1、學習園地二教學目標1. 鞏固漢語拼音，區別聲、韻母，讀準音，認清形。2. 初步認識反義詞，加強語言積累，進行邏輯思維的訓練。3. 復習鞏固認識的字，滲透分類排列的思維訓練。4. 把認字、學詞和認識事物聯系起來，培養學生在生活中學習語文的興趣。5. 建立句的概念，會用“誰做什么”說完整的話。6. 激發在生活中獨立識字的興趣和愿望。7. 正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發自覺閱讀古詩的興趣。教學重點初步認識反義詞，把認字、學詞和認識事物聯系起來，會用“誰做什么”說完整的話。教學難點加強語言積累，進行邏輯思維的訓練，培養學生在生活中學習語文的興趣，建立句的概念。 教學方法 創設情境，游戲激趣，輕松學習

2、，自主學習。 課前準備 1. 每四人分為一組，組長作為計分服務員，負責各項目的打分和計分工作。課前每人發一張游園卡。 2. 百家姓的資料，詠鵝的圖片等。 教學時數2課時第一課時教學目標1. 鞏固漢語拼音，區別聲、韻母，讀準音，認清形。2. 初步認識反義詞，加強語言積累，進行邏輯思維的訓練。3. 復習鞏固認識的字，滲透分類排列的思維訓練。 教學重點鞏固漢語拼音和認識的字，認識反義詞。教學難點進行邏輯思維訓練，滲透匪類排列的思維訓練。教學過程一、導入新課導語：小朋友，六一兒童節的那一天，你們最喜歡參加什么活動？（游園活動）今天老師就要帶領大家坐火車去參加快樂游園活動了。如果你夠認真，夠積極，你就有

3、可能得到游園火車，還有機會獲得最佳游園獎。（設計意圖：創設游園情境，充分調動學生的學習積極性，學生馬上進入角色）二、聲母、韻母（我會寫）1齊唱聲母歌，給優秀者發火車票，請他們分別讀讀自己車票上的聲母（代表哪一節車廂）。2集體幫忙找相應的車廂，打，并在書上抄下來。3開小火車背韻母表，給剩下同學發車票，請他們分別讀讀自己車票上的韻母。4再找一找相應的車廂，并在書上抄下來。5游客上車，車輛啟動，半途檢票。例：師：聲母S乘客在哪里？生：聲母S乘客在這里。（所有車票是聲母S的乘客站起來，并雙手舉票）三、唱反調（我會連）1導語：同學們，現在我們已順利到達“唱反調”游園場地，規則是這樣的：老師拿出一個字，請

4、你讀出來，并給他找一個反義詞，然后說出什么對什么，達到要求可得滿分。2師出示字，指名學生讀、找、說。（讀出，找出，說出學生得10分）3全體同學在書上連一連，集體對一對，連對者得8分。四、咱們是一家（我會讀）1導語：同學們，大家已經得了不少分數了吧！每個人的收獲一定都不小吧！我們繼續游園。現在，我們來到“咱們是一家”游園場地。大屏幕上會出現三兄弟或三姐妹字寶寶，請你認一認，讀一讀，還有說說他們為什么是一家。讀對、說對得滿分。2 準備時間：大屏幕上出現所有的兄弟姐妹字寶寶，請同學們自己輕輕讀一讀，做好充分的準備工作。3師隨意點擊，指名學生讀、說。（讀對，說對加10分）4開小火車讀。（讀對加8分）五

5、、課堂小結：游園活動真是緊張又刺激啊！請同學們到休息室略作休息，我們下節課繼續游園，希望人人有好成績，組組有新收獲！ 第二課時教學目標1把認字、學詞和認識事物聯系起來，培養學生在生活中學習語文的興趣。2建立句的概念，會用“誰做什么”說完整話。3正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發自覺誦讀古詩的興趣。教學重點引導學生將認字、學詞和認識事物聯系起來，會用“誰做什么”說完整話，朗誦、背誦古詩。教學難點建立句的概念，激發學生自覺誦讀古詩和在生活中學習語文的興趣，教學過程一、它的名字我知道（我會連）1導語：剛才，我們暫時作了中場休息。現在，又回到這游園列車上，我們將要去的是“它的名字我知道”場地。只有認出這

6、里面的詞的同學才能入場，到組長那里領取卡片同桌認讀，讀出加5分） 2出示圖片，說說這是什么。 3在書上連一連，連對再加5分。 二、姓花樂園（我會認） 1連接語：大家回到火車上，我們來輕松一下，一起唱一首歌：你的名字叫什么？ 2大家唱得真好，自己的姓名唱得真響亮。現在，老師想給大家介紹“百家姓”，每個同學的姓都可以在百家姓里找到。（大屏幕上出示百家姓，師讀其中一部分） 3你認識哪些姓呢？現在我們就要去“姓花樂園”逛一逛。到組長那里認字，讀對一個得1分，全對得30分，讀不出的可請其他同學幫忙，但不能得分。齊讀，能認出的涂色。三、我很能干（讀讀說說）1接語：同學們，馬上我們就到了最后一關：我會干什么

7、，看誰最能干！會說，還會做！2出示兩幅圖：樂樂洗水果。牛牛拍皮球。請大家看圖說話，然后用最簡單的一句話來說一說。 3你會干什么？也可以說其他人干什么？同桌互說，每人說一句，說出加10分。四、回火車，看美景同學們，又說又玩也累了，來欣賞一幅美麗的畫吧！1請學生欣賞后，自由發言。（注重學生觀察和體會）2師：這只漂亮的大白鵝被一位小詩人看到了，他像你們一樣，高興地贊美了這只大白鵝。3出示古詩。4教師范讀。5激趣：誰來和老師比一比，看誰讀得好？6學生試讀。提出要求：借助拼音把每個字音讀正確，讀清楚。7組織學生評價。（讀得好，好在哪里）向參加朗讀的學生相機提出：你們為什么這樣讀？以此引導學生體會“鵝”快

8、活、可愛的樣子，及作者的喜愛之情。8教師帶讀，學生自讀，比賽讀。朗讀時引導學生語速稍緩，避免唱讀。 9集體背誦詠鵝。五、結束游園、頒發獎項本課小結：今天，同學們興致勃勃地參加了這次趣味游園活動，在活動過程中，同學們積極參與，得分踴躍。××組被評為最佳合作獎，×××等同學被評為最佳游園獎。希望大家再接再厲，爭取更大的進步。 口 語 交 際（我們的畫）教學目標1能說出自己的畫的內容和作畫時的想法。2激發相互交流的興趣，敢于發表自己的看法。3培養說話大方、聽話認真的習慣。教學重點指導學生清楚地表達自己的意思。教學難點激發學生想表達自己看法的欲望，培養

9、學生說話大方、聽話認真的習慣。教學過程一、激發學生興趣，導入新課1我們小朋友又聰明又能干，你能說說你有哪些本領？請用上“我會”說。（生答：會唱歌、跳舞、畫畫）2這節課讓我們展示一下自己的畫畫本領，好嗎？3齊讀課題：我們的畫。二、活動：小小解說員小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來了一張，（出示范畫）。咦，這時候，老師有一個提議，讓我們來做個游戲好不好？1講解游戲規則游戲的名稱叫小小解說員-就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評他為優秀解說員，并頒發榮譽證書，其他小朋友要仔細聽，是不是優秀解說員，請你們來評一評，同時，你也可以對別人的畫做出修改

10、意見。2教師示范。老師也真想參加，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說一說？你們要聽仔細了，如果我說得好，讓班長給我頒獎；如果你對老師的畫有更好的建議，歡迎大家指出并改正。教師示范講解、后評議、頒獎、提出意見3學生組內學習并交流.。4提供臺舞，讓學生表演，并相互評價。5學生自由組合進行交流。三、活動：圖畫公司我們的小朋友真棒，有那么多優秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家？1創設公司讓我們開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：（1）把你們的畫放好整齊，做到美觀（2）選一名分公司經理（3）給自己的分公司的取名字。2學生交流分公司的選好經理和名稱。3由分公司經理推選好兩名營業員，并佩帶標志。4游戲規則的滲透。5學生活動、教師參與。四、活動；畫展（活動升華）