1、散文閱讀題型及答題技巧1、結構上的作用。 （開頭、文中、結尾）2、人稱的作用。3、引用文字的作用。二、分析作品結構語段在文中的結構作用 提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？從全文看， 件事在內容和結構上起什么作用？ 分析作品結構，考查某句（段）話或某物在文中有什么作用？分類解析一：要求明確“開頭為什么要從寫起（開頭的作用）”。要點與思路：n 答題要點：因這類題型的特點是先言其他，再引起文章主要內容（主要事件、主要人物），它在文章中的位置決定了這類題答題有四個要素：一是與文題是否照應；二是是否自然引出下文主體內容，為下文主體內容作鋪墊；三是與結尾是否照應；四是與主體內容是否形成反襯。答題思路

2、：開頭點題，照應文題（或首尾呼應）；自然引出下文，為下文敘寫事（人、物）作鋪墊，使行文自然巧妙。分類解析二：局部段落、某句話，某處敘述、描寫在全文中有何作用要點與思路：n 一是它身處文章中間。第一要考慮它與前后文之間的結構關系，甚至是全文的各個部分的關聯。一般為承上啟下（或前后呼應，或自然過渡到下一部分內容）作用。n 二是要在內容上考慮它與主體內容的關系（一般為因果關系、反襯關系、對比關系，作為主體內容的背景，等）n 答題思路：作用（如：承上啟下）+分析（它是怎樣承上啟下的）結構作用（專用術語）：（1）文首： 開篇點題、總領全文。 交代背景，渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感； 設置懸念，為下文作鋪

3、墊。(2)文中： 承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文、照應后文。 (3)文末： 點明中心、升華感情；深化主題； 收縮全文（總結全文、照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；抒發情感,引起共鳴；言有盡而意無窮） 4、標題用意=標題的作用+作者借此要表達的情感（希望）+（手法+效果） 文章標題的作用： 手法效果1、揭示文章的主要內容 1、特殊句式（設問、反問）2、點明文章的題旨 2、運用修辭方法（象征）3、揭示本文要理解的對 比喻、反復、引用、夸張、擬人象或議論的話題 3、是否引用了什么人的語句 4、本文的行文線索 解釋意圖 4、運用了富有情感的詞語應加強體會分類解析三：要求明確景物描寫的作用。（或在開

4、頭，或在中間）景物描寫 ： （1）交代背景（自然、社會）；（2）渲染氣氛；（3）定下感情基調；（4）推動情節；（5）借景抒情；（6）表現主題；（7）避免文章單調。要點與思路：答題要點：有四個要素，一是景物本身的自然環境特征；二是對人物的烘托作用；三是對社會環境的暗示（這一點要視情況而定，不要生拉硬扯）；四是在結構上為下文鋪墊。答題思路：描寫（渲染、烘托、襯托）了某一自然環境的畫面（特點、氛圍、意境），表現了人物的情緒（心理），為下文寫作鋪墊。一、人稱類 提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變人稱？這篇散文中，作者主要用第二人稱寫，這樣寫的好處是什么？A.第一人稱：親切、自然、真

5、實，適于心理描寫以自己的經歷和感受(小說除外小說中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。 B.第二人稱：以對面交流的形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用； C.第三人稱：作者從旁敘述，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。 三、引文的作用答題格式(要點) 對當前語段的內容作用，對全文的內容作用，增加權威性、文學性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列) 引用： 引用傳說故事：增強文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富（充實）文章的內容； 引用詩詞：豐富（充實）文章內容；結合描寫的景物，可增強文章的詩情

6、畫意，使文章具有意境美，增加文學色彩；襯托文章內容，突出人物某一特征；深化主題；作者的情感和態度；避免平鋪直敘。 引用名言：使文章更具有說服力。理解重要詞句的含意”類【命題角度】1體現作者立場、觀點，表現文章思想的詞句（語境義）【答題思路】 本義入手，追根溯源。根據詞語的本義，從上文中找到相關語境。 關鍵句子尋線索。從相關語境中找出包含該詞或其近義詞的句子，體驗其情感。 思路延伸得情感。通過類比聯想，借鑒同類文章的寫作特點找到答案?！久}角度】2與本文主旨相關的詞句【答題思路】 明確詞語地位。與文章主旨相關的詞一般是文章的核心概念，看清它是文章的標題，還是主旨詞。 分析結構抓思路。理清文章結構

7、，看清作者寫了幾個層面。 抓關鍵詞句，概括要點。從體現幾個層面的關鍵句子入手，抓關鍵詞概括出答案?！久}角度】3表達段中、文中核心概念的詞句【答題思路】 審清題意明區域?？辞宕鸢笍亩沃姓遥€是從全文找。 整體把握，分清層次。給段落或文章分層次，找全詞語的內涵層面。 鎖定關鍵詞。由體現詞語層面的關鍵詞概括出答案。【命題角度】4含義特殊、反映深層意義的詞句【答題思路】 結合文意定層面。結合文意，分清該詞語包括幾個層面的意思。 立足全文，鎖定區域。找出體現詞語層面意思的各個區域，鎖定關鍵句。 歸納概括。從關鍵句中找出體現詞語層面意思的關鍵詞，歸納概括出答案。 【命題角度】5需要概括含義要點的詞句【答

8、題思路】 明確地位，審清題意。分析題干要求，看清需要概括含義的詞語是文章的標題，還是段落中心詞。 分清層面，概括信息。立足全文，分清詞語包含的層面意思，總結概括出含義要點?！久}角度】6有特殊指代義的詞語（指代義）【答題思路】 理解詞語本義。所謂詞語本義，即詞語在詞典中的本來意思。理解其本義，才有可能進一步理解其臨時含義。 圈定特殊語境。圈定特殊語境，即圈定該詞語所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解詞語的臨時含義產生的環境。 聯系語境分析。聯系特殊語境中所寫的內容，如背景、目的等，進而分析其“潛臺詞”，恰當解釋詞語的臨時含義。【命題角度】7運用了修辭的詞句（修辭義）【答題思路】 理解詞語的

9、本義，即詞語在詞典中的本來意思。 聯系語境析修辭。任何修辭離開了具體語境，便不能發生作用，顯出功能。故而，聯系題干中要求解釋的詞語所在的語言環境（有效閱讀區間），分析它運用了何種修辭格。 瞻前顧后斷深意。在有效閱讀區間內，在該詞語的前或后皆有對其進行直接闡釋的句子、段落。抓住了這些闡釋性語句、語段，便找到了打開詞語修辭義大門的鑰匙。 概覽全文看表里。若在有效閱讀區間內沒有對須釋義的詞語的闡釋性語句、語段，可聯系全文主旨，分析文章表面上（表）寫什么，實際上（里）寫什么，而后由表及里，聯系修辭方法分析該詞的修辭義?！久}角度】8文中反復強調的詞句【答題思路】 鎖定有效閱讀區間。根據題干提示，找到需

10、要解釋的詞語在文中對應的位置，從而縮小搜索答案的范圍。 抓住關鍵詞句分析。高考語文現代文閱讀的文本中的相關區間中，一般都有與試題答案相對應的闡述性、表述性詞語、句子。抓住它們，便找到了答案的核心內容。散文閱讀題的答題如何規范，有一定的答題模式嗎？經過摸索，探究歷年高考試題的參考答案，總結出常見的幾種答題模式，供同學們參考仿用。題型一：“詞語或句子的含意是什么？或有什么意蘊？考查詞句含意的往往是： 1、生動、形象、含蓄的句子； 2、運用了修辭手法的句子； 3、在文中起關鍵作用的句子。 解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯系前后文，看看段意，就可以得出答案。 規范答題1.標明句子出處。2.找出比喻

11、句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分，概括為平實準確的語言即可。 抓關鍵詞+分解句子+整合答案（結合主旨）高考散文閱讀技巧手法類解題歸納l 一、考綱l “分析作品體裁的基本特征和主要表現手法”l （注意散文運用記敘、描寫、議論、抒情手法的靈活性；）l 分析作品體裁的基本特征和主要表現手法 （一）表達方式類:l 針對段落或篇章中具體的表達方式命題。l 解題思路：（1）確認指定語段所用的具體的表達方式。l （2）明確五種表達(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用，以便答題時明確方向。 1、表達方式：敘述：說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。（1）敘述方式順敘：按照時間或空間順

12、序較清楚地進行記敘。倒敘：從結尾或情節中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代?？善鸬窖a充、豐富、深化原敘述的作用。（2）抒情手段：直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融 以樂景襯哀情、以哀景襯樂情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒懷； 借古諷今：懷古傷今。 （含蓄委婉）（3）描寫方法（特點） 、寫景的順序：如由遠到近、由高到低等 、多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等 、描寫景物的手法技巧A、結合 動靜結合 ：以動襯

13、靜、以聲襯靜 虛實結合 ：如雨霖鈴 正側結合：如口技 點面結合 ： 如江雪 聲色結合、對比：明與暗、昔與今、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂、白描（粗筆勾勒）與工筆（精雕細刻）人物描寫：環境、場面描寫： 景物描寫：具體描寫自然風光，生動再現景物特征，營造一種氣氛，創造身臨其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），為下文議論、抒情作鋪墊。細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。既可用細描，精雕細刻，具體傳神，纖毫畢現；也可用白描，勾勒輪廓，簡潔傳神。正面描寫：也稱直接描寫，正面直接表現人物、事物。側面描寫：也稱間接描寫，側面烘托突出人物、事物。側面描寫一般不單獨出

14、現，往往與正面描寫結合起來。點面結合：詳略得當，重點突出，共性與個性、總體情況與局部特點統一。2、其他表現手法：想象、聯想、象征、渲染、襯托、映襯烘托對比、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。 3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡。 4、行文結構：承上啟下、起承轉合、銜接、鋪墊、伏筆、照應、開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應(一)修辭方法類 (對指向不夠明確的，首先想到的一般是修辭手法 )l 比喻 生動形象，化無形為有形l 夸張 表達感情更強烈l 擬人 表達親切，有情趣l 對偶 整齊，有節奏感l 排比 一氣呵成，突出強調l 反復 緊湊，有氣勢，表達效果強烈l 反問 表達鮮明，起強化作用

15、l 設問 突出強調5、修辭手法：比喻、比擬、設問、反問、對偶、排比、對比、借代、夸張描繪類比喻、夸張、比擬、借代比喻：借助相似點以彼物比此物，化無形為有形，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動?？鋸垼嚎浯蟆⒖s小或超前；使感情更強烈，增強文字感染力；創設氛圍，引人入勝；揭示本質，給人啟示。擬人（比擬）：物被賦予人的神情、動作、感情，富有情趣，充滿生機。借代：借助于某種關系以彼物此代物，以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，增強語言的形象性和趣味性。結構類對偶、排比、反復對偶：句式整齊，意義豐富，有節奏感，便于吟誦，易于記憶。排比：節奏鮮明，加強語勢，豐富內容，加重感情。反復：多次強調突出，語勢緊湊連

16、貫，給人以深刻印象，寫景抒情感染力強。表達類反問、設問設問：提出問題，自問自答，引發思考，吸引讀者。反問：加強語氣，突出觀點，語氣強烈，增強感情。（三）表現手法類解題思路：（1）確認所用表現手法。（2）明確常見表現手法的作用。如下表：象征引申事理，含蓄形象鮮明 襯托突出所要表現的事物特點揚抑在變化的反差中突出事物 渲染為行文設置鋪墊，營造氛圍對比突出事物特點，使形象鮮明 以小見大小中見大，表現人、事（3）明確所用表現手法并結合文句內容作答表現手法及效果（參見核按鈕180）l 象征、鋪墊、抑揚、托物言志 白描、虛實結合、借景抒情、開門見山、襯托或渲染、點面結合、以小見大、懸念、伏筆、聯想想象、動

17、靜結合、對比（五）敘事方式：l 插敘:內容豐富，深化主題，曲折有致 l 倒敘:設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏 l 鑒賞手法及作用和思想情感l 解題提示：l 思路：判斷手法，文中具體語句，表達效果。運用了手法（技巧），表達了（內容），有效果。l 解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）按照題目要求，整理提取有效的信息鑒賞作品語言 要注意句式，如長句短句、整句散句等。含蓄蘊藉：整散結合：格調典雅,清新，平淡，質樸，淡雅，明快，華麗，委婉，富有哲理，幽默詼諧，情韻悠長，引人回味等等。理解并積累一定量的術語，會加深對語言文字的特色的體會。關于句子的表達效果提問方式:答題格式：描寫(表現)對象(內容) +手法（修辭格）+分析 +表達（藝術）效果（情感、語言等）。 另外，此類題型還需從以下角度思考：動靜：動靜結合、以動襯靜（以靜襯動）虛實：虛實相生、以虛寫實（以實寫虛即化抽象為具體）。此種手法常和想象、聯想聯系在一起。順序：時間、空間、古今、遠近，、表里、俯視、仰視與平視，整體與局部，感覺：視覺、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺（這個角度要注意“通感”手法的運用）考查詞句含意的往往是： 1、生動