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文檔簡介
1、散文閱讀題型及答題技巧1、結構上的作用。 (開頭、文中、結尾)2、人稱的作用。3、引用文字的作用。二、分析作品結構語段在文中的結構作用 提問方式:某句(段)話在文中有什么作用?從全文看, 件事在內容和結構上起什么作用? 分析作品結構,考查某句(段)話或某物在文中有什么作用?分類解析一:要求明確“開頭為什么要從寫起(開頭的作用)”。要點與思路:n 答題要點:因這類題型的特點是先言其他,再引起文章主要內容(主要事件、主要人物),它在文章中的位置決定了這類題答題有四個要素:一是與文題是否照應;二是是否自然引出下文主體內容,為下文主體內容作鋪墊;三是與結尾是否照應;四是與主體內容是否形成反襯。答題思路
2、:開頭點題,照應文題(或首尾呼應);自然引出下文,為下文敘寫事(人、物)作鋪墊,使行文自然巧妙。分類解析二:局部段落、某句話,某處敘述、描寫在全文中有何作用要點與思路:n 一是它身處文章中間。第一要考慮它與前后文之間的結構關系,甚至是全文的各個部分的關聯。一般為承上啟下(或前后呼應,或自然過渡到下一部分內容)作用。n 二是要在內容上考慮它與主體內容的關系(一般為因果關系、反襯關系、對比關系,作為主體內容的背景,等)n 答題思路:作用(如:承上啟下)+分析(它是怎樣承上啟下的)結構作用(專用術語):(1)文首: 開篇點題、總領全文。 交代背景,渲染氣氛,營造氛圍,烘托情感; 設置懸念,為下文作鋪
3、墊。(2)文中: 承上啟下;總領下文;總結上文;呼應前文、照應后文。 (3)文末: 點明中心、升華感情;深化主題; 收縮全文(總結全文、照應開頭,結構嚴謹;畫龍點睛;抒發情感,引起共鳴;言有盡而意無窮) 4、標題用意=標題的作用+作者借此要表達的情感(希望)+(手法+效果) 文章標題的作用: 手法效果1、揭示文章的主要內容 1、特殊句式(設問、反問)2、點明文章的題旨 2、運用修辭方法(象征)3、揭示本文要理解的對 比喻、反復、引用、夸張、擬人象或議論的話題 3、是否引用了什么人的語句 4、本文的行文線索 解釋意圖 4、運用了富有情感的詞語應加強體會分類解析三:要求明確景物描寫的作用。(或在開
4、頭,或在中間)景物描寫 : (1)交代背景(自然、社會);(2)渲染氣氛;(3)定下感情基調;(4)推動情節;(5)借景抒情;(6)表現主題;(7)避免文章單調。要點與思路:答題要點:有四個要素,一是景物本身的自然環境特征;二是對人物的烘托作用;三是對社會環境的暗示(這一點要視情況而定,不要生拉硬扯);四是在結構上為下文鋪墊。答題思路:描寫(渲染、烘托、襯托)了某一自然環境的畫面(特點、氛圍、意境),表現了人物的情緒(心理),為下文寫作鋪墊。一、人稱類 提問方式:使用這種人稱寫的好處是什么?或:為什么要改變人稱?這篇散文中,作者主要用第二人稱寫,這樣寫的好處是什么?A.第一人稱:親切、自然、真
5、實,適于心理描寫以自己的經歷和感受(小說除外小說中“我”未必就是作者本人,一些散文也是如此),加強見聞和感受的真實性。 B.第二人稱:以對面交流的形式,加強了互動效果,親切(有親和力),強化了抒情作用,還能起擬人化的作用; C.第三人稱:作者從旁敘述,增強了客觀性,顯得客觀冷靜,不受時空限制,便于敘事和議論。 三、引文的作用答題格式(要點) 對當前語段的內容作用,對全文的內容作用,增加權威性、文學性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定,不要完全羅列) 引用: 引用傳說故事:增強文章的傳奇性、事物的神秘性,豐富(充實)文章的內容; 引用詩詞:豐富(充實)文章內容;結合描寫的景物,可增強文章的詩情
6、畫意,使文章具有意境美,增加文學色彩;襯托文章內容,突出人物某一特征;深化主題;作者的情感和態度;避免平鋪直敘。 引用名言:使文章更具有說服力。理解重要詞句的含意”類【命題角度】1體現作者立場、觀點,表現文章思想的詞句(語境義)【答題思路】 本義入手,追根溯源。根據詞語的本義,從上文中找到相關語境。 關鍵句子尋線索。從相關語境中找出包含該詞或其近義詞的句子,體驗其情感。 思路延伸得情感。通過類比聯想,借鑒同類文章的寫作特點找到答案?!久}角度】2與本文主旨相關的詞句【答題思路】 明確詞語地位。與文章主旨相關的詞一般是文章的核心概念,看清它是文章的標題,還是主旨詞。 分析結構抓思路。理清文章結構
7、,看清作者寫了幾個層面。 抓關鍵詞句,概括要點。從體現幾個層面的關鍵句子入手,抓關鍵詞概括出答案?!久}角度】3表達段中、文中核心概念的詞句【答題思路】 審清題意明區域??辞宕鸢笍亩沃姓遥€是從全文找。 整體把握,分清層次。給段落或文章分層次,找全詞語的內涵層面。 鎖定關鍵詞。由體現詞語層面的關鍵詞概括出答案。【命題角度】4含義特殊、反映深層意義的詞句【答題思路】 結合文意定層面。結合文意,分清該詞語包括幾個層面的意思。 立足全文,鎖定區域。找出體現詞語層面意思的各個區域,鎖定關鍵句。 歸納概括。從關鍵句中找出體現詞語層面意思的關鍵詞,歸納概括出答案。 【命題角度】5需要概括含義要點的詞句【答
8、題思路】 明確地位,審清題意。分析題干要求,看清需要概括含義的詞語是文章的標題,還是段落中心詞。 分清層面,概括信息。立足全文,分清詞語包含的層面意思,總結概括出含義要點?!久}角度】6有特殊指代義的詞語(指代義)【答題思路】 理解詞語本義。所謂詞語本義,即詞語在詞典中的本來意思。理解其本義,才有可能進一步理解其臨時含義。 圈定特殊語境。圈定特殊語境,即圈定該詞語所在的句子、段落。如此,方可能便捷地理解詞語的臨時含義產生的環境。 聯系語境分析。聯系特殊語境中所寫的內容,如背景、目的等,進而分析其“潛臺詞”,恰當解釋詞語的臨時含義。【命題角度】7運用了修辭的詞句(修辭義)【答題思路】 理解詞語的
9、本義,即詞語在詞典中的本來意思。 聯系語境析修辭。任何修辭離開了具體語境,便不能發生作用,顯出功能。故而,聯系題干中要求解釋的詞語所在的語言環境(有效閱讀區間),分析它運用了何種修辭格。 瞻前顧后斷深意。在有效閱讀區間內,在該詞語的前或后皆有對其進行直接闡釋的句子、段落。抓住了這些闡釋性語句、語段,便找到了打開詞語修辭義大門的鑰匙。 概覽全文看表里。若在有效閱讀區間內沒有對須釋義的詞語的闡釋性語句、語段,可聯系全文主旨,分析文章表面上(表)寫什么,實際上(里)寫什么,而后由表及里,聯系修辭方法分析該詞的修辭義?!久}角度】8文中反復強調的詞句【答題思路】 鎖定有效閱讀區間。根據題干提示,找到需
10、要解釋的詞語在文中對應的位置,從而縮小搜索答案的范圍。 抓住關鍵詞句分析。高考語文現代文閱讀的文本中的相關區間中,一般都有與試題答案相對應的闡述性、表述性詞語、句子。抓住它們,便找到了答案的核心內容。散文閱讀題的答題如何規范,有一定的答題模式嗎?經過摸索,探究歷年高考試題的參考答案,總結出常見的幾種答題模式,供同學們參考仿用。題型一:“詞語或句子的含意是什么?或有什么意蘊?考查詞句含意的往往是: 1、生動、形象、含蓄的句子; 2、運用了修辭手法的句子; 3、在文中起關鍵作用的句子。 解題時要先從詞句的表層含意理解,再聯系前后文,看看段意,就可以得出答案。 規范答題1.標明句子出處。2.找出比喻
11、句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分,概括為平實準確的語言即可。 抓關鍵詞+分解句子+整合答案(結合主旨)高考散文閱讀技巧手法類解題歸納l 一、考綱l “分析作品體裁的基本特征和主要表現手法”l (注意散文運用記敘、描寫、議論、抒情手法的靈活性;)l 分析作品體裁的基本特征和主要表現手法 (一)表達方式類:l 針對段落或篇章中具體的表達方式命題。l 解題思路:(1)確認指定語段所用的具體的表達方式。l (2)明確五種表達(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用,以便答題時明確方向。 1、表達方式:敘述:說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。(1)敘述方式順敘:按照時間或空間順
12、序較清楚地進行記敘。倒敘:從結尾或情節中的某一段寫起,造成懸念,引人人勝。插敘:對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿。補敘:對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代??善鸬窖a充、豐富、深化原敘述的作用。(2)抒情手段:直接抒情(直抒胸臆)間接抒情:借景抒情:寓情于景、情景交融 以樂景襯哀情、以哀景襯樂情;借物抒情:借物喻人、托物言志;借事抒情:即事抒懷; 借古諷今:懷古傷今。 (含蓄委婉)(3)描寫方法(特點) 、寫景的順序:如由遠到近、由高到低等 、多角度描寫:視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等 、描寫景物的手法技巧A、結合 動靜結合 :以動襯
13、靜、以聲襯靜 虛實結合 :如雨霖鈴 正側結合:如口技 點面結合 : 如江雪 聲色結合、對比:明與暗、昔與今、襯托:以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂、白描(粗筆勾勒)與工筆(精雕細刻)人物描寫:環境、場面描寫: 景物描寫:具體描寫自然風光,生動再現景物特征,營造一種氣氛,創造身臨其境之感,烘托人物的形象、情感(思想),為下文議論、抒情作鋪墊。細節描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節的發展。既可用細描,精雕細刻,具體傳神,纖毫畢現;也可用白描,勾勒輪廓,簡潔傳神。正面描寫:也稱直接描寫,正面直接表現人物、事物。側面描寫:也稱間接描寫,側面烘托突出人物、事物。側面描寫一般不單獨出
14、現,往往與正面描寫結合起來。點面結合:詳略得當,重點突出,共性與個性、總體情況與局部特點統一。2、其他表現手法:想象、聯想、象征、渲染、襯托、映襯烘托對比、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。 3、材料安排:主次、詳略、線索、繁簡。 4、行文結構:承上啟下、起承轉合、銜接、鋪墊、伏筆、照應、開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應(一)修辭方法類 (對指向不夠明確的,首先想到的一般是修辭手法 )l 比喻 生動形象,化無形為有形l 夸張 表達感情更強烈l 擬人 表達親切,有情趣l 對偶 整齊,有節奏感l 排比 一氣呵成,突出強調l 反復 緊湊,有氣勢,表達效果強烈l 反問 表達鮮明,起強化作用
15、l 設問 突出強調5、修辭手法:比喻、比擬、設問、反問、對偶、排比、對比、借代、夸張描繪類比喻、夸張、比擬、借代比喻:借助相似點以彼物比此物,化無形為有形,化抽象為具體,化深奧為淺顯,化平淡為生動??鋸垼嚎浯蟆⒖s小或超前;使感情更強烈,增強文字感染力;創設氛圍,引人入勝;揭示本質,給人啟示。擬人(比擬):物被賦予人的神情、動作、感情,富有情趣,充滿生機。借代:借助于某種關系以彼物此代物,以簡代繁,以實代虛,以奇代凡,增強語言的形象性和趣味性。結構類對偶、排比、反復對偶:句式整齊,意義豐富,有節奏感,便于吟誦,易于記憶。排比:節奏鮮明,加強語勢,豐富內容,加重感情。反復:多次強調突出,語勢緊湊連
16、貫,給人以深刻印象,寫景抒情感染力強。表達類反問、設問設問:提出問題,自問自答,引發思考,吸引讀者。反問:加強語氣,突出觀點,語氣強烈,增強感情。(三)表現手法類解題思路:(1)確認所用表現手法。(2)明確常見表現手法的作用。如下表:象征引申事理,含蓄形象鮮明 襯托突出所要表現的事物特點揚抑在變化的反差中突出事物 渲染為行文設置鋪墊,營造氛圍對比突出事物特點,使形象鮮明 以小見大小中見大,表現人、事(3)明確所用表現手法并結合文句內容作答表現手法及效果(參見核按鈕180)l 象征、鋪墊、抑揚、托物言志 白描、虛實結合、借景抒情、開門見山、襯托或渲染、點面結合、以小見大、懸念、伏筆、聯想想象、動
17、靜結合、對比(五)敘事方式:l 插敘:內容豐富,深化主題,曲折有致 l 倒敘:設置懸念,吸引興趣,波瀾起伏 l 鑒賞手法及作用和思想情感l 解題提示:l 思路:判斷手法,文中具體語句,表達效果。運用了手法(技巧),表達了(內容),有效果。l 解題思路:快速讀懂原文,深入理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事)跳出文章外,整體把握文旨(文章涉及哪些社會問題?)舍末逐本,歸納要點,把握文章真意和神魂(作者的真正意圖是什么)按照題目要求,整理提取有效的信息鑒賞作品語言 要注意句式,如長句短句、整句散句等。含蓄蘊藉:整散結合:格調典雅,清新,平淡,質樸,淡雅,明快,華麗,委婉,富有哲理,幽默詼諧,情韻悠長,引人回味等等。理解并積累一定量的術語,會加深對語言文字的特色的體會。關于句子的表達效果提問方式:答題格式:描寫(表現)對象(內容) +手法(修辭格)+分析 +表達(藝術)效果(情感、語言等)。 另外,此類題型還需從以下角度思考:動靜:動靜結合、以動襯靜(以靜襯動)虛實:虛實相生、以虛寫實(以實寫虛即化抽象為具體)。此種手法常和想象、聯想聯系在一起。順序:時間、空間、古今、遠近,、表里、俯視、仰視與平視,整體與局部,感覺:視覺、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺(這個角度要注意“通感”手法的運用)考查詞句含意的往往是: 1、生動
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