1、化念中心小學 _2013序_2014年度上_學期月檢測教學達標情況分 析表學校：化念小學 年級：一年級 科目：數學 檢測月：9月分數段實考平最最及優012345有人試 人總分均高低格生000000小6070809010小基分分分率率123計697999計本數數45890999999情1況121290.53.110976580.7020241512111932373101709書寫工整及卷面整潔情況:優：45份，占 37.2%；良：43份，占35.5% ；差:24份，占19.8%;平均分及格率優生率五級質量目標兀成指標+/-情況指標+/-情況指標+/-情況情況試卷試卷緊扣教材內容來出，知識銜接性

2、強，難易適中分析普遍存在問題后面一頁有關位置的知識內容學生基本不會做，不會聽老師念題，或聽不懂 題意，找不到填空的地方。這是普遍存在的問題也是失分原因最多的一項。整體 情況 分析存在問題原因原因是學生識字量較少，不會聽老師念題，沒有養成認真聽題的習慣。在課堂教學中要注重課堂常規的訓練，例如課堂上多給學生說的機 教師 會，充分考慮每一層次的學生需求和學習能力，滲透數學語言并加強 教師 表達能力訓練。教給學生做題的方法，養成學生良好的聽課能力。整改措施養成良好的聽課習慣，學會聽課，學會聽題。加強語言表達能力的訓 學生練和做題能力的培養與訓練。化念中心小學_2013一至_2014年度_上學期月檢測教

3、學達標情況分析表學校：化念年級：二_科目：學檢測月：九月基 本 情 況實 有 人 數考 試 人 數總分平均 分最 高 分最 低 分及格 率優 生 率分數段00910192029303940495059小 計6069707980899099100小 計1481461157779.29100594.5571111228193546371138書寫工整及卷面整潔情況：優：47份，占 25.3%;良：8 1份，占 55.4% ;差：27份，占 18.5%；五級質量目標完成情況平均分指標+/-情況及格率指標+/-情況優生率 指標+/-情況整體 情況 分析試卷 分析本次試卷題型安排合理，知識覆蓋面廣，試題

4、以基礎知識為主，突出本單元重 點及難點。普遍存在冋題1、基礎知識掌握不扎實，對“米”和“厘米”兩個長度單位混淆不清。2 、畫線段時不按要求畫丟分較多。3、解決問題，不理解題意亂做。存在問題原因1、上課不專心聽講，所學知識沒有掌握牢固。2、課后沒有及時復習鞏固。3、運用所學知識解決問題的能力差。4、不專心聽老師念題目，做題答非所冋。整改措施教師在教學中，扎實基礎知識，注重培養學生的動手操作能力和運用數 學知識解決問題的能力。學生1 、上課專心聽講積極動腦，課后認真完成作業，及時復習鞏固。2 、養成認真審題，按要求答題的習慣。化念中心小學_3013至_2014年度上學期月檢測教學達標情況分析表學校

5、：_化念小學年級： _三科目: 數學檢測月： 9月基本實 有 人 數考 試 人 數總分平 均 分最 高 分最低分及格 率優生 率分數段00910192029303940495059小計6069707980899099100小計情況14314111677821001491.4954.612153112101535654129書寫工整及卷面整潔情況：優：105 份，占 74.5 % ;良：50份，占 35.5 % ;差：22 份，占 15.6%五級質量目標完成情況平均分 指標+/-情況及格率指標+/-情況優生率指標+/-情況94-12100-8.5197-42.39整體情況分析試卷 分析本試卷檢測

6、的是人教版三年級數學上冊冊第一單元的內容，難易適中，適合三 年級學習的特點。考察范圍是學習以來學過的長度及質量單位類型的題目。從 卷面來看，學生考試態度端正，答題細致，能充分反映本班的數學實際能力和 水平。普遍存在問題1、學生剛開始學些鋼筆，不太熟悉，感覺整張試卷臟兮兮的。2、填空題稍微難一點，學生大多數丟分在這一題。選擇題需要學生認真思考分 析，可是大多數學生一看題目就選了第一個答案。3、應用題解題能力差。存在冋題原因1、讀題不仔細，沒有養成認真審題的好習慣。2、遇到靈活的題型不知道變通。3、做題馬虎，不認真。整改措施教師1、基礎知識與基本技能要常抓不懈。2、在平時的訓練中要多增加不同于常規

7、思維的題型。3、培養學生耐心、細致、謹慎的解題素質。4、注重培養學生保持整潔的卷面和規范的解題程式。學生1、注意審題。2、做題要細心，加強計算訓練。3、養成耐心做題，細心檢查的答卷習慣。化念中心小學_2013_至_2014年度上_學期月檢測教學達標情況分 析表學校：化念小學 年級：四年級 科目：數學 檢測月：9月分數段實考平均最最良及優012345有試總分高低E格生000000小607080901小基人人分分分卜率率123計697989990計本數數450999999情11況78.39.111551083972.399167330114410232223043230810書寫工整及卷面整潔情況

8、優：份，占% ；良：份，占%b ；差:份，占 %；五級質里目標兀成情況平均分 指標+/-情況及格率 指標+/-情況優生率 指標+/-情況整體 情況 分析試卷 分析本試卷檢測的是人教版四年級數學上冊冊第一單元的內容大數的認 識，試卷難易適中，覆蓋面較廣，既注重基礎知識的考核，又注重基本技 能的運用。從卷面來看，學生考試態度端正，答題細致，能充分反映本年級 的數學實際能力和水平。普遍存在 問題1、學生書寫較亂，感覺整張試卷臟兮兮的。2、填空題稍微難一點，學生大多數丟分在這一題。選擇題需要學生認真思考 分析，可是大多數學生一看題目就選擇答案，不加予思考容易選錯。3、學生解題能力差。存在冋題 原因3、

9、讀題不仔細，沒有養成認真審題的好習慣。4、遇到靈活的題型不知道變通。3、做題馬虎，不認真。整改措施教師1、基礎知識與基本技能要常抓不懈。2、在平時的訓練中要多增加不同于常規思維的題型。3、培養學生耐心、細致、謹慎的解題素質。4、注重培養學生保持整潔的卷面和規范的解題程式。學生3、注意審題。4、做題要細心，加強計算訓練。3、養成耐心做題，細心檢查的答卷習慣。化念中心小學2013至2014年度上學期月檢測教學達標情況分析表檢測月：九月學校：化念小學年級：五年級科目：數學化念中心小學_2013至2014年度_上學期月檢測教學達標情況分析表學校：_中心小學-年級:_六年級_科目: 數學檢測月：九月份實

10、 有 人 數考試人數總分平均分最 高 分最低分及 格 率的率二072-40基 本 情 況10194049分數段50591020606931707942808949909957書寫工整及卷面整潔情況：優：110 份，占53 %;良：80份，占38 % ;差：17份，占9 % ；五級質量目標完成情況平均分指標+/-情況及格率指標+/-情況優生率指標85-5.6795%-4.6688%+/-44.04試卷分析本試卷內容廣泛，知識點集中，重難點突出，難易適中，適合檢測學生對本單 學習內容的理解、掌握和應用，從而有利于教師對本單元的學習內容進行反思 改進。普遍存在冋題1、不認真讀題，對題目不理解。2、計

11、算馬虎.3、對本單元知識點及基本運用不熟練4、不會靈活的運用知識解決問題。整體存在問題原情況因分析1、學生沒有養成良好的學習習慣。2、放松了學生計算能力的訓練及培養。3、教師沒有及時的反饋和鞏固單元知識的基本運用4、忽視了靈活的運用知識解決問題的能力。5、培優幫扶工作還不到位。教師1抓好學生良好學習習慣的培養2、加強學生計算能力的訓練3、對所學的知識進行及時的鞏固和反饋4、注重學生的實際應用能力。5、努力做好培優幫扶工作。1、養成認真讀題的習慣2、養成認真計算的習慣3、及時鞏固和反饋知識4、認真及時的進行復習化念中心小學_2013一至_2014年度_上學期月檢測教學達標情況分析表檢測月：九月學

12、校：化念年級:科目：語文實 有 人 數考 試 人 數總 分平均分最 高 分最 低 分及 格 率優 生 率分數段00910192029303940495059小 計6069707980899099100小 計144143991169 .31971074 .8 3%25 .8 7%6469123727193229107年級:檢測月： 九月份基 本 情 況科目：文書寫工整及卷面整潔情況：優：61 份，占 42.66 % ;良：46 份，占 32.17 % ;差：37 份，占 25.87 % ；學校:五級質量目標完成情況平均分指標+/-情況及格率指標+/-情況優生率指標+/-情況試卷分析此份試卷題型豐

13、富，內容緊扣教材，注重基礎知識的訓練，其中也穿插 了幾個靈活的題目檢測學生的能力，主客觀題比列適中。普遍存在問題1、移民同學對生字，詞語掌握不牢固。2、積累運用部分的題目，大部分學生不會做。3、要求背誦的課文，記不住，不會寫。4、閱讀短文不會做。5、學生寫作能力差。整體 情況 分析存在問題原因1、生字、詞語部分學生掌握不牢固，尤其是移民同學。2、要求背誦的課文背不熟，理解不透，不會靈活應用。3、學生對字的多個解釋，不能正確的應用。4、學生的邏輯思維能力弱，說話表達條理性差。教師1、在教學生字、詞語時多強調易錯，易多筆少畫的地方。2、加強學生基礎知識的識記，訓練，對靈活題型多做訓練。3、注重加強

14、學生閱讀能力及表達能力的培養和訓練。4、加強學生良好學習習慣和答題習慣的培養。5、加強培優幫扶工作。1、加強生字、詞語的識記；課文的背誦。2、做多種題型的訓練。3、養成良好的學習習慣，認真答題，檢查。五級質量目標完成情況試卷分析普遍存在冋題整 體 情 況 分 析存在問題原因1、上課不專心，重點知識沒有識記。2、作業不認真，沒有起到及時鞏固所教知識點的作用。3、背書不認真，課后沒有抽時間閱讀相關書籍。4、部分學生語文基礎偏弱，拼音部分尤為明顯。教師1、洛實基礎知識和基本技能的掌握。2、教學中注重培養學生良好的書寫習慣。3、在講解課文時，加強基礎知識的穿插講解4、在做作業時間，加強基礎知識的訓練。

15、實 有 人 數考 試 人 數總 分平均分最 高 分最 低 分及 格 率優 生 率分數段00910192029303940495059小 計6069707980899099100小 674.8498.52082.4344.59000657826162357260122書寫工整及卷面整潔情況：優：103 份，占 69.59 % ;良：30 份，占 20.27 % ;差：15份，占 10,14 %;檢測月：九月學校：化念小學年級：四年級科目：語文+/-情況+/-情況+/-情況平均分 指標及格率 指標優生率 指標基 本 情 況整套試卷難、易適中，考查知識全面。既包括了基礎知識

16、，如：字、詞。也包括了 基本技能。如：句、段。1、基礎知識錯誤多。如：看拼音寫詞語、多音字、組詞、選詞填空、改寫句子等。2、對課文內容不夠熟悉，按課文內容填空丟分多。3、閱讀理解能力弱，閱讀題普遍較差。4、作文寫作條理不清。5、書寫習慣不好。5、多交給讀短文回答問題的方法，多傳授寫作技巧。1. 在講解課文時，加強基礎知識的穿插講解2. 在做作業時間，加強基礎知識的訓練。3. 多交給讀短文回答問題的方法，多傳授寫作技巧。實 有 人 數考 試 人 數總 分平均分最 高 分最 低 分及 格 率優 生 率分數段00910192029303940495059小 計6069707980899099100小

17、 計159112620294540134檢測月：9月基 本 情 況學校：化念年級：五科目：語文優： 85 份,占 53.13 %；良：49 份，占 30.63 % 差：26 份，占 16.25%；五級質量目標完成情況平均分指標+/-情況及格率指標+/-情況優生率指標+/-情況試卷分析整套試卷難、易適中，考查知識全面。既包括了基礎知識，如：字、詞。也包 括了基本技能。如：句、段。普遍存在問題1. 基礎知識錯誤多。女口：多音字、組詞、四字詞語填空、填修飾詞、修辭手法、 句型、課文內容、排例錯亂的語序。2. 短文后面的題目錯誤多。3. 作文中心部明確、沒有條理，寫了偏題的同學較多。整 體 情 況 分

18、 析存在問題原因1. 上課的時候不專心，該聽的沒有聽懂，該學的沒有學會。2. 課下，老師布置的作業沒有認真完成，不會的作業沒有把它真正的弄懂。3. 課下太貪玩，沒有抽時間看看書。（背書、看優秀作文、看課外書）教師1. 在講解課文時，加強基礎知識的穿插講解。2. 在做作業時間，加強基礎知識的訓練。3. 多交給讀短文回答問題的方法，多傳授寫作技巧。1. 做基礎題目的時候要細心、認真。2. 培養讀短文的耐心，看題目的認真，做題目的細心。3. 動筆作文之前，認真審題。寫作時中心要明確，要有重點、有條理。4. 平時少貪玩，抽點時間做作業、看看書。學校：化念小學年級：六年級科目：語文檢測月：九月基 本 情

19、 況實 有 人 數考 試 人 數總 分平均分最 高 分最 低 分及 格 率優 生 率分數段00910192029303940495059小 計6069707980899099100小 計2082081274575.141001084.1320.1934691234303360351書寫工整及卷面整潔情況：優：96 份，占 46.15 %;良：63 份，占 30.28 %;差：34份，占 13.34 %；五級質量目標完 成情況平均分 指標+/-情況及格率指標+/-情況優生率指標+/-情況整 體 情 況 分 析試卷 分析整套試卷難、易適中，考查知識全面。既包括了基礎知識，如：字、詞。也包括了 基本

20、技能。如：句、段。普遍存在冋 題1. 基礎知識錯誤多。如：多音字、組詞、四字詞語填空、填修飾詞、修辭手法、句 型、課文內容、排例錯亂的語序。2. 短文后面的題目錯誤多。3. 作文中心部明確、沒有條理，寫了偏題的同學較多。4. 書寫習慣不好。存在冋題原 因1. 上課的時候不專心，該聽的沒有聽懂，該學的沒有學會。2. 課下，老師布置的作業沒有認真完成，不會的作業沒有把它真正的弄懂。3. 課下太貪玩，沒有抽時間看看書。（背書、看優秀作文、看課外書）整改措施教師1、洛實基礎知識和基本技能的掌握2、教學中注重培養學生良好的書寫習慣。3、在講解課文時，加強基礎知識的穿插講解。4、在做作業時間，加強基礎知識

21、的訓練。5、多交給讀短文回答冋題的方法，多傳授寫作技巧。學生1. 在講解課文時，加強基礎知識的穿插講解。2. 在做作業時間，加強基礎知識的訓練。3. 多交給讀短文回答冋題的方法，多傳授寫作技巧。學校：化念小學年級： 一年級科目：數學檢測月：10月份月考基 本 情 況實 有 人 數考 試 人 數總 分平均分最 高 分最低分及格率優生率分數段00910192029303940495059小計6069707980899099100小計12312210991901100597.51113210246518119書寫工整及卷面整潔情況 ：優：52 份，占 42 %;良：55份，占 45.1%;差：15份

22、，占 12.3%；五級質里目標兀成情況平均分指標+/-情況及格率指標+/-情況優生率指標+/-情況整體情況分析試卷分析這套試卷緊扣教材內容來出，知識銜接性強。普遍存在問題1、05數的有序排列分不清。2、立體圖形的確認較差，特別是圓柱分不清。3、口算錯誤多，尤其是減法較多。4、看圖列式不理解圖意，尤其是知道總數求其中一部分的數錯誤較大。存在冋題原因1、學生比較粗心，和觀察能力不強，也存在知識的遷移能力較弱。2、對圖意不理解，不會看題。整改措施教師1、培養學生良好的學習習慣，教育學生會看會聽。2、教給學生做題的方法和技巧。3、加強基礎知識的理解和掌握。學生1、學會聽課，學會看圖，分析問題的能力2、

23、加強學習習慣的訓練與培養。化念中心小學_3013至_2014年度上學期月檢測教學達標情況分析表學校：_化念小學年級： _三_科目: _數學_檢測月： 10月基 本 情 況實 有 人 數考 試 人 數總分平均 分最 高 分最低分及格 率優生 率分數段00910192029303940495059小計6069707980899099100小計1441441198780.471005.590.2773.60133441581631695129書寫工整及卷面整潔情況：優：105份，占 74.5 %;良：50份，占 35.5 % ;差：22份，占 15.6%；五級質量目標完成情況平均分 指標+/-情況及

24、格率 指標+/-情況優生率 指標+/-情況94-13.53100-9.7397-23.4整體情況分析試卷 分析本試卷檢測的是人教版三年級數學上冊第四單元的內容， 難易適中，適合三年級學 習的特點。考察范圍是學習以來學過的有余數除法的計算及應用題的解決。 從卷面 來看，學生考試態度端正，答題細致，能充分反映本班的數學實際能力和水平。普遍存在問題1、基礎參差不齊，成績在短期內難于提咼。2、學生審題不仔細，理解能力差。3、教學中探究不夠，重難點把握好，以至于學習效果差。4、應用題的分析能力弱。不會理解題目。存在冋題原因5、讀題不仔細，沒有養成認真審題的好習慣。& 遇到靈活的題型不知道變通。3

25、、做題馬虎，不認真。整改措施教師1、基礎知識與基本技能要常抓不懈。2、在平時的訓練中要多增加不同于常規思維的題型。3、培養學生耐心、細致、謹慎的解題素質。4、注重培養學生保持整潔的卷面和規范的解題程式。學生5、注意審題。6、做題要細心，加強計算訓練。3、養成耐心做題，細心檢查的答卷習慣。化念中心小學_2013_至_2014年度上_學期月檢測教學達標情況分 析表學校：化念小學 年級：四年級 科目：數學檢測月：10月實 有 人 數考 試 人 數總分平均 分最 高 分最低分及 格 率優 生 率1521521119074.11991780.7947.02009基 本 情 況分數段50306069107

26、07936808955909920書寫工整及卷面整潔情況：優：90 份，占 59.6 %;良： 31 份，占 20.5 %;差：30 份，占 19.9 %；五級質量目標完成情況平均分指標+/-情況及格率指標+/-情況優生率指標+/-情況試卷分析本試卷檢測的是人教版四年級數學上冊冊第二、三單元的內容角的度 量、三位數乘兩位數，試卷難易適中，覆蓋面較廣，既注重基礎知識 的考核，又注重基本技能的運用。從卷面來看，學生考試態度端正，答題細 致，能充分反映本年級的數學實際能力和水平。普遍存在問題1、學生書寫較亂，感覺整張試卷臟兮兮的。2、第五題（數一數一共有幾個角及幾條線段）微難一點，學生大多數丟分在

27、這一題。判斷題需要學生認真思考分析，可是大多數學生一看題目就進行判 斷，不加予思考容易做錯3、學生解題能力差。整體 情況 分析存在問題原因7、讀題不仔細，沒有養成認真審題的好習慣。8、遇到靈活的題型不知道變通。3、做題馬虎，不認真。教師1、注重培養學生保持整潔的卷面和規范的解題程式。基礎知識與基 本技能要常抓不懈。2、培養學生耐心、細致、謹慎的解題素質。3、基礎知識與基本技能要常抓不懈。4、在平時的訓練中要多增加不同于常規思維的題型。學生7、注意審題。8、做題要細心，加強計算訓練。3、養成耐心做題，細心檢查的答卷習慣。化念中心小學_2013至2014年度_上學期月檢測教學達標情況分析表學校：_

28、中心小學-年級:_六年級_科目: 數學檢測月：十月份實 有 人 數考試人數總分平均分最 高 分最低分及 格 率的率二072-2基 本 情 況23010004050小 計607080901091923495969798999 10991151619343933427267分數段0優：110 份，占53 %;良：80份，占38 % ;差：17份，占9 % ；五級質量目標完成情況平均分指標+/-情況及格率指標+/-情況優生率指標85-28.2495%-51.3888%+/-61.47試卷分析本試卷內容豐富，知識點集中，重難點突出，難易適中，適合檢測學生對本 元學習內容的理解、掌握和應用，從而有利于教

29、師對本單元的學習內容進行反 和改進。普遍存在冋題1、不認真讀題，對題目不理解。2、計算馬虎.3、對本單元知識點及基本運用不熟練4、不會靈活的運用知識解決問題。整體存在問題原情況因分析1、學生沒有養成良好的學習習慣。2、放松了學生計算能力的訓練及培養。3、教師沒有及時的反饋和鞏固單元知識的基本運用4、忽視了靈活的運用知識解決問題的能力。5、培優幫扶工作還不到位。教師1抓好學生良好學習習慣的培養2、加強學生計算能力的訓練3、對所學的知識進行及時的鞏固和反饋4、注重學生的實際應用能力。5、努力做好培優幫扶工作。1、養成認真讀題的習慣2、養成認真計算的習慣3、及時鞏固和反饋知識4、認真及時的進行復習化

30、念中心小學_2013一至_2014_年度上_學期月檢測教學達標情況分析表學校：年級：三 目：語文 測月：實考分數段平最、_.最及優有試總0102030 :40：50607°809°：1均咼低格生小小基人人分分分分率率0計0計7本數數91929394959697989990牛93646417情141420.5975.3.413691814511834 1291192況43.854%8%書寫工整及卷面整潔情況：優：40 份，占 27.97 % ;良：52 份，占 36.37 % ;差：51份，占 35.66 % ；五級質量目標完 成情況平均分指標+/-情況及格率指標+/-情況優

31、生率指標+/-情況整體 情況 分析試卷 分析此份試卷題型豐富，內容緊扣教材第四單元的內容，難易適中，注重基 礎知識的訓練，其中也穿插了幾個靈活的題目檢測學生的能力，主客觀題比 列適中。普遍存在 問題1、學生對讀試題的方式不適應。2、大部分同學對生字，詞語掌握不牢固。3、積累運用部分的題目，大部分學生做不出來。4、閱讀短文不會做。5、學生寫作能力差。存在冋題 原因1、生字、詞語部分大部分學生掌握不牢固。2、要求背誦的內容背不熟，理解不透，不會靈活應用。3、學生對字的多個解釋，不能正確的應用。4、學生的邏輯思維能力弱，說話表達條理性差。整改措施教師1、在教學生字、詞語時多強調易錯，易多筆少畫的地方

32、。2、加強學生基礎知識的識記，訓練，對靈活題型多做訓練。3、注重加強學生閱讀能力及表達能力的培養和訓練。4、加強學生良好學習習慣和答題習慣的培養。5、加強培優幫扶工作。學生1、加強生字、詞語的識記；課文的背誦。2、做多種題型的訓練。3、養成良好的學習習慣，認真答題，檢查。五級質量目標完成情況化念中心小學2013至2014年度上學期月檢測教學達標情況分析表實 有 人 數考 試 人 數總 分平均分最 高 分最 低 分及 格 率優 生 率分數段00910192029303940495059小 計6069707980899099100小 計1521508829.571 .3398.51378.8133

33、.110033691031253043210119書寫工整及卷面整潔情況：優：90份，占 59.21 % ;良：40 份，占 26.32 % ;差：22份，占 14.47 %;檢測月：十月學校：化念小學年級：四年級科目：語文+/-情況+/-情況+/-情況平均分 指標及格率 指標優生率 指標基 本 情 況試卷分析普遍存在冋題整套試卷難、易適中，考查知識全面。既包括了基礎知識，如：字、詞。也包括了 基本技能。如：句、段1、基礎知識錯誤多。如：看拼音寫詞語、多音字、組詞、選詞填空、改寫句子等。2、對課文重點字、詞識記不到位。3、閱讀理解能力弱，閱讀題明顯較差。4、作文寫作能力弱，錯別字多。5、書寫習

34、慣不好。整 體 情 況 分 析存在問題原因1、上課不專心，重點知識沒有識記。2、作業不認真，沒有起到及時鞏固所教知識點的作用。3、背書不認真，課后沒有抽時間閱讀相關書籍。4、部分學生語文基礎偏弱，拼音部分尤為明顯。教師1、進一步落實課文生字、詞語的把握。2、教學中注重培養學生良好的書寫習慣。3、課堂教學中注重基礎知識的補充講解。4、在做作業時間，加強個別輔導。5、強調題目要求，介紹解題技巧。1. 在講解課文時，加強基礎知識的穿插講解2. 在做作業時間，加強基礎知識的訓練。3. 多交給讀短文回答問題的方法，多傳授寫作技巧。化念中心小學_2013至2014年度_上學期月檢測教學達標情況分析表學校：

35、_中心小學-年級:_六年級_科目: 數學檢測月：十月份實 有 人 數考試人數總分平均分最 高 分最低分及 格 率的率二072-2基 本 情 況23010004050小 計607080901091923495969798999 10991151619343933427267分數段0優：110 份，占53 %;良：80份，占38 % ;差：17份，占9 % ；五級質量目標完成情況平均分指標+/-情況及格率指標+/-情況優生率指標85-28.2495%-51.3888%+/-61.47試卷分析本試卷內容豐富，知識點集中，重難點突出，難易適中，適合檢測學生對本 元學習內容的理解、掌握和應用，從而有利于

36、教師對本單元的學習內容進行反 和改進。普遍存在冋題1、不認真讀題，對題目不理解。2、計算馬虎.3、對本單元知識點及基本運用不熟練4、不會靈活的運用知識解決問題。整體存在問題原情況因分析1、學生沒有養成良好的學習習慣。2、放松了學生計算能力的訓練及培養。3、教師沒有及時的反饋和鞏固單元知識的基本運用4、忽視了靈活的運用知識解決問題的能力。5、培優幫扶工作還不到位。教師1抓好學生良好學習習慣的培養2、加強學生計算能力的訓練3、對所學的知識進行及時的鞏固和反饋4、注重學生的實際應用能力。5、努力做好培優幫扶工作。1、養成認真讀題的習慣2、養成認真計算的習慣3、及時鞏固和反饋知識4、認真及時的進行復習

37、學校：化念小學年級：一年級科目： 語文檢測月：十一月基 本 情 況實 有 人 數考 試 人 數總分平均 分最 高 分最低分及 格 率優 生 率分數段0091 0192029303940495059小 計6069707980899099100小 計12212010339.586.161002793.3376.6712148101119702112書寫工整及卷面整潔情況：優：91份，占 76.67 %;良：21份，占 17.5 %;差：8份，占 6.67 %；五級質量目標完成情況平均分 指標+/-情況及格率 指標+/-情況優生率 指標+/-情況整體情況 分析試卷 分析本試卷注重檢測一年級漢語拼音知

38、識點的運用。試卷難易程度適中。 從整體上來看，本次學生的學習成績中等優秀91人，優秀率76.6 %，及格112人，及格率93.33 %。仔細分析試卷不難看出，還有一部分學生的成績都在70分以上，如果平時能夠對學生再嚴格要求的話，就可以取得比較不錯的成績。普遍存在問 題1、做題粗心，經常把音節抄錯、寫錯。2、u與jqx相拼時，忘記去掉兩點。3、拼寫能力差。4、書寫馬虎。存在冋題 原因1、訓練不夠，不能正確掌握做題方法。2、學習習慣差，課堂效率低。整改措施教師1、平時教學的時候注重基礎知識的講解與鞏固。在新課學習的時候注重貫穿 拼音知識的運用，新課學習之后要多加檢查與鞏固。2、加強口語訓練，培養學

39、生審題和語言表達冃匕力。3、多與家長聯系，密切配合，抓好中下學生的學習，并且督促中等生轉為優 等生。4、把好單元檢測關，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭， 使不同的學生得到不同的發展。5、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問， 課下多關心，對他們的 作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心， 從而促進全班教學質量的提高。學生1、培養良好學習習慣，學會傾聽與表達。2、加強拼音的訓練與鞏固。3、培養良好的書寫習慣，寫規范字。學校：化念小學年級： 二年級 科目：語文檢測月：期中基本 情況實 有 人 數考 試 人 數總分平均 分最 高 分最 低

40、分及 格 率優 生 率分數段0091 0192029303940495059小 計6069707980899099100小 580.4210017589.7362.321133715192135551131書寫工整及卷面整潔情況：優：80份，占 54.8%;良：51份，占 34.93 %;差：15 份，占 10.3 %；五級質量目標完成情況平均分 指標+/-情況及格率 指標+/-情況優生率指標+/-情況91-10.5894-4.2791-28.68整體情況 分析試卷 分析本試卷難易程度適中，題型多樣，重難點突出，能檢測大多數學生對已學知識點的 掌握情況。普遍存在 問題1、漢語拼音子母表掌握不熟練。2、生字筆順不能正確書寫。3、對字詞識記、課文背誦不扎實。存在冋題 原因1、課堂課后鞏固訓練得少。2、聽寫背誦不到位。3、學生審題、做題不認真。整改措施教師加強課后輔導和培優幫扶。學生加強知識點的鞏固、識記，增加課堂課后訓練的強度。學校：化念小學年級： 三年級 科目：語文 檢測月:H月基本 情況實 有 人 數考 試 人 數總分平均分最高分最低分及格率優生率分數段0091 019202930394049505