1、寧遠鎮小學中心校 張雪延北師大版三年級下冊北師大版三年級下冊1;.2理想 翅膀 似乎 飄帶后腦勺 雙胞胎 未來 翩翩起舞 棒 越飛越高3 文章中的“我”和小伙伴們放飛了什么樣的風箏？ 4你看,我的風箏像一頂水兵帽,后面還飄著兩根飄帶,因為我長大想當海軍。此刻,我似乎看見了無邊的大海和涌起的浪花。 在這個句子中，作者把風箏比作成什么？在這個句子中，作者把風箏比作成什么？ 5瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩（pin）翩（pin）起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當個昆蟲學家。 生活中你用生活中你用“翩翩起舞翩翩起舞”形容過什么事物？形容過什么事物？ 6還有，那瓦片

2、風箏是未來的建筑大師二喜的，那雙體花瓶風箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風箏中，要數小音樂家根子的最棒了，那是一架豎琴。說實話，見了他的風箏我才知道豎琴是什么樣。風箏上掛的兩排風鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。 豎琴美嗎？表現在哪里？豎琴美嗎？表現在哪里？ 7最有意思的風箏要數芳芳的了。她直到現在還沒決定長大干什么，所以只好照自己的樣子做了個風箏，讓她到天上去好好想想吧！哈，風箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長辮子！ 這段話中哪一句寫得最形象、生動？試著讀一讀。這段話中哪一句寫得最形象、生動？試著讀一讀。 8每個人的理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。每個人的理想不一樣，

3、扎出來的風箏也不一樣。 每個人的理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。每個人的理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。9地面上，我們扯著線跑著；天空中風箏迎著風飛著。這些在天空中飛著的，都是我們理地面上，我們扯著線跑著；天空中風箏迎著風飛著。這些在天空中飛著的，都是我們理想的翅膀。想的翅膀。10在地面上，我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長，風箏也帶著我們的理想越飛越遠，越飛越在地面上，我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長，風箏也帶著我們的理想越飛越遠，越飛越高。高。11我們的我們的“理想理想”我的我的 水兵帽水兵帽 小薇薇小薇薇 大蝴蝶大蝴蝶 二喜二喜 瓦片瓦片 蘭蘭紅紅蘭蘭紅紅 雙體花瓶雙體花瓶

4、 根子根子 豎琴豎琴 芳芳芳芳 頭像頭像12課堂檢測：課堂檢測： 文中的我放飛了文中的我放飛了 風箏，因為我長大了想當風箏，因為我長大了想當 。小薇薇的巧手做的是。小薇薇的巧手做的是 風箏風箏,因為她想像她爸爸一樣，當個因為她想像她爸爸一樣，當個 。未來的建筑大師二喜放飛了。未來的建筑大師二喜放飛了 風箏。那風箏。那 是雙胞胎是雙胞胎 和和 的。最棒的要數小音樂家根子的的。最棒的要數小音樂家根子的 風箏了。最有意思的是風箏了。最有意思的是 的風箏，她直到現在也沒決定長大干什么，所以只好的風箏，她直到現在也沒決定長大干什么，所以只好 。 13我的風箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當海軍我的風箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當海軍我的風箏我的風箏 ，因為，因為 。14談理想：這么多風箏帶著談理想