1、長(zhǎng)教發(fā)201548號(hào)長(zhǎng)興縣教育局關(guān)于印發(fā)長(zhǎng)興縣義務(wù)教育課程改革的實(shí)施方案的通知各縣屬學(xué)校（單位）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、園區(qū)）中小學(xué)、中心學(xué)校、成人文化技術(shù)學(xué)校、中心幼兒園：為貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，鞏固和發(fā)展我縣義務(wù)教育課程改革成果，根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)、湖州市教育局關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的實(shí)施方案和省深化義務(wù)教育課程改革視頻會(huì)議要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、深刻領(lǐng)會(huì)深化義務(wù)教育課改的指導(dǎo)思想和總體要求 （一）指導(dǎo)思想 以國(guó)家、省相關(guān)課改文件和省、市教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育觀念，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，面向全體學(xué)生，改革育

2、人模式，推進(jìn)因材施教，構(gòu)建富有時(shí)代精神、體現(xiàn)多元開(kāi)放、充滿生機(jī)活力、多層次可選擇的學(xué)校課程體系，培育師資隊(duì)伍，深入推動(dòng)教學(xué)改革、全面提高教育質(zhì)量為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育特色化、多樣化、有品質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)全縣教育的現(xiàn)代化。 （二）總體要求深化義務(wù)教育課程改革工作是繼深化高中課程改革后，我省推進(jìn)教育現(xiàn)代化的又一重大舉措，各校要高度重視、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳深化義務(wù)教育課程改革視頻會(huì)議精神，主動(dòng)作為，勇?lián)母锏呢?zé)任與使命。建立縣“課改專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，實(shí)行教育局“一把手掛帥、各處室聯(lián)動(dòng)、社會(huì)資源整合”的工作機(jī)制，完善深化義務(wù)教育課程改革的

3、研究、指導(dǎo)、服務(wù)機(jī)制，強(qiáng)化課改的各項(xiàng)保障機(jī)制，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)課程改革的重視、理解和支持，確保義務(wù)教育課程改革的持續(xù)健康發(fā)展。要按照省教育廳深化義務(wù)教育課程改革“完善課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法、改進(jìn)教育評(píng)價(jià)”的總體目標(biāo)，加快拓展性課程建設(shè)，完善課程體系，轉(zhuǎn)變育人模式，把更多的課程選擇權(quán)交給學(xué)生、課程開(kāi)發(fā)權(quán)交給老師，課程設(shè)置權(quán)交給學(xué)校，形成并完善基礎(chǔ)性和拓展性課程有機(jī)統(tǒng)一、適合本校特點(diǎn)、符合學(xué)生需求的課程體系。以高度的課程自覺(jué)，穩(wěn)妥推進(jìn)拓展性課程的選課走班，科學(xué)合理安排課時(shí)計(jì)劃，加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)編撰，努力整合課程資源，切實(shí)完善管理制度，全面提升管理者的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的執(zhí)行力、創(chuàng)造力。促

4、進(jìn)學(xué)校特色培育，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。二、全面把握義務(wù)教育課程改革的基本原則（一）以人為本原則。學(xué)校必須根據(jù)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)拓展性課程要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主選擇性，推進(jìn)選課走班，建立多層次、多元化、可選擇的課程體系和自主選擇課程制度，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。要廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)，發(fā)揮教師的主動(dòng)性，以教師的發(fā)展為導(dǎo)向，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，結(jié)合深化課改，努力創(chuàng)造師生共同成長(zhǎng)的人文環(huán)境。（二）因校制宜原則。深化課改的主體和主陣地是各義務(wù)段學(xué)校，鼓勵(lì)義務(wù)段學(xué)校開(kāi)拓創(chuàng)新，尊重義務(wù)段學(xué)校在課改中的自主權(quán)和首創(chuàng)精神。各學(xué)校要立足本校學(xué)生情況、發(fā)展目標(biāo)和教育資源

5、，分層次開(kāi)發(fā)豐富多樣的拓展性課程，體現(xiàn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的獨(dú)特性及差異性，培育學(xué)校課程特色，進(jìn)而創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色，推進(jìn)辦學(xué)模式和育人模式多樣化，滿足不同年齡段、不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求。（三）積極穩(wěn)妥原則。深化義務(wù)教育課程改革是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的深化，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，既要堅(jiān)定課程改革的決心和信心，創(chuàng)造性地探尋課改的途徑和辦法，又要積極穩(wěn)妥，循序漸進(jìn)，分步到位。既要全面推進(jìn)，又要防止盲目冒進(jìn)、形式主義和做表面文章。要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定和完善，明確學(xué)校課程改革的總體目標(biāo)、分階段規(guī)劃、各階段的舉措、階段性評(píng)價(jià)與改進(jìn)、各項(xiàng)保障的不斷完善等。（四）系統(tǒng)整合原則。統(tǒng)籌考慮小學(xué)、初中、高

6、中課程的相互銜接，明確各學(xué)段的教育功能和課程目標(biāo)要求。加強(qiáng)各類課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，組織跨學(xué)科教學(xué)和主題教育活動(dòng)。加強(qiáng)與高中、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、行業(yè)企業(yè)、社會(huì)實(shí)踐基地的合作，通過(guò)自主開(kāi)發(fā)、合理利用、有序引進(jìn)、資源共享等途徑，整合各類課程資源，制定本地、本校的課程規(guī)劃，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的相互借鑒、共建共享，引導(dǎo)學(xué)校科學(xué)設(shè)計(jì)和安排課內(nèi)外、校內(nèi)外活動(dòng)，營(yíng)造協(xié)調(diào)一致的良好育人環(huán)境。（五）繼承創(chuàng)新原則。注重課程改革的連續(xù)性和可持續(xù)性，適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的新要求，查找新問(wèn)題，積極開(kāi)拓，大膽試驗(yàn)。注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和核心價(jià)值觀教學(xué)，為全體學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；注重教學(xué)方法改進(jìn)，改革

7、傳統(tǒng)低效的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)改革，營(yíng)造民主平等、互動(dòng)對(duì)話的課堂文化；注重教育評(píng)價(jià)改革，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，探索形成多形式、人本化的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制；重視教師的專業(yè)發(fā)展，不斷強(qiáng)化教師的課程建設(shè)能力和教材開(kāi)發(fā)能力；重視學(xué)校的質(zhì)量提高、特色培育和品牌創(chuàng)建。三、穩(wěn)妥推進(jìn)深化義務(wù)教育課程改革（一）指導(dǎo)學(xué)校制定課程計(jì)劃。根據(jù)省課程改革指導(dǎo)意見(jiàn)的總體要求，制定有特色的學(xué)校課程規(guī)劃，分層開(kāi)發(fā)豐富多樣的拓展性課程，探索建立基礎(chǔ)性課程和拓展性課程有機(jī)統(tǒng)一的課程體系。開(kāi)齊開(kāi)好兩類課程，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)課時(shí)安排，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，不增加周標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)數(shù)和周教學(xué)時(shí)間總量，不減少品德、體

8、育與健康、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程和活動(dòng)的平均周課時(shí)數(shù)。（二）指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)課程實(shí)施。在課程建設(shè)與實(shí)施中，堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化德育課程，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。積極探索長(zhǎng)短課、大小課、跨年級(jí)、多學(xué)期等課時(shí)安排方式。每學(xué)年拓展性課程課時(shí)占總課時(shí)的比例，一至六年級(jí)15%左右，七至九年級(jí)20%左右。一至六年級(jí)主要開(kāi)設(shè)體藝特長(zhǎng)類和實(shí)踐活動(dòng)類課程，七至九年級(jí)全面開(kāi)設(shè)三類拓展性課程（知識(shí)拓展類、體藝特長(zhǎng)類、實(shí)踐活動(dòng)類），其中知識(shí)拓展類課程不得超過(guò)30%。綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和校本課程可實(shí)施整合，課時(shí)由學(xué)校根據(jù)實(shí)際統(tǒng)一安排。探索綜合實(shí)踐活動(dòng)校

9、本化實(shí)施的有效途徑，建立學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)的有效機(jī)制，確保課程計(jì)劃內(nèi)三四年級(jí)每學(xué)年不少于5天、五至九年級(jí)每學(xué)年不少于10天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。縣教育局加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃的指導(dǎo)和檢查，控制基礎(chǔ)性課程教學(xué)的課時(shí)總量，確保品德、體育與健康、藝術(shù)等必修課程的開(kāi)設(shè)，同時(shí)對(duì)我縣課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃提供指導(dǎo)意見(jiàn)。（三）試點(diǎn)學(xué)校先行先試。為加快學(xué)校課程改革的步伐，提高課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)的水平，為2016學(xué)年全市整體推進(jìn)課改積累經(jīng)驗(yàn)，即日起，請(qǐng)各校自主申報(bào)，縣教育局根據(jù)各校的基礎(chǔ)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)推薦4所試點(diǎn)學(xué)校，并于6月底報(bào)市教育局基教處。市教育局將確定市級(jí)深化課改試點(diǎn)學(xué)校22所，其中，市屬2所試點(diǎn)學(xué)校，每個(gè)縣區(qū)4所試點(diǎn)學(xué)校，

10、分別包括2所初中，2所小學(xué)，各試點(diǎn)學(xué)校在按照省課改方案開(kāi)展試點(diǎn)的同時(shí)，在課程建設(shè)上應(yīng)各有側(cè)重，我縣按照一所小學(xué)、一所初中開(kāi)展體藝特長(zhǎng)類課程建設(shè)為主進(jìn)行申報(bào)，一所小學(xué)、一所初中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)類課程建設(shè)為主進(jìn)行申報(bào)。試點(diǎn)學(xué)校從課程目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)等有側(cè)重地研究和開(kāi)發(fā)符合本地特色與實(shí)際的拓展性課程，市、縣區(qū)教育局以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)、展示成果等形式定期開(kāi)展研討活動(dòng)，做到“試點(diǎn)推進(jìn)、成果共享”，加快推進(jìn)我縣義務(wù)段學(xué)校課程建設(shè)。（四）統(tǒng)籌規(guī)劃課程資源。加快對(duì)本地課程資源的調(diào)研，湖州市2003年啟動(dòng)的義務(wù)教育課程改革已取得一定成效，部分學(xué)校形成了一批有一定質(zhì)量的校本課程，我縣要總結(jié)本區(qū)域內(nèi)課改的成功經(jīng)驗(yàn)，

11、引導(dǎo)學(xué)校在鞏固原有課程改革成果的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)新的課程建設(shè)規(guī)劃。各學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)、普通高中、職業(yè)中學(xué)和湖州師范學(xué)院等高校資源，努力開(kāi)發(fā)、積累、整合、豐富和完善學(xué)校的課程資源；同時(shí)為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生參加學(xué)校課程建設(shè)提供條件，特別是鼓勵(lì)教師擴(kuò)寬專業(yè)領(lǐng)域，編寫適合學(xué)生發(fā)展需求的校本教材，并逐步形成系列。縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃本縣的課程資源，依托可利用的社會(huì)機(jī)構(gòu)資源、網(wǎng)絡(luò)資源和可引進(jìn)（或購(gòu)買）的國(guó)際國(guó)內(nèi)資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，提供課程資源庫(kù)或課程目錄，為各校拓展性課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)提供指導(dǎo)與幫助，促進(jìn)學(xué)校的選修課程建設(shè)。（五）組織拓展性精品課程評(píng)比。組織開(kāi)展拓展性精品課程評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀課程進(jìn)行展示。在此基礎(chǔ)上

12、，縣教育局將組織開(kāi)展縣級(jí)精品課程評(píng)比，對(duì)已入圍市級(jí)精品課程的，組織力量深度開(kāi)發(fā)，發(fā)揮精品課程的示范引領(lǐng)作用。（六）建立課改監(jiān)控機(jī)制。深化課改的主體是各義務(wù)段學(xué)校，責(zé)任在市、縣區(qū)教育行政部門，省教育廳將深化義務(wù)教育課程改革的工作情況納入“教育科學(xué)和諧考核”指標(biāo)體系，市教育局將對(duì)各縣區(qū)深化義務(wù)教育課程改革情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，重在抓落實(shí)。我縣要建立對(duì)學(xué)校深化課改工作的監(jiān)控機(jī)制，將學(xué)校課程規(guī)劃和拓展性課程建設(shè)與實(shí)施情況，列入“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估”指標(biāo)。各學(xué)校要探索建立對(duì)教師在拓展性課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)等方面的監(jiān)控機(jī)制，使課改的各項(xiàng)工作扎實(shí)有效。（七）課改示范展評(píng)。為鞏固課改成果，縣教育局將在2017學(xué)年啟動(dòng)深化

13、義務(wù)教育課程改革示范展評(píng)活動(dòng)，重點(diǎn)展評(píng)學(xué)校在閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)和管理以及在課程體系建設(shè)、拓展性課程建設(shè)、課程實(shí)施、教學(xué)方法變革等方面取得成效。四、建立深化義務(wù)教育課程改革的運(yùn)行機(jī)制（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的長(zhǎng)興縣深化義務(wù)教育課程改革專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是制訂課程改革實(shí)施意見(jiàn)，統(tǒng)籌規(guī)劃和全面部署深化義務(wù)教育課程改革的各項(xiàng)工作，指導(dǎo)、檢查深化義務(wù)教育課程改革工作方案的制訂、實(shí)施等相關(guān)工作，積極推進(jìn)浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)的實(shí)施。（二）改革學(xué)校教學(xué)管理制度。各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的深化課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要強(qiáng)化深化課程改革主

14、體意識(shí)，制定本校課程實(shí)施辦法，科學(xué)制定學(xué)校課程規(guī)劃，完善學(xué)校課程體系；要加強(qiáng)和完善課程的規(guī)劃與開(kāi)發(fā)、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)、課程資源建設(shè)等方面配套的管理制度。（三）探索教學(xué)方法變革。以深化課程改革為契機(jī)，穩(wěn)妥推進(jìn)教學(xué)方法變革，尤其是要改變傳統(tǒng)低效的課堂教學(xué)模式；鼓勵(lì)學(xué)校推進(jìn)小班化教育，多形式實(shí)施協(xié)同教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)；加強(qiáng)初高中銜接教育，在初中階段組織探索由學(xué)生自主選擇的分層走班教學(xué)；引導(dǎo)教師改進(jìn)作業(yè)布置和批改，著力推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”，嚴(yán)控作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，推廣分層作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，合理使用各種批改形式。（四）開(kāi)展深化義務(wù)教育課程專題培訓(xùn)。市教育局將我市深化義務(wù)教育課程改革的培訓(xùn)納入2015年師

15、訓(xùn)計(jì)劃，2015年7月啟動(dòng)全市的培訓(xùn)工作，我縣也將對(duì)試點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任、骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，并組織校長(zhǎng)、教師外出學(xué)習(xí)交流，通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，提高校長(zhǎng)深化課改的領(lǐng)導(dǎo)力，提高教師的課程開(kāi)發(fā)與開(kāi)設(shè)能力。同時(shí)，還要加強(qiáng)在職教師兼任學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)“一專多能”的中小學(xué)骨干教師。（五）加大對(duì)深化課改的投入。加大對(duì)深化義務(wù)教育課程改革的配套設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)和管理，加強(qiáng)信息技術(shù)投入，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用；逐步提高教師配備與培訓(xùn)、拓展類課程開(kāi)設(shè)設(shè)施與設(shè)備等方面的支撐能力。市教育局設(shè)立課程改革專項(xiàng)資金，主要用于教師培訓(xùn)、教材開(kāi)發(fā)、

16、專家指導(dǎo)、購(gòu)買課程資源、配置選課軟件、精品課程展評(píng)等，縣教育局將加大對(duì)課程改革專項(xiàng)資金的投入，促進(jìn)深化課程改革的實(shí)施。（六）深化評(píng)價(jià)改革。深化課改的關(guān)鍵在評(píng)價(jià)，我縣將建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，完善區(qū)域教育質(zhì)量管理制度；推廣過(guò)程性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，建立和實(shí)施九年一貫的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度；積極推進(jìn)初中畢業(yè)生升學(xué)考試和高中招生制度改革；按照省、市有關(guān)要求，嚴(yán)格控制區(qū)域性“統(tǒng)測(cè)”，各學(xué)校要嚴(yán)格規(guī)范校內(nèi)考試評(píng)價(jià)，縣教育局加強(qiáng)督查，市教育局定期組織隨機(jī)督導(dǎo)。學(xué)校深化義務(wù)教育課程改革將列入對(duì)市縣教育工作考核和教育科學(xué)和諧發(fā)展考核體系。拓展性課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)情況作為教師評(píng)職評(píng)優(yōu)、績(jī)效考核的重要考

17、核指標(biāo)。附件：長(zhǎng)興縣義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排（2015年修訂） 長(zhǎng)興縣教育局2015年 8月 3 日附件: 長(zhǎng)興縣義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排（2015年修訂）課程設(shè)置課程名稱開(kāi)設(shè)年級(jí)1-6年級(jí)課時(shí)合計(jì)7-9年級(jí)課時(shí)合計(jì)九年總課時(shí)國(guó)家規(guī)定總課時(shí)比例品德1-9 約430約200約6307-9%語(yǔ)文 1-9 約1540約510約205020-22%數(shù)學(xué) 1-9 約840約450約129013-15%外語(yǔ) 3-9 約350約410約7606-8%體育與健康1-9 約700約310約101010-11%藝術(shù) 1-9 約830約210約10409-11%科學(xué) 3-9 約350約480約8307-9%歷史

18、與社會(huì)7-9 約310約3103-4%綜合實(shí)踐活動(dòng)3-9 約980約620約160016-20%地方課程與校本課程1-9 課時(shí)安排年級(jí)周課時(shí)基礎(chǔ)性課程平均周課時(shí)拓展性課程平均周課時(shí)學(xué)年教學(xué)周數(shù)學(xué)年總課時(shí)一2622-233-435約910二2622-233-435約910三3025-264-535約1050四3025-264-535約1050五3025-264-535約1050六3025-264-535約1050七3427-286-735約1190八3427-286-735約1190九3427-286-733約1120說(shuō)明：1.周課時(shí)數(shù)按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)計(jì)算，一至六年級(jí)每課時(shí)教學(xué)時(shí)間為40分鐘，七至九年級(jí)每課時(shí)教學(xué)時(shí)間為45分鐘。若安排長(zhǎng)短課，教學(xué)總時(shí)間應(yīng)基本保持不變。 2.品德每周2課時(shí)，一二年級(jí)為品德與生活，三至六年級(jí)為品德與社會(huì)，七至九年級(jí)為思想品德。3.體育與健康一二年級(jí)每周4課時(shí)，三至九年級(jí)每周3課時(shí)。學(xué)校可充