1、小學生文明禮儀教案 學會感恩房縣城關鎮聯觀小學 陳世兵一、活動背景： 感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。現在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本節課喚起他們的感恩之心，并引導學生通過發現身邊同學的優點來構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！二、活動目標：1、喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只

2、有自己，沒有他人的現象。2、教給孩子學會欣賞，懂得感恩，學會與人合作，同學間互相支持，互相諒解。3、激發學生的感恩情懷，常懷感恩之心，讓學生學會與愛同行。三、活動準備：1布置黑板，教室。2學生節目安排（短劇表演）。3課件。四、活動過程：(一)、理解“感恩”。 師：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。1、請聽歷史上的偉人是怎樣做的：（出示課件） （1）一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深情的愛著我的祖國和

3、人民！”，鄧小平為了感恩祖國對他的恩賜和人民對他的贊揚，為中國做了許多貢獻。我們當然也要向鄧小平一樣學會感恩。 （2）居里夫人是位大科學家，在她獲得諾貝爾獎時，她將一束鮮花贈送給自己的老師，表達了她對老師的感激之情。 （3）有一位記者問霍金：“您不認為命運對你太殘酷了嗎？”霍金打出了一行字：“我有一顆感恩的心”。霍金沒有埋怨自己的命運而是感謝上帝，令人感慨！同學們自由發言，談談自己看后有什么感受？2、請聽一則故事 螞蟻報恩：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了

4、。“多虧鴿子的救助啊！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。 過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口?！鞍パ?！好痛！??！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。 聽了這些故事，你知道了什么？明白了什么？（指生說一說，師及時給予肯定和鼓勵。） 師小結：是??！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一

5、定有許多事情讓你感動吧？同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！ 3、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲感恩的心 （學生暢談自己在成長中的感動。）（二）、學會感恩。 師：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。 同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演） 1、六位同學表演短?。?（1） 一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結果兩人吵起來。 （2）一個組長發書，把一本壞書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。 （3）

6、一個同學圓珠筆不能寫字了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。 （演員在這個時候定格，師：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家請接著看”）三個短劇中的演員繼續表演。 （1）踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。 （2）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。 （3）同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了

7、什么，于是兩人互相道謝，非常友好。 短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法，結果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發表意見。） 小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！ 2、學生談談班級中的事例學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。 3、我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。請大家寫出本組同學的優點。老師指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美。（語言上的贊美，讓同學之間的距離很近很

8、近，讓大家更加感受到同學對自己的關注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常說是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。）五、課外延伸 同學們：讓我們行動起來，學會感恩，從小事做起，懂得理解、寬容、體貼、關愛。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活讓世界因感恩而變得更加美好。課后反思 文明不是一句口號，更多的體現在細節上。細節決定成?。?為了進一步加強對學生的道德建設，提高學生的文明禮儀水平，激發廣大學生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛學校、回報社會的熱情與激情，為此，配合文明禮儀系列活動，我們把感恩教育和文明禮儀教育緊密的結合在一起，學生在課堂上暢所欲言，大