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文檔簡介

1、 如何評小學音樂課 一、 評“教學目標” 1、 教學目標明確，具體，符合音樂課程課標理念，符合 音樂學科特點，并聯(lián)系學生實際，落實在教學全過程。 2、 面向全體學生，注重個性， 關注情感、能力、知識技能、 過程與方法的整合。 二、 評“教學準備” 1、 了解學生，把握課程標準 ，鉆研教材和教法。 2、 熟練必要的示范，創(chuàng)設適宜的情境。 3、 圍繞教法，多渠道有效開發(fā)和利用教育資源。 三、 評“教學內(nèi)容” 1、 生動、 形象、 富有美感， 有利于學生的音樂審美學習和文 化學習。 2、 陶冶學生的性情和高尚情操，有利于學生音樂創(chuàng)造與實踐 等多種能力的發(fā)展。 3、 創(chuàng)造性的使用教材，貼近學生實際，難

2、易適度。 四、 評“教學過程” 1、 體現(xiàn)審美音樂性， 激發(fā)學生對音樂的探究、 感受、 表現(xiàn)與 創(chuàng)造興趣，發(fā)展其能力。教學民主，營造寬松的課堂氛圍， 面向全體，因材施教。 2、 師生互動， 提供學生自主學習和選擇的機會， 教學生動， 氣氛活躍。3、 3、 教學方式多樣化，有啟發(fā)性和激勵性，指導及時、靈活、 有效、立足學生發(fā)展。 4、 恰當運用現(xiàn)代教學手段，教學有特色。 5、 充分體現(xiàn)引導者、組織者、合作者、促進者的角色地位。 五、 評“學生發(fā)展” 1、 音樂學習興趣濃厚，能感受和理解音樂與相關文化，有初 步的音樂審美評價能力。 2、 大膽想象， 思維活躍， 獲得相應的審美經(jīng)驗和多種音樂技 能。 3、 獲得美感體驗，合作分享，樂于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識 和初步能力，突出個性。 4、 自我調(diào)節(jié)學習情緒，較長時間保持學習興趣和求知欲，學 習過程保持愉悅，時有成功的感受，學習愿望增強。 5、 全員、全方位參與學習活動， 認知、行為、情感積極 思考，踴躍發(fā)言。 6、 虛心聽取他人意見，友好分工與合作，課堂氣氛民主、和 諧、活躍。 六、 評“教師素質(zhì)” 1、 有良好的音樂素質(zhì)及綜合修養(yǎng)，理念先進，教法出新，示 范嫻熟。 2、 教態(tài)自然、大方、舉止得體，有親和力，富有激情。 語言規(guī)范、準確、有感染力，教學應變能力強。 七、 評“教學效果” 1、 完成教學任務，達成教學目標。 2、

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