1、精品文檔崇明小學 2009年發展目標以深化課程改革為核心 , 以師生發展為本 , 為學生成長服務。依法治教 , 特色興校， 以校有特色 , 師有特點 , 生有特長的思路。創鮮明特色的學校 , 建愛崗敬業的師資 , 文明善學的人才。讓我們的學生喜歡我們的學校， 讓我們的老師體驗成長的幸福，讓我們的課堂充滿創造的快樂 , 讓我們的學校煥發蓬勃的生機。校風：勤奮進取文明探索師風：嚴謹求實團結誠信學風：樂學善思博覽求優一、發展的主要思路1. 建立民主、科學、簡潔、高效的管理機制依據現代化學校管理思想和技術， 形成學校管理的有效層次與結構，建立完善的決策指揮系統，執行運轉系統，參謀咨詢系統，監督反饋系統

2、，使學校組織優化為一個結構合理，組織有效，信息暢通、協調、高效，運作有序，反應靈敏的整體。2 、構建全方位、立體的德育工作體系樹立與時俱進的德育工作意識，充實德育內容，拓寬德育工作的途徑，形成多元有效的德育網絡。凸現校園文化建設德育功能。3 、實現教學質量的不斷提升以網絡信息技術為載體，加強校本教研的研究與實踐，以.精品文檔逐漸形成具有本校特色的網絡校本教研及教學管理的特色，有效協調和指導教學工作。進一步完善校本課程的建設。4 、凸現教科研工作的實效性以課題研究為途徑，進一步完善學校科研管理、評價、激勵工作的機制。以點帶面，在行動研究中引領教師成長，提升科研工作的高效益。5 、創建學習型組織，

3、實現教師個人和學校可持續發展以學習型組織理論為指導，以校本研訓為有力形式，濃厚學習氣氛，豐厚教師的學養，建立一支師德師風良好，富有朝氣、活力、和諧團結的教職工隊伍。6 、打造信息化校園，營造現代化教學氛圍實現教師和學生學習方式的變革，提高教師運用現代教育技術手段的能力和水平，提高學校教育信息化的內涵。7 、濃厚學校科技、藝術教育的良好氛圍。以學校特色校本課程的開發研究為出發點， 挖掘民俗文化精神，提高學生綜合素質。8 、建設和諧大氣、雅致整潔的校風校貌營造濃郁的校園文化氛圍，增強人文底蘊，形成校園環境與學校目標相一致的文化格局。2009年2月 18日.精品文檔崇明小學辦學思想學校辦學思想關注學

4、生發展、教師發展、學校發展，構建和諧校園、活力校園、效益校園、規范化學校。辦學理念： 和諧發展校風：勤奮進取文明探索師風：嚴謹求實團結誠信學風：樂學善思博覽求優關于發展目標一、三個發展。（1）三個方面都發展，才是科學發展。（2）學校發展、教師發展，最終是為了學生的發展。（3）沒有教師和學生的發展，學校的發展既不可能也沒有意義。在這里，我們強調以人為本的發展，教師、學生，從而學校，構成自主發展且互為推動的和諧、協調的動力系統。二、三個校園。（1）和諧校園是一個環境安全與美好的校園，和諧校園應該具備以融洽人際關系為基礎的氛圍，生活在這里的人們具有高度文明的素質和健康向上的追求。（2）勤奮、樂學的人

5、生活在這里，享受學習與工作的快樂，生活.精品文檔多姿多彩，一切都顯得生機勃勃。我們追求具有浪漫主義色彩的生活。（3）追求一流的辦學效益， 辦人民滿意的教育。 這是我們的追求，也是我們的承諾。關于理念和諧教育，科學發展。我們把和諧與發展當作全校全部工作的中心和重點。和諧是基礎，發展是要務。它們兩者的辨證關系構成學校管理與發展的基本理念。關于學風（1）愉快學習，有良好的習慣、興趣和方法，體會學習的樂趣，享受成功的喜悅。（2）全面發展，身心健康。.精品文檔崇明小學 2009 年學校目標管理體制2009年 2月 12日.精品文檔崇明小學 2009年工作總結一年來，在各級黨政及教育主管部門領導的支持下。

6、 按照鄉中心校的部署，以主動、積極、認真、踏實開展學習和工作，取得了一定的好成績。現綜合匯報如下：一、加強學習，提高教師隊伍的素質。我認為要使自己能更好地為黨， 為人民做好工作和做出應有的貢獻，必須有良好的道德行為，愛崗敬業的精神，正確的指導思想，妥善的工作方法。因此， 1、我帶領教師堅持學習鄧小平理論，學習十七大精神的重要思想， 通過學習不斷提高自己的政治思想素質。 2、利用空余時間學習黨的教育方針政策，學習全國教育會議、省教育會議精神，學習中小學教師道德行為規范。以黨的路線方針政策法規以及各級黨政、 主管部門頒發的文件為主要內容，認真組織教師學習和鉆研，深刻領會其精神，積極貫徹實施教育法。

7、 3、積極參加各種業務學習，從而提高自己的文化業務水平，增強工作能力，提高工作效率。在教育教學改革創新的過程中，要保持清醒的頭腦，適應當代教材改革的需要，參與教學改革。以良好的道德修養，規范自己的行為，廉潔奉公的態度，勤奮敬業的精神， 靈活機動的藝術， 真抓實干的工作作風。妥善的方法協調好方方面面的關系，而銳意進取。二、工作業績。1、我認真履行自己的職責，認真組織教師學習教材教法，熟悉教材， 了解教材， 積極組織教師開展教研活動專題講座學習和課改活動，注重教育教學方向，推行創新教育和素質教育。深入學校了解情況，參加聽課、評課的教研活動。并與教師一起共同研究教學工作， 適應當前教育教學工作的需要

8、， 提出改革創新教育的教學方法，提高教育教學質量。.精品文檔2、關心教師是自己的本職工作，不斷進取是自己工作的出發點。以堅持公正、公開、公平把好質量關，嚴格按照上級有關文件，標準切實及時妥善地做好教師的年度考核和職稱評聘工作。認真審核校對教師的評審材料，發現問題及時通知被評審人補充或修改材料， 按時按質按量完成教師的上報材料， 各級教師都很滿足。3、積極協助教導主任工作。服從工作安排，抓好文明校園建設。一年來，深入各班聽取老師們上課，對教師們上課存在的優點和不足，與教師們進行很好的交流。4 、根據縣教育局和中心校的工作計劃，結合我學區各校的實際。在鞏固去年的成績上繼續抓好教育教學質量， 認真做

9、到為學生教師服務。綠化校園，提高校園的凈化、美化工作。解善辦學條件和教師福利。5、積極協助學區其他領導，抓好其他活動工作。以促進學校其他工作正常開展。6、教研工作。（ 1）積極組織教師學習小學教學常規治理若干的規定。使教師熟悉教學常規治理是學校教學工作的重要組成部分， 按照新課改和素質教育的要求，教師要更創新、完善教學常規治理。充分發揮創新教育和常規治理， 保障創新教育和素質教育運行和治理育人工作，提高教學質量。（ 2）認真組織和參與教學常規治理的檢查，如深入學校隨堂聽課 13節，并進行合理的評價。7、 積極開展安全教育和防“ H1N1”工作的防控教育。 組織教師、學生學習安全知識和如何預防“

10、 H1N1”健康知識。 提高師生安全、健康意識。經常對學校周邊進行檢查，發現問題及時上報，防止事故發生。8、積極的組織全校教師認真的完善“兩基”迎國檢的相關.精品文檔資料。以上是我的主要工作，雖然取得了一些好成果，但跟黨和人民的要求仍有很大的距離，仍需不斷的努力。三、存在問題。1、 我校的“兩基”迎國檢工作已達標， 但鞏固和發展工作因經費有限， 素質教育尚缺乏經驗， 故仍需要出大力氣才能鞏固。2、 生態文明校建設發展不平衡，由于資金缺乏，學校的建設尚未解決。3、 勤工儉學活動存在資金不足，項目難于發展。四、今后設想。首先，加大溝通信息力度， 凡是新課改的信息和推進素質教育的信息，認真吸取各地的

11、先進經驗。盡快發展自己。其次，管理好后勤工作，充分的把有限資金很好的用在教育教學工作上來。.精品文檔規范學校管理行為，探索目標管理體制- 崇明小學 2009年目標管理體制在教育形勢不斷發展的今天， 管理的作用越來越大， 向管理要效益，向管理要質量，以管理求發展已是教育部門改革的一個重要趨勢。但由于學校教育設施較差，教師年齡結構不太合理，教育經費短缺，學生素質及家庭教養欠佳，一所歷史悠久的村級小學，要在短時期內實現由農村薄弱小學向現代化高質量的小學過渡，就必須摒棄流弊，構建目標管理的新體制。為此，我校根據全區學校管理年的文件精神及相關要求，確立學校發展目標，實施目標管理，重視目標的實施過程，建立

12、科學的管理評價體系，有力地促進了學校的發展。一、確立學校發展總目標學校未來三年的發展總目標是：以認真踐行“八榮八恥”，著力構建和諧社會及中國教育改革和發展綱要為指針，結合學校的實際，以強化學校管理，完善校長負責制，優化育人環境，轉變教育觀念，提高教育素質，改進教育教學設施、方法內容和途徑，全面提高教育教學質量，形成優良學風、教風、校風等為主要內容，進而實現由農村學校 特色學校 現代化學校的過渡，開創教育教學的新局面，走向新境界。這樣的總目標設計，使全體教師明確了學校工作方向，有了奮斗目標，是保證教育教學工作協調有序地開展，順利完成教育教學任務的.精品文檔前提。二、健全學校目標管理機制“運行有序

13、，渠道暢通，綜合配套 ”的目標管理機制，是學校各項工作正常運轉和學校發展總目標實現的根本保證，在學校目標管理的運作過程中主要抓住了如下幾個環節：一是實施層級管理。即校級、年級、班級三個層級的管理，三級管理的重心應在年級，發展的目標是到班級，重心越下降，則越容易把班級辦出特色，促進學生素質的全面發展，這也是現代學校管理改革的一種理想選擇。校級管理則主要是學校改革與發展的重大決策，也就是說學校領導要把主要精力和時間放到研究和規劃學校全局性的發展上。二是要制定局部和個人的目標。在實施目標管理過程中，制定了如下一些局部目標：教育普及目標、學校管理目標、道德網絡建設和基地建設目標、教學設施建設目標、校園

14、文化建設目標、教學質量目標等。對教師除制訂教師隊伍建設目標、 教師管理目標外， 還將對教師實行 “五定”，即定崗位責任、定工作量、定工作要求、定質量要求，定獎勵等級。對學生，除制訂學生素質發展總目標外，還將學生管理制訂二十條具體詳細的目標要求及學生文明禮貌、行為規范養成和學生個性特長發展等方面的具體目標。三是落實目標責任。為了把學校發展總目標和局部目標落到實處，對全體教師制訂了詳盡的目標職責，如校長、教導主任、班主任、科任教師、少先隊大隊輔導員、教研組長、德育主任、后勤主任、各功能室管理人員和財務人員等都有明確職責要求，簽訂目標責任狀，切實做到.精品文檔目標責任落實到人，并與月績效工資直接掛鉤

15、，充分發揮達成目標的積極性和主動性，以革除傳統的職責不明、管理混亂的流弊，打破過去的干好干壞、干多干少一個樣的傳統體制。四是健全規章制度。在目標管理中建立了一整套保證總目標順利展開和實施的制度體制，如教職工考勤制度、教學工作制度、教育科研制度、安全保衛制度、財務管理制度、后勤管理制度、教職工獎懲條例、教學器材使用制度、家訪制度、教師在職培訓與進修計劃及減輕學生作業負擔等制度，切實做到使學校各項工作有章可依，進展有序，整體優化。三、強化教學流程的目標管理所謂教學流程目標管理，就是制定教學全過程（備課、上課、作業批改、輔導、考核）的工作規范和目標，使整體教學工作制度化、規范化、科學化，從而達成教學

16、目標的充分實現。在強化教學流程目標管理過程中，充分依照“東寶區教學常規管理二十條”，結合本校實際，在備課方面，要求全體教師做到“三定 ”（即定時間、定內容、定中心發言人）、“四備 ”（即備大綱、備教材、備學生、備教法）、 “五點 ”（即在教學中要有重點、難點、知識點、能力點、教育點）、 “六性 ”（即要充分體現目的性、科學性、系統性、實踐性、技巧性、實效性），學校還制定了教案檢查評比制度；在上課方面，提出了十個方面的標準，主要包括課程開設、教學準備、教學行為、德育滲透、教學過程、教學手段、教學反思、作業情況、輔導學生、校本教研等方面；在作業布置與批改方面，強調要遵循“精”、“活”的原則，既.精

17、品文檔加強 “雙基 ”訓練，又注重能力培養， 在訓練方式上讓學生多動腦、 動手、動口，作業布置要適量，一年級不準留家庭作業，二、三年級每天作業量不超過分鐘， 四年級不超過分鐘， 五、六年級不超過小時；在考核方面，也制訂了五個方面的具體標準，內容涉及到考核的目的、要求、內容、方法、評價等。四、重視目標實施的過程管理為了使崗位責任制目標管理落到實處，我們每月都對各類工作人員的崗位目標責任嚴格考評一次。為使考評客觀、公正，我校制訂了教師月考評方案、教師業務考評方案等考評方案。在各項工作考評中，我們主要采用“小組負責，民主參與 ”的方式，采取聽評課、隨機調查、隨訪學生、資料評估、值周巡查等多種方法，既看工作的實績，也具體分析各方面的因素， 總之，做到嚴格考評， 規范管理，不走過程。同時，為了轉換