生討合論作交共流同，完進成行自學和小組答案要點提示合：作學習學生代表發言學生小結合作學習能教1、市場對人知才識需要求點標準： 學歷（或科學文化知識水平）、 力，學課堂創預新測能：力上、述工問作題經一驗是、在實書踐本能上力寫等的等很明確，二是學使學生正確活2、不能生已經進行了調查。相信學生通過自主學習認識自己或動原因略即可完成。身邊的同學設只需要老師與學生落

5、實一下書本上知識要存在的考試計3、成才的關鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。（在工作、學點習和生活中，焦慮現象， 并依努答力案做要到點堅提持示：的統一，能找出解決據堅參持考書本 P137P138的統一，的多種辦法，學情共同探堅究持任務二：的統一，提有高效小的組服 務實【幫一幫】的統一，合于作學學生習，為學施堅持是我春們節全即面將發來展臨、，成初為中有畢用業人一才步的步有臨效近方，式九和年途級徑學。生能生力提，供 心 理）共小同明探犯究了任愁務，四不：知道是升學還是就業？如果升學，上高提高對人才服務。【中故，事考欣大賞學】，（現四在川研中究考生試都題難）就業；上職業高中，又覺的正確認識，得專有業一

6、難個選；52如歲果的就工業人，工只作讀更過不小好學找三，年外級地，找但工他作以就驚立志成才。是打工，工資又不高好難抉擇啊！人的毅力，經過長期不懈的刻苦學習和鉆研，設計出六臺架請橋你機幫，小參明與同幾學千出座個橋主的意建。設，完成技術革新與改造項學目法指43導項：，組獲織得學各生類討科論技、進交步流獎，進23行合項作，學從習一個普通的機械參工考人：成同為步高與級書工人技師。他成才故事會給我們帶來哪些啟示？學生調查的大學生就業情況答案要點提示：學法指導：自主、合作、探究學習答案就要業點和：擇業，我們現在或將來都會面對。我們通應向樹成立功正的確道的路職有業無觀數念條，為無擇論業從做事好什準么備工。作

7、，小明只同要學付應出認，真就對有待可、能慎成重功選擇，根據自己的興趣對就業與擇愛好，結無合論自在己那的個實領際域情，況只，要多肯與鉆老研師，、都家有長成溝功通的，機把業，端正態度個人職業理想和祖國名言、父母企盼、家鄉發展聯系在人生的選擇不是一次性的，只要把握機會，不斷一起，還進要取掌就握有一可下能方成法功和策略；考慮目標的重要性和實現的成可才能的性關等鍵，是從靠而自選己擇的自勤己奮的努人力生和道不路懈。追求【人才我招們聘要】學鏡習頭榜一樣：人山人海鏡頭二：某人才招聘市場對下列人才優先推薦書本 P145許振超的執著追求共計同算探機究類任，務本五科：以上學歷管1、理許類振，超有在管工理作經中驗一，

8、直年在齡執放著寬地到追求30著什35么？歲建2、筑我類們青少年應如何不懈追求，實現人生意義？學營法銷指類導 ：結合書本，師生共同在書本上落實外語類 鏡頭三：漫畫欣賞（參考同步）學習好資料歡迎下載答案要點：1、學習、創造、奉獻教2、有價值的追求表現在學習、創造、奉獻三個方面學 學習是進步的根基，我們要樹立終身學習的觀念，活不斷學習，不斷進步；現代化建設需要大批具有創動新精神和創新能力的人才，我們要增強創新意識，設提高創新能力， 爭取有所創造、 有所發明；人生的計（意義在于奉獻， 我們要不斷為他人、 集體、國家和依社會做出奉獻，使自己的人生更光彩。據 不懈追求，實現人生的意義， 應從現在做起，從平

9、學情凡開始、從點滴小事做起。 （參考書 P146148）實施【走進中考】）20XX 年廣西中考試題清華大學水利系的一批畢業生說： “我們國家的資源在大西南，那里水力資源豐富，瀾滄江畔大有作為，事業需要我們向大西南進軍。 ”。這告訴我們：A 、只要有理想就一定能實現B、去艱苦的地方才能實現自身價值C、擇業時需考慮客觀的社會需要D、就業選擇完全立足于自己的興趣答案是： C三、收獲平臺： 讓學生自由談一談本節課的收獲課多媒體展示：堂檢四道單選題和一道材料分析題測效果都還不錯分：掌握重點問題層作：全面掌握基礎知識，并在的基礎上學會用政治的語業言和眼光分析和解決實際問題走近、體驗中考試題，提高解題能力當堂檢測學習效果因材施教分層要求1、運用多媒體展