1、一年級上冊加減混合教學設計商城縣第八小學李佳蕓 教學內容：加減混合教學目標：1 1、知識與技能（1 1） 認識加、減混合運算式題，掌握加、減混合運算式題的運算順序，能正確計算 1010 以內的加減混合式題。（2 2） 能看圖列出加、減混合算式。（3 3） 培養學生觀察、比較和抽象概括能力，以及應用所學知識解決實際問 題的能力。2 2、過程與方法引導學生經歷從實際情境中抽象出加減混合運算這類數學問題的過程，直觀的理解加減混合運算的意義，掌握加減加減混合運算的方法。3 3、情感態度價值觀培養學生的觀察力、語言表達能力以及學生的交流意識。教學重點：理解和掌握加減混合運算的計算順序，會計算加減混合算試

2、題。教學難點：理解和掌握加減混合運算的含義，記住第一次的運算結果。教學方法：情境演示法、小組合作法、畫圖法。教學準備：多媒體課件、蘋果卡片。教學課時：1 1 課時教學過程：一、復習準備，導入新課導入：同學們，你們看過動畫片貓和老鼠嗎？里面有一只可愛的小 黃鳥，今天來到我們班里做客了，它還帶來了美味的蘋果送給大家，不過只 有能正確計算出算式結果的同學才能得到哦，誰愿意試一試？學生搶答蘋果算式卡。9-3-4=9-3-4=8-2-3=8-2-3=4+3+2=4+3+2=5+4+1=5+4+1=2+4+0=2+4+0=10-7-2=10-7-2=提問這些連加、連減算式是按什么順序運算的。小黃鳥邀請同學

3、們一起去天鵝湖看美麗的白天鵝！、探究新知，明確算法1 1 學習先加后減。情境模擬。（課件出示主題圖 1 1）溫暖的陽光灑在湖面上，一群美麗的白天鵝自由自在地在湖中嬉戲游玩 ，景色真美呀！師：有幾只天鵝？生：4 4 只。（演示又飛來了 3 3 只白天鵝）問：你看到了什么？生：飛來了 3 3 只。（這時飛走 2 2 只白天鵝）現在又發生了什么變化？引導學生說出：原來有 4 4 只天鵝，先飛來 3 3 只，又飛走 2 2 只，湖里還有 幾只天鵝？師問：該怎么解決這個問題呢？生：可以列式計算。師：說的好，那就請你來列式吧。根據學生回答板書：4+3-24+3-2教學讀法，討論算法。學生自主算，教師組織全

4、班交流，交流時強調第二步是計算幾減2 2，強調要把第一步計算的結果 7 7 記在腦中。教師板書師：在數學中，我們表示圖意除了可以用數字還可以用圖形來表示。請看老師用圓形代表天鵝來擺一擺！師黑板上演示，生仔細觀察后練習，用自己喜歡的圖形畫一畫。 畫好后請學生根據自己所畫的圖形完整說出圖意。出示小結對比圖同學們請仔細觀察這兩道算式有什么地方不一樣？生：前面是連加，后面有加有減。師：對，像這樣一道算式里既有加法又有減法的運算，我們就叫它 加減混合。板書課題師：再仔細想想，這兩道算式在計算時有什么地方是一樣的？（和 連加連減一樣也是按照從左往右的順序計算）2 2、學習先減后加課件出示教學情境圖師：仔細觀察，在小組內用自己的話說一說這幅圖的內容。學生小組交流：湖里有 4 4 只天鵝，先飛走 2 2 只，又飛來 3 3 只，現在 有幾只？師：請學生畫圖表示圖意并列式。一位學生上臺展示。集體訂正。 師：同桌之間互相討論，根據圖畫上天鵝的飛行順序，這道算式應 該先算什么再算什么？三、 鞏固練習。1 1、 課件出示男孩抱球圖，請學生口述列式并計算，說清楚先算什么 再算什么。2 2、 出示星星圖和小棒圖練習。四、 游戲：算式大比拼課件出示題卡請學生口答課后小結同學們，今天你