1、精品文檔電阻定律”教案一教學目標1知識與技能知道導體的電阻與影響電阻的因素之間的關系；理解電阻定律的內容；理解電阻率的意義；會設計電路并能夠連接電路。2過程與方法讓學生體驗科學探究的過程：“問題-猜想-探究-結論”；會用控制變量法研究電阻R與導體長度L、橫截面積S、溫度T以及材料的關系.3情感、態度與價值觀通過探究，培養學生科學思維的能力和合作交流的能力，激發求知欲望，增強學習興趣.二教學用具1實驗器材：學生電源、電流表電壓表滑動變阻器開關鐵鉻絲鎳鉻絲導線等.2多媒體課件.三教學重點、難點重點：設計研究電阻和長度關系的探究方案，并根據實驗數據進行分析、得出結論。精品文檔精品文檔難點：探究方案的

2、設計四教學過程1.引入：影響電阻的因素有哪些？在初中我們已經知道影響電阻的因素有道題的材料、長度、橫截面積、溫度，還知道導體越長、越細，電阻就越大。問題1：電阻和導體的長度、橫截面積之間可能有什么樣的定量關系呢？學生猜想、回答這節課，我們就來進一步研究電阻和導體的材料、長度L、橫截面積S、溫度T之間的定量關系。問題2：用什么方法來研究這些物理量之間的定量關系？（投影顯示）控制變量法研究R和L的關系：控制材料、S、T不變；研究R和S的關系：控制材料、L、T不變；研究R和材料的關系：控制S、L、T不變；研究R和T的關系：控制材料、L、S不變。2設計、交流研究方案：先研究導體電阻與長度的關系。問題3

3、：怎樣研究在材料、橫截面積、溫度不變的情況下，精品文檔電阻和長度的關系呢?要研究電阻和長度的關系就要改變電阻的長度來測量對應電阻的阻值，從而研究電阻和長度的關系。請同學們小組討論設計實驗探究方案弁畫出電路圖。（投影顯示）問題4:如何改變長度？測量長度？如何測量電阻？需要哪些器材？怎樣設計電路？如何記錄數據？怎樣處理數據？方案交流：學生用實物投影儀介紹他們的設計方案（含電方案圍繞：1、如何改變長度？（接入不同長度的電阻絲）2、怎樣測量長度？（可用刻度尺測量，也可以用比例法測量）3 、如何測量電阻？（伏安法測電阻，R=）4 、電流表為什么外接？（電阻絲阻值很小）精品文檔精品文檔5 、滑動變阻器的作

4、用？（控制電路中的電流）教師點評：A方案是通過接入材料、橫截面積相同，長度不同的電阻，來研究在溫度相同時電阻和長度的關系，整個電路的電流隨接入的電阻的不同而不同。B方案是保證外電路不變的情況下，通過測量材料、橫截面積相同而不同長度的電阻兩端的電壓來研究電阻和長度的關系。因為串聯電路電流處處相等，所以整個電路的電流不變。問題5:如何記錄實驗數據？又怎樣處理數據？請學生設計實驗表格來記錄數據（學生用實物投影儀介紹）次123LU/VI/AR/Q（表格：方案B中，表格可以將I、R兩行省略）3 .實驗探究：導體的材料、橫截面積、溫度相同時，電阻R和長度L的關系？精品文檔精品文檔學生用實物投影儀交流實驗數

5、據O選擇的材料：鐵銘絲選擇的材料：錦銘絲次 數123LU/VI/AR/ Q教師點評：也可以圖像法研究電阻和長度的關系，若發現是次 數123LU/VI/AR/Q精品文檔一條過原點的傾斜的直線，說明電阻和長度成正比。學生用實物投影儀交流得到的圖像。4 .結論1:(1) .同種材料，橫截面積、溫度相同時,電阻和長度成正比;(2) .不同材料，橫截面積、溫度、長度相同時，電阻不同，說明電阻和材料有關。(對比兩種材料的表格數據可以得出此結論)5 .理論探究：導體的材料、長度、溫度相同時，電阻R和精品文檔橫截面積S的關系?問題6:同樣可以用實驗的方法研究電阻和橫截面積的關系：電阻仍用伏安法測量，橫截面積怎

6、樣改變呢？(投影顯示)下面我們換個角度，從理論的方向研究電阻和橫截面積的關系：一個電阻：電阻R橫截面積S兩個相同電阻緊密弁聯：等效電阻R/2橫截面積2s三個相同電阻緊密弁聯：等效電阻R/3橫截面積3s若有n個相同電阻緊密弁聯：等效電阻R/n橫截面積nS6 .結論2:(1)同種材料，導體長度、溫度相同時，電阻和橫截面積成反比。(2)通過初中的實驗，我們還知道電阻與溫度有關。7 .初步結論：卜面請同學們總結電阻和長度、橫截面積的定量關系：(教師板書)Rj LRj 1/S R8L/S其中，電阻除了和長度、橫截面積有關外，還和材料、溫度精品文檔精品文檔有關。問題7:那么電阻和材料、溫度的定量關系體現在哪個物理量上？教師點評：p:電阻率，與材料、溫度有關，體現了材料的導電性能；單位：Q?m8 .結論：電阻定律經前人大量實驗研究發現：同種材料的導體，其電阻R與它的長度。成正比，與它的橫截面積S成反比；導體的電阻與構成它的材料有關。這就是電阻定律(lawofresistance)c公式：r=-LS其中，p叫做材料的電阻率。它與溫度有關。五.想一想看上表弁思考：1、一般選用什么材料做導線？2、滑動變阻器的電阻絲選用什么材料為好？