1、散文閱讀題型及答題技巧1、結(jié)構(gòu)上的作用。 （開(kāi)頭、文中、結(jié)尾）2、人稱(chēng)的作用。3、引用文字的作用。二、分析作品結(jié)構(gòu)語(yǔ)段在文中的結(jié)構(gòu)作用 提問(wèn)方式：某句（段）話在文中有什么作用？從全文看， 件事在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 分析作品結(jié)構(gòu)，考查某句（段）話或某物在文中有什么作用？分類(lèi)解析一：要求明確“開(kāi)頭為什么要從寫(xiě)起（開(kāi)頭的作用）”。要點(diǎn)與思路：n 答題要點(diǎn)：因這類(lèi)題型的特點(diǎn)是先言其他，再引起文章主要內(nèi)容（主要事件、主要人物），它在文章中的位置決定了這類(lèi)題答題有四個(gè)要素：一是與文題是否照應(yīng)；二是是否自然引出下文主體內(nèi)容，為下文主體內(nèi)容作鋪墊；三是與結(jié)尾是否照應(yīng)；四是與主體內(nèi)容是否形成反襯。答題思路

2、：開(kāi)頭點(diǎn)題，照應(yīng)文題（或首尾呼應(yīng)）；自然引出下文，為下文敘寫(xiě)事（人、物）作鋪墊，使行文自然巧妙。分類(lèi)解析二：局部段落、某句話，某處敘述、描寫(xiě)在全文中有何作用要點(diǎn)與思路：n 一是它身處文章中間。第一要考慮它與前后文之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，甚至是全文的各個(gè)部分的關(guān)聯(lián)。一般為承上啟下（或前后呼應(yīng)，或自然過(guò)渡到下一部分內(nèi)容）作用。n 二是要在內(nèi)容上考慮它與主體內(nèi)容的關(guān)系（一般為因果關(guān)系、反襯關(guān)系、對(duì)比關(guān)系，作為主體內(nèi)容的背景，等）n 答題思路：作用（如：承上啟下）+分析（它是怎樣承上啟下的）結(jié)構(gòu)作用（專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)）：（1）文首： 開(kāi)篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文。 交代背景，渲染氣氛，營(yíng)造氛圍，烘托情感； 設(shè)置懸念，為下文作鋪

3、墊。(2)文中： 承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文、照應(yīng)后文。 (3)文末： 點(diǎn)明中心、升華感情；深化主題； 收縮全文（總結(jié)全文、照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫(huà)龍點(diǎn)睛；抒發(fā)情感,引起共鳴；言有盡而意無(wú)窮） 4、標(biāo)題用意=標(biāo)題的作用+作者借此要表達(dá)的情感（希望）+（手法+效果） 文章標(biāo)題的作用： 手法效果1、揭示文章的主要內(nèi)容 1、特殊句式（設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）2、點(diǎn)明文章的題旨 2、運(yùn)用修辭方法（象征）3、揭示本文要理解的對(duì) 比喻、反復(fù)、引用、夸張、擬人象或議論的話題 3、是否引用了什么人的語(yǔ)句 4、本文的行文線索 解釋意圖 4、運(yùn)用了富有情感的詞語(yǔ)應(yīng)加強(qiáng)體會(huì)分類(lèi)解析三：要求明確景物描寫(xiě)的作用。（或在開(kāi)

4、頭，或在中間）景物描寫(xiě) ： （1）交代背景（自然、社會(huì)）；（2）渲染氣氛；（3）定下感情基調(diào)；（4）推動(dòng)情節(jié)；（5）借景抒情；（6）表現(xiàn)主題；（7）避免文章單調(diào)。要點(diǎn)與思路：答題要點(diǎn)：有四個(gè)要素，一是景物本身的自然環(huán)境特征；二是對(duì)人物的烘托作用；三是對(duì)社會(huì)環(huán)境的暗示（這一點(diǎn)要視情況而定，不要生拉硬扯）；四是在結(jié)構(gòu)上為下文鋪墊。答題思路：描寫(xiě)（渲染、烘托、襯托）了某一自然環(huán)境的畫(huà)面（特點(diǎn)、氛圍、意境），表現(xiàn)了人物的情緒（心理），為下文寫(xiě)作鋪墊。一、人稱(chēng)類(lèi) 提問(wèn)方式：使用這種人稱(chēng)寫(xiě)的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q(chēng)？這篇散文中，作者主要用第二人稱(chēng)寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是什么？A.第一人稱(chēng)：親切、自然、真

5、實(shí)，適于心理描寫(xiě)以自己的經(jīng)歷和感受(小說(shuō)除外小說(shuō)中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強(qiáng)見(jiàn)聞和感受的真實(shí)性。 B.第二人稱(chēng)：以對(duì)面交流的形式，加強(qiáng)了互動(dòng)效果，親切(有親和力)，強(qiáng)化了抒情作用，還能起擬人化的作用； C.第三人稱(chēng)：作者從旁敘述，增強(qiáng)了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。 三、引文的作用答題格式(要點(diǎn)) 對(duì)當(dāng)前語(yǔ)段的內(nèi)容作用，對(duì)全文的內(nèi)容作用，增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列) 引用： 引用傳說(shuō)故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富（充實(shí)）文章的內(nèi)容； 引用詩(shī)詞：豐富（充實(shí)）文章內(nèi)容；結(jié)合描寫(xiě)的景物，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情

6、畫(huà)意，使文章具有意境美，增加文學(xué)色彩；襯托文章內(nèi)容，突出人物某一特征；深化主題；作者的情感和態(tài)度；避免平鋪直敘。 引用名言：使文章更具有說(shuō)服力。理解重要詞句的含意”類(lèi)【命題角度】1體現(xiàn)作者立場(chǎng)、觀點(diǎn)，表現(xiàn)文章思想的詞句（語(yǔ)境義）【答題思路】 本義入手，追根溯源。根據(jù)詞語(yǔ)的本義，從上文中找到相關(guān)語(yǔ)境。 關(guān)鍵句子尋線索。從相關(guān)語(yǔ)境中找出包含該詞或其近義詞的句子，體驗(yàn)其情感。 思路延伸得情感。通過(guò)類(lèi)比聯(lián)想，借鑒同類(lèi)文章的寫(xiě)作特點(diǎn)找到答案?！久}角度】2與本文主旨相關(guān)的詞句【答題思路】 明確詞語(yǔ)地位。與文章主旨相關(guān)的詞一般是文章的核心概念，看清它是文章的標(biāo)題，還是主旨詞。 分析結(jié)構(gòu)抓思路。理清文章結(jié)構(gòu)

7、，看清作者寫(xiě)了幾個(gè)層面。 抓關(guān)鍵詞句，概括要點(diǎn)。從體現(xiàn)幾個(gè)層面的關(guān)鍵句子入手，抓關(guān)鍵詞概括出答案?！久}角度】3表達(dá)段中、文中核心概念的詞句【答題思路】 審清題意明區(qū)域?？辞宕鸢笍亩沃姓?，還是從全文找。 整體把握，分清層次。給段落或文章分層次，找全詞語(yǔ)的內(nèi)涵層面。 鎖定關(guān)鍵詞。由體現(xiàn)詞語(yǔ)層面的關(guān)鍵詞概括出答案?！久}角度】4含義特殊、反映深層意義的詞句【答題思路】 結(jié)合文意定層面。結(jié)合文意，分清該詞語(yǔ)包括幾個(gè)層面的意思。 立足全文，鎖定區(qū)域。找出體現(xiàn)詞語(yǔ)層面意思的各個(gè)區(qū)域，鎖定關(guān)鍵句。 歸納概括。從關(guān)鍵句中找出體現(xiàn)詞語(yǔ)層面意思的關(guān)鍵詞，歸納概括出答案。 【命題角度】5需要概括含義要點(diǎn)的詞句【答

8、題思路】 明確地位，審清題意。分析題干要求，看清需要概括含義的詞語(yǔ)是文章的標(biāo)題，還是段落中心詞。 分清層面，概括信息。立足全文，分清詞語(yǔ)包含的層面意思，總結(jié)概括出含義要點(diǎn)?！久}角度】6有特殊指代義的詞語(yǔ)（指代義）【答題思路】 理解詞語(yǔ)本義。所謂詞語(yǔ)本義，即詞語(yǔ)在詞典中的本來(lái)意思。理解其本義，才有可能進(jìn)一步理解其臨時(shí)含義。 圈定特殊語(yǔ)境。圈定特殊語(yǔ)境，即圈定該詞語(yǔ)所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解詞語(yǔ)的臨時(shí)含義產(chǎn)生的環(huán)境。 聯(lián)系語(yǔ)境分析。聯(lián)系特殊語(yǔ)境中所寫(xiě)的內(nèi)容，如背景、目的等，進(jìn)而分析其“潛臺(tái)詞”，恰當(dāng)解釋詞語(yǔ)的臨時(shí)含義。【命題角度】7運(yùn)用了修辭的詞句（修辭義）【答題思路】 理解詞語(yǔ)的

9、本義，即詞語(yǔ)在詞典中的本來(lái)意思。 聯(lián)系語(yǔ)境析修辭。任何修辭離開(kāi)了具體語(yǔ)境，便不能發(fā)生作用，顯出功能。故而，聯(lián)系題干中要求解釋的詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境（有效閱讀區(qū)間），分析它運(yùn)用了何種修辭格。 瞻前顧后斷深意。在有效閱讀區(qū)間內(nèi)，在該詞語(yǔ)的前或后皆有對(duì)其進(jìn)行直接闡釋的句子、段落。抓住了這些闡釋性語(yǔ)句、語(yǔ)段，便找到了打開(kāi)詞語(yǔ)修辭義大門(mén)的鑰匙。 概覽全文看表里。若在有效閱讀區(qū)間內(nèi)沒(méi)有對(duì)須釋義的詞語(yǔ)的闡釋性語(yǔ)句、語(yǔ)段，可聯(lián)系全文主旨，分析文章表面上（表）寫(xiě)什么，實(shí)際上（里）寫(xiě)什么，而后由表及里，聯(lián)系修辭方法分析該詞的修辭義?！久}角度】8文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞句【答題思路】 鎖定有效閱讀區(qū)間。根據(jù)題干提示，找到需

10、要解釋的詞語(yǔ)在文中對(duì)應(yīng)的位置，從而縮小搜索答案的范圍。 抓住關(guān)鍵詞句分析。高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的文本中的相關(guān)區(qū)間中，一般都有與試題答案相對(duì)應(yīng)的闡述性、表述性詞語(yǔ)、句子。抓住它們，便找到了答案的核心內(nèi)容。散文閱讀題的答題如何規(guī)范，有一定的答題模式嗎？經(jīng)過(guò)摸索，探究歷年高考試題的參考答案，總結(jié)出常見(jiàn)的幾種答題模式，供同學(xué)們參考仿用。題型一：“詞語(yǔ)或句子的含意是什么？或有什么意蘊(yùn)？考查詞句含意的往往是： 1、生動(dòng)、形象、含蓄的句子； 2、運(yùn)用了修辭手法的句子； 3、在文中起關(guān)鍵作用的句子。 解題時(shí)要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。 規(guī)范答題1.標(biāo)明句子出處。2.找出比喻

11、句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分，概括為平實(shí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言即可。 抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案（結(jié)合主旨）高考散文閱讀技巧手法類(lèi)解題歸納l 一、考綱l “分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”l （注意散文運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情手法的靈活性；）l 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 （一）表達(dá)方式類(lèi):l 針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題。l 解題思路：（1）確認(rèn)指定語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式。l （2）明確五種表達(dá)(記敘、議論、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情)中具體分類(lèi)及作用，以便答題時(shí)明確方向。 1、表達(dá)方式：敘述：說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。（1）敘述方式順敘：按照時(shí)間或空間順

12、序較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：從結(jié)尾或情節(jié)中的某一段寫(xiě)起，造成懸念，引人人勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代?？善鸬窖a(bǔ)充、豐富、深化原敘述的作用。（2）抒情手段：直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融 以樂(lè)景襯哀情、以哀景襯樂(lè)情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒懷； 借古諷今：懷古傷今。 （含蓄委婉）（3）描寫(xiě)方法（特點(diǎn)） 、寫(xiě)景的順序：如由遠(yuǎn)到近、由高到低等 、多角度描寫(xiě)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等 、描寫(xiě)景物的手法技巧A、結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合 ：以動(dòng)襯

13、靜、以聲襯靜 虛實(shí)結(jié)合 ：如雨霖鈴 正側(cè)結(jié)合：如口技 點(diǎn)面結(jié)合 ： 如江雪 聲色結(jié)合、對(duì)比：明與暗、昔與今、襯托：以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景襯樂(lè)、白描（粗筆勾勒）與工筆（精雕細(xì)刻）人物描寫(xiě)：環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)： 景物描寫(xiě)：具體描寫(xiě)自然風(fēng)光，生動(dòng)再現(xiàn)景物特征，營(yíng)造一種氣氛，創(chuàng)造身臨其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），為下文議論、抒情作鋪墊。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。既可用細(xì)描，精雕細(xì)刻，具體傳神，纖毫畢現(xiàn)；也可用白描，勾勒輪廓，簡(jiǎn)潔傳神。正面描寫(xiě)：也稱(chēng)直接描寫(xiě)，正面直接表現(xiàn)人物、事物。側(cè)面描寫(xiě)：也稱(chēng)間接描寫(xiě)，側(cè)面烘托突出人物、事物。側(cè)面描寫(xiě)一般不單獨(dú)出

14、現(xiàn)，往往與正面描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。點(diǎn)面結(jié)合：詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，共性與個(gè)性、總體情況與局部特點(diǎn)統(tǒng)一。2、其他表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、映襯烘托對(duì)比、懸念、類(lèi)比、用典、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大等。 3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡(jiǎn)。 4、行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng)(一)修辭方法類(lèi) (對(duì)指向不夠明確的，首先想到的一般是修辭手法 )l 比喻 生動(dòng)形象，化無(wú)形為有形l 夸張 表達(dá)感情更強(qiáng)烈l 擬人 表達(dá)親切，有情趣l 對(duì)偶 整齊，有節(jié)奏感l(wèi) 排比 一氣呵成，突出強(qiáng)調(diào)l 反復(fù) 緊湊，有氣勢(shì)，表達(dá)效果強(qiáng)烈l 反問(wèn) 表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化作用

15、l 設(shè)問(wèn) 突出強(qiáng)調(diào)5、修辭手法：比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、排比、對(duì)比、借代、夸張描繪類(lèi)比喻、夸張、比擬、借代比喻：借助相似點(diǎn)以彼物比此物，化無(wú)形為有形，化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)。夸張：夸大、縮小或超前；使感情更強(qiáng)烈，增強(qiáng)文字感染力；創(chuàng)設(shè)氛圍，引人入勝；揭示本質(zhì)，給人啟示。擬人（比擬）：物被賦予人的神情、動(dòng)作、感情，富有情趣，充滿生機(jī)。借代：借助于某種關(guān)系以彼物此代物，以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性和趣味性。結(jié)構(gòu)類(lèi)對(duì)偶、排比、反復(fù)對(duì)偶：句式整齊，意義豐富，有節(jié)奏感，便于吟誦，易于記憶。排比：節(jié)奏鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，豐富內(nèi)容，加重感情。反復(fù)：多次強(qiáng)調(diào)突出，語(yǔ)勢(shì)緊湊連

16、貫，給人以深刻印象，寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng)。表達(dá)類(lèi)反問(wèn)、設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)：提出問(wèn)題，自問(wèn)自答，引發(fā)思考，吸引讀者。反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出觀點(diǎn)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，增強(qiáng)感情。（三）表現(xiàn)手法類(lèi)解題思路：（1）確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。（2）明確常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用。如下表：象征引申事理，含蓄形象鮮明 襯托突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)揚(yáng)抑在變化的反差中突出事物 渲染為行文設(shè)置鋪墊，營(yíng)造氛圍對(duì)比突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明 以小見(jiàn)大小中見(jiàn)大，表現(xiàn)人、事（3）明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答表現(xiàn)手法及效果（參見(jiàn)核按鈕180）l 象征、鋪墊、抑揚(yáng)、托物言志 白描、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、襯托或渲染、點(diǎn)面結(jié)合、以小見(jiàn)大、懸念、伏筆、聯(lián)想想象、動(dòng)

17、靜結(jié)合、對(duì)比（五）敘事方式：l 插敘:內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致 l 倒敘:設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏 l 鑒賞手法及作用和思想情感l(wèi) 解題提示：l 思路：判斷手法，文中具體語(yǔ)句，表達(dá)效果。運(yùn)用了手法（技巧），表達(dá)了（內(nèi)容），有效果。l 解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問(wèn)題？）舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）按照題目要求，整理提取有效的信息鑒賞作品語(yǔ)言 要注意句式，如長(zhǎng)句短句、整句散句等。含蓄蘊(yùn)藉：整散結(jié)合：格調(diào)典雅,清新，平淡，質(zhì)樸，淡雅，明快，華麗，委婉，富有哲理，幽默詼諧，情韻悠長(zhǎng)，引人回味等等。理解并積累一定量的術(shù)語(yǔ)，會(huì)加深對(duì)語(yǔ)言文字的特色的體會(huì)。關(guān)于句子的表達(dá)效果提問(wèn)方式:答題格式：描寫(xiě)(表現(xiàn))對(duì)象(內(nèi)容) +手法（修辭格）+分析 +表達(dá)（藝術(shù)）效果（情感、語(yǔ)言等）。 另外，此類(lèi)題型還需從以下角度思考：動(dòng)靜：動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜（以靜襯動(dòng)）虛實(shí)：虛實(shí)相生、以虛寫(xiě)實(shí)（以實(shí)寫(xiě)虛即化抽象為具體）。此種手法常和想象、聯(lián)想聯(lián)系在一起。順序：時(shí)間、空間、古今、遠(yuǎn)近，、表里、俯視、仰視與平視，整體與局部，感覺(jué)：視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)（這個(gè)角度要注意“通感”手法的運(yùn)用）考查詞句含意的往往是： 1、生動(dòng)