1、基本信息名稱角的度量執教者課時1所屬教材目錄人教版數學四年級上冊教材分析角的度量是一節典型的“技能課”。角的度量一課是在學習了角的概念基礎上學習的，同時是學習角的分類、三角形內角和、按角度旋轉，位置與方向等知識的基礎.學情分析學生學習過長度的測量，長度是一維的，而角是二維的，長度的測量是學習兩腳的負遷移，量角器結構又是復雜的學生缺乏直接經驗是學生學習的困難所在。教學目標知識與能力目標1.認識量角器的結構：中心點、0度刻度線、內外圈的刻度，知道角的度量單位過程與方法目標通過使用單位小角拼接，發現量角的方法，會正確熟練地用量角器量出一個角的大小。情感態度與價值觀目標通過數學學習活動，讓學生獲得成功

2、的體驗，激發學生學數學，愛數學的情感。感受量角的意義，進一步形成度量的意識。教學重難點重點理解量角器的構造本質，會正確使用量角器。在度量的過程中到底是讀內刻度還是外刻度難點領悟量角的本質“量角器上的角要和量的叫重合”。建立“1°”角的大小表象。教學策略與 設計說明分為四大模塊教學：創設情境，引入課題；互動探究，認識工具；嘗試量角，探索方法；全課總結，拓展豐富。讓學生經歷里一個“再創造”、“做數學”的過程而不是簡單的模仿。教學過程教學環節（注明每個環節預設的時間）教師活動學生活動設計意圖課前活動3分鐘大炮氣球flash游戲。請學生上前操作電腦，調整大炮的仰角，點擊“開火”。思考：要準確

3、擊中目標，什么最重要？活躍學生的課堂學習氣氛，拉近了教師與學生的距離；激發學生學習興趣；引導學生思考所的玩游戲與這節課的聯系。復習舊知，鋪墊量角2分鐘教師出示課件出示一個角，演示角變大、變小并提問角的變化跟什么有關的呢？學生思考并解答復習與游戲緊密相連，是對游戲進行抽象并建立數學模型的過程。提升思維的高度與品質。提出問題，引發思考1分鐘猜一猜。黑板上畫兩個角并提問哪個角大生a：看起來右面的角大。生b：我認為兩個角一樣大。充分預設互動探究，認識工具7分鐘1.教師出示幾個大小一樣的單位小角（用彩紙制作10度的小角）引導學生用小角量以出示的角小組活動（每組有相應的練習紙和小角）用小角量大角。學生動手

4、操作體現學生的主體地位。 2.學生交流反饋，你們是怎么比的？小組內探索交流后展示。學生展示1：把小角的點放在一起。小角的頂點與這個角的頂點重合。還有一條邊也要重合。學生展示2：左邊的角是3個小角多一些，右邊的角是4個小角，所以右邊的角大。小組內展示到班級展示充分體現學生的主體地位。3.教師出示比3個小角還多一點的小角，提問學生該怎么辦。量角時一個一個的用小角測量方便嗎？用你手上的小角量角準確嗎？有沒有向量長度一樣的工具量角呢？學生積極思考，在小組內交流。有學生說出量角器，但不知量角器上的刻度線怎么解釋。再次提出問題，激發學生思考探索，培養創新精神。4.多媒體演示量角工具。師將36個單位小角拼在

5、一起成圓形，提問學生如何用這個工具量角，再將這個圓形平均分成360份，認識1°的角，將其逐步演示成量角器。認識內外刻度線、介紹中心點。教師拿出大量角器，請同學上前指說各部分名稱。學生通過觀察認識量角器各部分結構，積極回答教師提問多媒體直觀演示，學生逐步認識了量角器嘗試量角，探索方法15分鐘1.出示量角器-嘗試量角-投票辨析教師提問：怎樣使用量角器量角的大小呢？剛才的量角活動對你有沒有什么啟示？引導學生動手試一試，擺一擺；叫學生用投票器選擇自以為正確的方法。大屏幕出示學生的量法，叫學生說說你為真么這么測量；拿出量角器嘗試量2，匯報自己的量法，投票器表決哪種會是正確的擺放方法。學生動腦筋

6、摸索測量方法，體現學生的主體地位。這時學生必然有很多錯誤，教師利用學生錯誤發揮信息技術的交互性反饋功能做出科學辨析反思突出教學要點，提高教學效率。2.教師根據反饋的信息調整教學，在電子白板上示范幾個例子，再叫學生來演示學生動手操作強化鞏固3教師提問：強調量角時，怎么判斷是看內刻度線還是外刻度線？出示125度的角，教學生判斷度數是55度還是125度。并提問為什么？根據學生反饋信息多次練習加以鞏固。學生思考，使用投票器選擇。在電子白板上演示能清楚的強調出量角的步驟，是黑板粉筆所達不到的效果。利用信息反饋系統能及時有效地了解學生的學習情況，并能及時幫助沒跟上的學生。課堂小結2分鐘通過這節課我們認識了量角器，誰來說說量角器上都有哪些部分呢？我們也學習了如何來量角，誰來說說量角時要注意什么呢？學生舉手回答。布置作業1分鐘用量角器量出三角板上每個角的度數，再算出三角板上三個角度數的和各是多少度。板書設計量角的大小角 量角器重合頂點 中心點一條邊 0度刻度線一條邊-？度教學反思1. 本節課，給學生大量的時間去動手實踐，想學生提供充分的教學活動交流機會。學生的學習效果還不錯。通過這節課，我感受到課堂教學中以學生為主體的本質就是激發和喚醒學生學習的興趣與思考。2. 利用電子白板教學可在白板上直接操作，可以旋轉平移、放大縮小，是