寒假閱讀寫字活動方案一、活動背景寒假作為學(xué)生們一年中較長的假期，是進(jìn)行自我提升和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的寶貴時(shí)間。閱讀與寫字不僅是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)、審美能力和專注力的關(guān)鍵途徑。為了豐富學(xué)生的寒假生活，提升學(xué)生的閱讀與書寫水平，特制定本活動方案。二、活動目標(biāo)1.通過閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和知識儲備量。2.借助寫字活動，提升學(xué)生的書寫規(guī)范和書寫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的書法審美能力，使學(xué)生能夠?qū)懗雒烙^、工整的漢字。3.在活動過程中，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、活動時(shí)間寒假期間四、參與人員全體學(xué)生五、活動內(nèi)容與形式（一）閱讀活動1.經(jīng)典書目推薦根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，精心挑選一批經(jīng)典書目，涵蓋文學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。例如，低年級推薦《小豬唏哩呼嚕》《猜猜我有多愛你》等；中年級推薦《夏洛的網(wǎng)》《小王子》等；高年級推薦《三國演義》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。2.閱讀打卡挑戰(zhàn)設(shè)置閱讀打卡任務(wù)，學(xué)生每天閱讀一定時(shí)間，并在專門的打卡平臺記錄閱讀的書目、頁數(shù)、閱讀心得等。鼓勵學(xué)生堅(jiān)持閱讀，培養(yǎng)閱讀的連貫性和持續(xù)性。為了激勵學(xué)生積極參與，可設(shè)置不同等級的打卡獎勵，如打卡滿一定天數(shù)可獲得精美書簽、閱讀筆記本等小獎品。3.線上閱讀分享會利用線上平臺（如班級微信群、釘釘群等）定期舉辦閱讀分享會。學(xué)生們可以在群里分享自己寒假閱讀的好書、讀書心得、精彩段落等，與同學(xué)們進(jìn)行互動交流。教師可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞書中的人物、情節(jié)、主題等展開討論，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，提高學(xué)生的表達(dá)能力和閱讀理解能力。4.閱讀手抄報(bào)制作要求學(xué)生以寒假閱讀的書籍為主題，制作手抄報(bào)。手抄報(bào)內(nèi)容可以包括書籍簡介、作者介紹、精彩片段摘抄、自己的讀書感悟等。通過手抄報(bào)的制作，加深學(xué)生對書籍的理解和記憶，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動手能力和版面設(shè)計(jì)能力。開學(xué)后，組織手抄報(bào)展覽，評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰。（二）寫字活動1.書法基礎(chǔ)訓(xùn)練根據(jù)書法教學(xué)大綱，為不同年級學(xué)生制定相應(yīng)的書法基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容。低年級重點(diǎn)進(jìn)行筆畫、筆順的練習(xí)，掌握基本的書寫規(guī)范；中年級在鞏固筆畫的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，使字寫得更加勻稱、美觀；高年級則注重筆法的運(yùn)用和作品的整體布局，提高書法水平。教師可以通過線上視頻教學(xué)、書法字帖示范等方式，為學(xué)生提供書法指導(dǎo)。2.每日練字打卡學(xué)生每天安排一定時(shí)間進(jìn)行練字，選擇一本適合自己的字帖，認(rèn)真臨摹。完成練字后，在專門的練字打卡本上記錄日期、所練字體、字?jǐn)?shù)等信息。教師定期對學(xué)生的練字打卡情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)評，及時(shí)給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足。3.書法作品創(chuàng)作鼓勵學(xué)生在寒假期間創(chuàng)作書法作品，可以是春聯(lián)、福字、詩詞作品等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇字體和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。開學(xué)后，收集學(xué)生的書法作品，組織書法展覽，展示學(xué)生的書法成果。邀請專業(yè)書法教師對作品進(jìn)行評選，評選出一、二、三等獎若干名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。4.書法知識講座利用線上資源，舉辦書法知識講座。講座內(nèi)容包括書法史、書法名家介紹、書法技巧講解等。通過講座，讓學(xué)生了解書法文化的博大精深，提高學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞水平和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，講座中可以穿插一些書法欣賞環(huán)節(jié)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品，感受書法的魅力。六、活動實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（寒假前一周）1.制定活動方案，明確活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式和實(shí)施步驟。2.挑選并整理推薦閱讀書目，制作閱讀推薦清單。3.準(zhǔn)備寫字活動所需的書法字帖、練字打卡本、榮譽(yù)證書、獎品等物資。4.建立線上活動平臺，如班級微信群、釘釘群等，并邀請學(xué)生和家長加入。5.召開線上家長會，向家長介紹活動方案，宣傳活動意義，爭取家長的支持與配合。（二）實(shí)施階段（整個(gè)寒假期間）1.閱讀活動按照閱讀推薦清單，學(xué)生自主選擇書籍進(jìn)行閱讀，并每天完成閱讀打卡任務(wù)。教師定期在班級群內(nèi)分享閱讀指導(dǎo)資料，如閱讀方法、讀書筆記寫法等，幫助學(xué)生提高閱讀效果。根據(jù)閱讀進(jìn)度，適時(shí)組織線上閱讀分享會，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和交流。臨近開學(xué)時(shí)，布置學(xué)生制作閱讀手抄報(bào)，開學(xué)后進(jìn)行展覽和評選。2.寫字活動根據(jù)書法基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，教師通過線上視頻教學(xué)、書法字帖示范等方式，為學(xué)生提供書法指導(dǎo)。學(xué)生每天堅(jiān)持練字打卡，教師定期檢查和點(diǎn)評學(xué)生的練字情況。鼓勵學(xué)生在寒假期間創(chuàng)作書法作品，開學(xué)后收集作品進(jìn)行展覽和評選。定期舉辦書法知識講座，豐富學(xué)生的書法知識，提高學(xué)生的書法欣賞水平。（三）總結(jié)階段（開學(xué)后第一周）1.對學(xué)生的閱讀打卡記錄、閱讀手抄報(bào)、書法作品等進(jìn)行全面收集和整理。2.組織教師對學(xué)生的活動成果進(jìn)行評選，評選出閱讀之星、書寫小能手等優(yōu)秀個(gè)人，并頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。3.召開活動總結(jié)表彰大會，對本次寒假閱讀寫字活動進(jìn)行總結(jié)回顧，分享活動中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成果，對表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級進(jìn)行表彰。4.將活動成果進(jìn)行展示，如在學(xué)校宣傳欄展示優(yōu)秀閱讀手抄報(bào)和書法作品，在班級內(nèi)分享學(xué)生的閱讀心得和練字體會，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵更多學(xué)生積極參與閱讀和寫字活動。七、活動評估1.閱讀評估通過閱讀打卡記錄，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的閱讀天數(shù)、閱讀書目數(shù)量等，評估學(xué)生的閱讀量和閱讀持續(xù)性。根據(jù)閱讀分享會和閱讀手抄報(bào)的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。參考學(xué)生的閱讀心得，了解學(xué)生對書籍的感悟和收獲，評估學(xué)生的閱讀深度和閱讀效果。2.寫字評估對比學(xué)生寒假前后的練字作品，觀察學(xué)生在筆畫、結(jié)構(gòu)、筆法等方面的進(jìn)步情況，評估學(xué)生的書寫規(guī)范和書寫技巧提升程度。根據(jù)書法作品的評選結(jié)果，評價(jià)學(xué)生的書法審美能力和作品整體質(zhì)量。結(jié)合教師對學(xué)生練字打卡的檢查和點(diǎn)評記錄，了解學(xué)生在練字過程中的態(tài)度和努力程度，綜合評估學(xué)生的寫字活動成果。八、注意事項(xiàng)1.活動內(nèi)容和要求應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行合理安排，確保活動具有針對性和可操作性。2.強(qiáng)調(diào)活動的自主性和趣味性，鼓勵學(xué)生積極主動參與，避免給學(xué)生造成過大的