1、第14課登上企鵝島教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞匯。2正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)用“盡管可是”寫(xiě)句子。3理解課文內(nèi)容，懂得課文是圍繞南極企鵝的有趣這個(gè)意思，從幾個(gè)方面具體來(lái)寫(xiě)的。學(xué)習(xí)課文仔細(xì)觀察的方法。4感受企鵝的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)南極的熱愛(ài)與向往。5激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想去探索神奇的地球。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1理解課文內(nèi)容，懂得課文是圍繞南極企鵝的有趣這個(gè)意思，從幾個(gè)方面具體來(lái)寫(xiě)的感受企鵝的可愛(ài)。2了解企鵝，激發(fā)對(duì)南極的熱愛(ài)與向往。【教具準(zhǔn)備】掛圖、生字卡、課件【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、看圖談話，激趣導(dǎo)入1老師出示南極的課件。2學(xué)生看課件，感知南極冰天雪地

2、的景象。3出示企鵝島的圖片。4學(xué)生看圖感受島上成千上萬(wàn)只企鵝的壯觀景象。5激趣：大家想不想也去企鵝島上看一看？6板書(shū)課題：14登上企鵝島7學(xué)生認(rèn)讀生字：“企”。學(xué)生讀課題質(zhì)疑。二、初讀課文，感知大意1請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順，難讀的地方可以多讀幾遍。標(biāo)出段落序號(hào)。2分段指名讀課文，評(píng)議正音。3說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么事？其中主要是介紹了什么？4指名反饋，評(píng)議、交流。5學(xué)生齊讀課文。三、學(xué)習(xí)課文12自然段了解企鵝島的數(shù)量與個(gè)頭大小1出示導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)同桌合作學(xué)習(xí)。(1) 認(rèn)讀課文12自然段。(2) 找出介紹南極氣候特點(diǎn)的句子，畫(huà)上“”。(3) 找出介紹企鵝數(shù)量的句子畫(huà)上“”。(4) 想一想這些句子中那些詞語(yǔ)用得好，好在哪里？2逐項(xiàng)指名反饋、評(píng)議、交流。3指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文12自然段。四、學(xué)習(xí)生字新詞，結(jié)束課堂1老師導(dǎo)言：企鵝島上居然生活著這么多的小巧可愛(ài)的企鵝，那里是否所有的企鵝都長(zhǎng)得一樣呢？請(qǐng)大家再讀讀課文，查查資料，我們等到下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。2學(xué)習(xí)本課的生字。(1) 出示本課的生字詞，指名認(rèn)讀。企鵝 大陸 盡管 厘米 有趣 頸部 帽子 嘴里 毛驢 捕食 所以 魚(yú)鱗狀(2) 學(xué)生以各種形式地讀生字。(3) 說(shuō)說(shuō)這些字在讀音和書(shū)寫(xiě)上要注意些什么？(4) 老師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。3學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，結(jié)束課堂練