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文檔簡介

1、新地鄉木乎爾村幼兒園中班公開課教案一、設計意圖3-6歲兒童學習與發展指南中指出：“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達能力，培養良好的閱讀興趣和習慣，進一步拓展學習經驗。”繪本小豬變形記向我們講述了一只小豬百無聊賴，想體驗其他動物的生活。他精力充沛，滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。遺憾的是，這些創舉都以失敗告終。最后受另一頭豬的啟發，找到了真正屬于豬的樂趣的故事。作者用一種奇妙的方式為我們展示了一只豬“認識自我、接受自我”的思想歷程，顯得特別的幽默和輕松。而我園大部分幼兒在日常的生活

2、及學習中，都比較缺乏自信，不敢大膽地說，不敢大膽的想，因此，我想通過設計此次活動，讓他們理解故事內容，大膽發揮想象，感受做自己才是最幸福的事，增強幼兒的自信心。二、活動目標1.了解故事內容，感受故事情節的趣味性。2.發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。3.感受小豬的情緒變化，理解做自己才是最幸福的事。活動重點：了解故事內容，感受故事情節的趣味性。活動難點：發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。三、活動準備PPT課件小豬變形記四、活動過程(一)談話導入，激發幼兒興趣1.請幼兒說說自己最喜歡哪些小動物，從而引入活動。師：小朋友們都喜歡哪些小動物呀？為什么會喜歡它們呢？2.引出小豬師：今天來了一位

3、小客人，我們一起猜猜看是誰來啦？快來和小豬打聲招呼吧！3.引導幼兒觀察小豬的表情，為故事發展做鋪墊師：猜猜這只小豬的心情是怎樣的呢？你是從哪里看出來的呢？(二)出示繪本圖片，分段講述故事內容1.變成長頸鹿（重點：長長的腿）小豬跑到樹下，看到了什么？怎么看出來的呢？猜猜看他做了什么好玩的事呢？2.變成斑馬（重點：黑白相間的條紋）小豬又碰到了誰？會對他說些什么？小豬的新主意是什么？斑馬有什么特別的地方呢？你們覺得小豬它會怎么變斑馬呀？誰能幫幫他？3.變成大象（重點：長鼻子、大耳朵）小豬又向前走了，路上他遇到了誰呢？你覺得他的新想法是什么？為什么想變成大象？他是怎么變成大象的呢？4.變袋鼠（重點：腿、會跳）小豬又碰見誰了？會對他說什么？5.變成鸚鵡（重點：羽毛、尖尖嘴巴）你們猜小豬還會變成其他動物嗎？和你的朋友聊一聊吧！誰能幫小豬想一個好辦法，變成一只鸚鵡呢？你覺得小豬能飛起來嗎？為什么？(三)總結故事請幼兒說說故事大概內容。師：小豬一共變了幾種動物呢？他成功了嗎？(四)引導幼兒思考小豬的情感變化。1.小豬失敗以后是什么樣的心情呢？他為什么不開心？2.繼續講述，突出故事的轉折點，增強幼兒的感受。師：最后遇到了誰呢？他們會說些什么？小豬這時的心情又是怎么樣的？為什么又會開心？3.請幼兒積極分享自己的想法

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