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文檔簡介
1、換一換教案換一換教案設計理念識字教學的重點是幫助學生掌握學習生字的常用方法,培養他們自主識字的才能。本課教學設計,注重學生運用換偏旁的方法識字,培養自主識字才能。教學目的1、認識本課生字,會寫課后的字。2、學會觀察、區分形近字的異同,掌握換偏旁識字的方法。3、能用詞語口頭說話,積累詞語,豐富語言。4在寫字過程中,理解漢字的間架構造,掌握字的筆畫筆順,進一步體會和表現漢字的形體美。教學重難點1、認寫生字。2、掌握換偏旁識字的方法。教學準備老師:生字卡片和相關圖片。學生:可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。教學時間2課時。教學過程一、聯絡舊知,導入新課1、上節課,我們一起動手給漢字娃娃找了許多朋友,
2、下面我們一起來叫叫它們的名字吧!2、孩子們,我們認識新朋友除了加一加的方法外,還可以采用換一換的方法。我們換掉漢字原有的偏旁,給漢字娃娃另加上一個偏旁也可以組成一個新的漢字娃娃。二、學習生字1、孩子們,拿出你們手中的漢字卡片和偏旁卡片,試著換一換漢字的偏旁。看看換了偏旁的字你還認識嗎?把自己認識的字放在一旁。2、孩子們自由換偏旁。3、孩子們,我們組成的新字都能在課文中找到讀音,翻開書,自己到課文中去認識自己剛剛組合的新字吧!4、孩子借助拼音認讀新字。5、采用多種方式讓孩子認識新字。如:齊讀、開火車讀等。6、孩子們,認識了新朋友,我們就應該牢牢記住它們的特征,防止自己再碰上它們的時候把它們的名字
3、叫錯了。我們一起來說說新朋友的特征吧!7、檢查學習生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片,指名讀生字。8、讓讀得好、記得牢的孩子介紹自己識記生字的方法。9、在孩子們能準確讀出生字的根底上進展擴詞語訓練。三、生字穩固練習1、出示所學的生字卡片,指名讀。2、介紹新朋友。請孩子們拿出自己手中的漢字卡片和偏旁卡片,將自己認識的新朋友介紹給大家。說說新朋友的特點,講講自己記憶新朋友的方法。3、出示課后第二題練一練。4、進展口頭擴詞語練習。四、進展詞語訓練1、指名讀詞語。2、讓孩子根據圖片,聯絡自己的生活實際和已有的知識說說詞語的意思。老師可以做適當的更正和補充。3、進展口頭造句練習。五、拓展訓練游戲:“我當小老師”老師可以詢問孩子是怎么認識這些生字的,并根據孩子的答復做出適當的肯定,鼓勵孩子們在生活中識字。六、指導寫字1、出示“描描寫寫”中的生字。2、分析p 字的構成部件。3、老師在田字格里書寫范字。4、引導學生觀察字在田字格中的位
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