1、雷鋒叔叔，你在哪里第二課時教學設計教學目標1、知識目標：了解課文內容。2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、情感目標：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。教學重難點：重點：對課文的理解和朗讀領悟、背誦。 難點：理解雷鋒精神，懂得奉獻愛心，樂于助人。教學活動一、歌曲欣賞，激趣導入：同學們，在上課之前我們一起欣賞一首歌曲，好嗎？（老師播放歌曲學習雷鋒好榜樣，會唱的跟著一起唱）你們知道這首歌的主人公是誰嗎？（課件展示雷鋒圖片）引入并板書課題：雷鋒叔叔已經離開我們很多年了，今天，我們繼續學習，一起去尋找雷鋒叔叔的足跡。二、出示課題，師板書：5、雷鋒叔叔你在哪里（齊讀課題）三、復習

2、鞏固生字詞。師：上節課呀，我們學習了生字新詞，現在老師考考大家還認識嗎？復習字詞：開火車領讀詞語。聽寫生字。四、朗讀感悟：1、過渡語：通過檢查，老師發現同學們生字掌握得非常好，現在老師要看一看，誰的閱讀能力最強？ 2、現在我再找一名同學讀課文，其他同學邊聽邊思考：雷鋒叔叔到過哪里？他都做了什么好事？3、看一看文中哪幾個小節講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子？哪幾個小節講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘？4、學習一、二小節雷鋒叔叔幫助迷路的孩子是哪幾節？（一、二節）哪組來讀？（1）想一想：小朋友們尋找雷鋒、呼喚雷鋒的心情是什么樣的？（急切，著急）帶著這種心情試著讀一讀。師讀第一句“沿著長長的小溪，尋找雷鋒的

3、足跡。”“長長的”讀出不同，讓學生體會“長長的”要重讀。指名讀兩個“你在哪里”，教師指導。（兩個“你在哪里”：第二個比第一個語氣加重，語調拖長。）更能體現出孩子們尋找雷鋒叔叔不怕艱辛、苦苦尋覓之情！學生練習朗讀，指名朗讀，評議。（2）指導背誦第一節。（3）小溪怎么說的？指名讀。同學們想一想：雷鋒叔叔抱迷路的孩子回家遇到了什么？（蒙蒙的細雨、泥濘的路）想象一下，一個人冒著蒙蒙的細雨走在泥濘的路上會怎樣？學生談感受。師：何況還抱著一個孩子呢！多么艱難、多么不容易！你體會到了什么？把你感受到的讀出來！師指導朗讀：小溪的話，語速稍慢、娓娓道來。“瞧”后面的詩句提高音調。學生練讀，指名讀，評議。（4）指

4、導背誦第二節。（5）一、二節連起來讀，比一比小組誰問的好，誰答得好！（6）一、二節連起來背誦。5、學習三、四小節雷鋒叔叔幫助年邁的大娘是哪幾節？（三、四節）哪組來讀？（1）有了前面的學習，你知道這一節跟哪一節很像嗎？（第一節）學生模仿第一節的朗讀方法（讀出急切的心情，深情呼喚的語氣！）練習朗讀，指名朗讀，評議。（2）指導背誦第三節。（3）小路怎么說的？指名讀。同學們想一想：雷鋒叔叔背著年邁的大娘回家又遇到了什么？（荊棘）荊棘是什么？帶刺的灌木大家想象一下，走在鋪滿荊棘的路上會怎樣？學生談感受。師：何況還背著一個年邁的大娘呢！多么艱難、多么不容易！把你的感受讀出來！師指導朗讀：小路的話，與小溪的

5、一樣，像講故事一樣，語速稍慢、娓娓道來。學生練讀，指名讀，評議。（4）指導背誦第四節。（5）三、四節連起來讀，比一比小組誰問的好，誰答得好！（6）三、四節連起來背誦。6、師：我也按捺不住激動的心情想背背，讓我來試試好不好？請同學們閉上你們的眼睛想象畫面，眼前仿佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？7、學習第五小節過渡：雷鋒叔叔到過這么多地方，做了這么多好事，我們一定能找到他。誰來讀第五小節？（1）孩子們最后找到雷鋒叔叔了嗎？心情怎么樣？（高興、喜悅等等），帶著你的這種喜悅的心情我們一起讀一讀吧！（2）最后一句話是什么意思呢？（“哪里需要愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里”）學生舉事例，談感受。教師指名回答并點

6、撥：我們找到的其實是雷鋒精神，是學雷鋒做好事的人，雖然不是雷鋒叔叔本人。但是，誰為了人們做好事，誰就是“活雷鋒”。最后一句話其實是說雷鋒叔叔時時處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在。讓我們再深情地讀一讀第五節吧！（3）指導背誦第五節。（4）詩歌這么美，我們配樂朗讀好不好？（5）背誦課文。五、 拓展延伸：1、其實雷鋒的精神就在我們身邊，像當代“雷鋒”郭明義，幾十年為人們做好事，不求索取。我們身邊也有很多默默無聞做好事的人，你們想不想知道更多的故事？2、雷鋒叔叔的精神永遠在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。我們班的_就是小雷鋒，我想對

7、他說：“_”。學生舉出事例夸班級的小雷鋒，進行句式練習。六、積累好詞名句：（1）積累好詞彎彎的小路 長長的小溪 蒙蒙的細雨 溫暖的春風 晶瑩的露珠彎彎的（ ）火紅的（ ）潔白的（ ）（2）積累好句：1、雷鋒出差一千里，好事做了一火車。2、人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。3、一個人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。 學生讀佳句，積累語言。七、總結全文1、此時，你想對雷鋒叔叔說些什么呢？學生各抒己見，抒發了自己對雷鋒叔叔的喜愛、敬佩之情！2、小結：把我們的語言付諸于行動中，讓我們也加入到學雷鋒的行列中去，讓雷鋒叔叔樂于助人、無私奉獻的精神發揚光大。只要我們人人都獻出一點愛，世界將