1、校園活動(dòng)申報(bào)書2014-2015 學(xué)年研究生學(xué)術(shù)文化活動(dòng)項(xiàng)目申報(bào)書院（系）：申報(bào)項(xiàng)目名稱：“模擬面試”申報(bào)項(xiàng)目等級(jí)：重點(diǎn)項(xiàng)目一般項(xiàng)目培育項(xiàng)目聯(lián)系人：聯(lián)系電話：填制日期：2014年 11月 8日黨委研究生工作部制一、項(xiàng)目任務(wù)計(jì)劃（可加頁）（一）立項(xiàng)背景與必要性大學(xué)生的就業(yè)問題，反映了大學(xué)生和社會(huì)、企業(yè)用人單位之間存在的矛盾。大學(xué)生的擇業(yè)意愿和企事業(yè)單位的聘用要求，已經(jīng)倍受學(xué)校、社會(huì)和企業(yè)的關(guān)注。許多應(yīng)屆畢業(yè)生在求職時(shí)往往忽視了一些面試時(shí)需注意的細(xì)節(jié)，在一定程度上也增加了其就業(yè)的壓力。不論是對(duì)明年可能參加企業(yè)實(shí)習(xí)的研一新生還是對(duì)于將要面臨求職和正在求職途中的研二、研三學(xué)生來說，面試的經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備都是

2、必要的。（二）目標(biāo)與預(yù)期效果讓學(xué)生通過模擬面試，不必走出校園就能真切地感受真實(shí)面試的氛圍，切身了解到不同職位的基本素質(zhì)和本能，從而更好地完善和提高自己，并根據(jù)社會(huì)的要求和自身的特長，合理規(guī)劃自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況與將來的就業(yè)方向。模擬面試不以競賽形式進(jìn)行，主要是給了同學(xué)們一次實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，有利于增強(qiáng)就業(yè)信心，提高求職幾率。（三）項(xiàng)目內(nèi)容及預(yù)算項(xiàng)目內(nèi)容：第一環(huán)節(jié)為海選環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)統(tǒng)一面向我院研究生，通過發(fā)放體驗(yàn)面試報(bào)名表，張貼海報(bào)，掛條幅等宣傳形式，在指定截止日期內(nèi)征收參與者的個(gè)人簡歷。由邀請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行初步指導(dǎo)審查，進(jìn)一步將簡歷進(jìn)行篩選。第二環(huán)節(jié)為面試環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)三個(gè)模擬場(chǎng)景，其表現(xiàn)形式分別

3、為三對(duì)一面試、小組無領(lǐng)導(dǎo)面試和壓力面試。其中每一組面試考官由一位外語老師、一位專業(yè)老師和一位研三找到工作同學(xué)組成。三對(duì)一面試與研究生復(fù)試面試基本規(guī)則相同。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是最常見的一種集體面試法。在不指定召集人、主考官也不直接參與的情況下，應(yīng)試者自由討論主考官給定的討論題目，這一題目一般取自于擬任工作崗位的專業(yè)需要，或是現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題，具有很強(qiáng)的崗位特殊性、情景逼真性和典型性。討論中，眾考官坐于離應(yīng)試者一定距離的地方，不參加提問或討論，通過觀察、傾聽為應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)判。壓力性面試是將應(yīng)考者置于一種人為的緊張氣氛中，讓應(yīng)考者接受諸如挑釁性的、非議性的、刁難性的刺激，以考察其應(yīng)變能力、壓力承受能

4、力、情緒穩(wěn)定性等。典型的壓力式面試，是以考官窮究不舍的方式連續(xù)就某事向應(yīng)考者發(fā)問，且問題刁鉆棘手，甚至逼得應(yīng)考者窮于應(yīng)付，考官以此種“壓力發(fā)問”方式逼迫應(yīng)考者充分表現(xiàn)出對(duì)待難題的機(jī)智靈活性、應(yīng)變能力、思考判斷能力、氣質(zhì)性格和修養(yǎng)等方面的素質(zhì)。三個(gè)情景面試小組分別設(shè)在三個(gè)不同的場(chǎng)合，對(duì)于每一位面試者可以自由選擇先后的情景順序，在每一處情景面試結(jié)束后，會(huì)在面試者的簡歷上蓋一個(gè)章子，最終集齊三個(gè)章子的簡歷才可以進(jìn)入到最終環(huán)節(jié)。最終環(huán)節(jié)就是考官集體評(píng)判環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)中，所有考官會(huì)集中所有面試者的個(gè)人簡歷和評(píng)審意見，綜合詳細(xì)的評(píng)分機(jī)制（詳見附表）對(duì)每一位面試者進(jìn)行打分，最后選出本次面試大賽的優(yōu)秀面試員！此

5、次模擬面試最終被“錄用”者，將獲得 100 元的“面試基金”，同時(shí)獲得學(xué)院推薦信一封！目的主要是為了激勵(lì)同學(xué)們展現(xiàn)自己，同時(shí)也為同學(xué)們提供了一個(gè)面試平臺(tái)和機(jī)會(huì)，進(jìn)而對(duì)參加模擬面試的所有同學(xué)均做一定指導(dǎo)和提供一些建議。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：總經(jīng)費(fèi)預(yù)算2500 元，包括教師咨詢費(fèi)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)金。1. 教師咨詢費(fèi)（英語老師 3 名 +專業(yè)老師 3 名=6 200）2. 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)2.1 邀請(qǐng)函（ 225）；2.2 宣傳中橫幅、展板、海報(bào)、彩紙等（300）；2.3 飲料或礦泉水的購買（150）；2.4 會(huì)場(chǎng)布置所需的物品（100）；2.6 面試所需紙張（100）；2.7 其他（ 200）3.獎(jiǎng)金（按參賽人數(shù)的8%

6、100）（四）分階段實(shí)施計(jì)劃 （范圍為 2014 年 12 月 -2015 年 1月）1. 宣傳工作 (2014 年 12 月 1 日 -12 月 7 日）1.1 橫幅：橫幅主題統(tǒng)一為“模擬面試，挑戰(zhàn)自我，從容應(yīng)對(duì)，展現(xiàn)風(fēng)采”，橫幅兩條，一條在食堂門口，一條用于會(huì)場(chǎng)的布置。1.2 展板：展示本次活動(dòng)的主題，時(shí)間，地點(diǎn)，展板可采取自繪板的形式或是食堂的電子展板。1.3 海報(bào)：主題、內(nèi)容鮮明，闡述相關(guān)事宜詳細(xì)，粘貼在學(xué)校顯眼處和宿舍樓棟下面。1.4 網(wǎng)絡(luò)：在學(xué)院網(wǎng)站上（研究生管理平臺(tái),校內(nèi)網(wǎng)）和學(xué)校研究生微信平臺(tái)等通知講座的相關(guān)事宜，歡迎同學(xué)聽取講座。1.5 學(xué)院動(dòng)員：校研會(huì)通過各學(xué)院研究生會(huì)，動(dòng)

7、員廣大學(xué)生積極響應(yīng)與參與活動(dòng)。注：以上宣傳活動(dòng)在活動(dòng)舉辦前三天同時(shí)進(jìn)行宣傳。2. 前期準(zhǔn)備（ 2014 年 12 月 10 日 -12 月 15 日）2.1 面試問題準(zhǔn)備：由邀請(qǐng)的各位考官著重準(zhǔn)備，各位研究生學(xué)生會(huì)的干部配合進(jìn)行；2.2 場(chǎng)地和設(shè)備： 承辦方自行準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地和相關(guān)設(shè)備，并進(jìn)行布置。3. 會(huì)場(chǎng)安排現(xiàn)場(chǎng)布置工作，如：桌椅的擺放，務(wù)必在模擬面試開始前提前一個(gè)小時(shí)完成。橫幅布置內(nèi)容必須包含寫有“模擬面試，挑戰(zhàn)自我，從容應(yīng)對(duì)”字樣的橫幅。其他裝飾視現(xiàn)場(chǎng)情況而定。（五）涉及的相關(guān)單位 （包括與實(shí)施項(xiàng)目有關(guān)的院、部、處、室等）及事項(xiàng)共青團(tuán)西安建筑科技大學(xué)委員會(huì)、校研究生會(huì)、西安建筑科技大學(xué)冶

8、金學(xué)院團(tuán)委、冶金學(xué)院研究生會(huì)附表：面試評(píng)分表名姓應(yīng)聘崗位編號(hào)第號(hào)類綜合素質(zhì)能力 (40%)專業(yè)素質(zhì)能力 (60%)別面試內(nèi)容面儀合邏協(xié)言專解研試表表舉止 業(yè)理決實(shí)際究與發(fā)計(jì)輯思維 調(diào)與應(yīng) 語評(píng)能力變能力 達(dá)能論素問題的展?jié)摿Ψ至︷B(yǎng)能力要素分1211510530100000值思反語儀對(duì)能個(gè)維的敏 應(yīng)的機(jī) 音是表端莊專業(yè)否理論人對(duì)本捷性、 敏程否清自然，理論聯(lián)系實(shí)專業(yè)發(fā)條理性 度；人 晰、標(biāo)及相際；分展前瞻評(píng)服飾得與 廣際 溝準(zhǔn)，表體 大關(guān) 知析、處性認(rèn)識(shí)分后度、深 通、合 達(dá)是方、舉識(shí)的理問題和創(chuàng)造要分度；邏 作的意 否準(zhǔn)止穩(wěn)重了解、的原則能力、點(diǎn)輯性和 識(shí)、能 確、流樸實(shí)；掌握性、靈研究能嚴(yán) 密力與技 暢通，精神面程度，活性、力、完性；判 巧；面 以及貌良好專業(yè)有效成能斷分析 對(duì)壓力 條理理論性；適力；有問題是 的心理 性、感素養(yǎng)應(yīng)崗位無新觀否 全承受力 染力的高需求的點(diǎn)、新最得面、準(zhǔn) 和自制 與確、辯 力服力證、深刻，有說低實(shí)際工思路、作能力新辦法與 業(yè) 務(wù)能力理有據(jù)138841238 15 101055 20 30 1095528135 12 77313 20 7111011184416104要素評(píng)分考官考官簽字(蓋評(píng) 章)：語二、 項(xiàng)姓性聯(lián) 系教師 /項(xiàng)目分工名別電話研究生目 執(zhí)行 人員 分工序號(hào) 1234567891