1、第一單元快樂讀書吧 揭示課題快樂讀書吧：讀讀兒童故事 讀書方法 神筆馬良是中國童話故事，講的是一個叫馬良的孩子他喜歡畫畫，并且畫什么像什么。一天，神仙給了他一只神筆，畫什么都會變成真的。財主和官老爺知道此事，想讓馬良為他們畫金山，馬良畫好后又畫了大船，趁官老爺高興時畫巨浪打翻了船，懲治了那些壞蛋。從此，馬良專替窮人作畫，使窮苦人都過上了幸福的生活。 讀書方法 七色花講的是傳說中有一朵花有七色花瓣，每片花瓣都能賜予人神奇的力量，一個叫珍妮的小女孩用七色花實現(xiàn)了許多愿望，其中一件最讓她感到快樂。 讀書方法 大頭兒子和小頭爸爸為著名兒童文學作家鄭春華的扛鼎之作。它通過日常想象的奇妙結合，塑造了一對快

2、樂、幽默的父子形象，講述了許多充滿歡聲笑語的故事。 讀書方法 愿望的實現(xiàn)講的是一對父子的故事，爸爸叫蘇西，兒子叫蘇希，他們都對現(xiàn)狀不滿，兒子希望變成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子聽到了，幫他們實現(xiàn)了愿望。第二天早上，他們發(fā)現(xiàn)愿望實現(xiàn)了，很高興。可隨后，他們又有了新的煩惱 讀書方法篇目標題頁碼目錄包括篇目標題和頁碼。它告訴我們看書的時候，要學會看目錄。目錄告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容從哪一頁開始。 學以致用讀故事要求：1.看目錄，準確地翻到故事所在的那一頁。2.邊讀邊想，故事中有誰？3.他們有怎么樣的生活和品質(zhì)？ 總結提煉看目錄，知頁數(shù)記人物，想生活善思考，悟品質(zhì) 拓展延伸 請爸爸媽媽

3、帶你到書店逛逛，看看書的封面，讀讀書的序言，瀏覽瀏覽書的目錄，選出自己喜歡的兒童故事書。 拓展延伸 請與爸爸媽媽一起讀自己喜歡的兒童故事書，試著給他們介紹介紹書中的主要人物，主要人物的高尚品質(zhì)，還可以把自己喜歡的故事情節(jié)講給他們聽聽。第一單元語文園地一 同學們平時喜歡逛公園嗎？ 進入公園大門，要看導覽圖哦，不然容易迷路的。字詞句運用字詞句運用補充合適的補充合適的詞語，再說詞語，再說說你在春天里看到了說你在春天里看到了什么，感受什么，感受到了什么。到了什么。 _的天空的天空 _的陽光的陽光 _的田野的田野 _ _的微風的微風 _的柳條的柳條 _ _的草坪的草坪蔚藍蔚藍溫暖溫暖美麗美麗和煦和煦嫩綠

4、嫩綠青青青青說一說你在春天里看到了什么，感受到了什么？ 1.我看到了碧綠的田野、細長的柳條。 2.暖暖的陽光讓我感到春天來了。 根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。 種子睡在松軟的泥土里。什么睡在松軟的泥土里？ 種子睡在哪里？ 種子睡在什么樣的泥土里？1.可惡的蚜蟲在吃田里的棉花。2.小明正在認真地寫作業(yè)。3.池塘里有一朵潔白的蓮花。練一練練一練底原底原書寫提示書寫提示處遞處遞 左上包圍的字，書寫時包圍部分的撇畫要寫得伸展。 左下包圍的字，書寫時包圍部分的捺畫要寫得伸展。賦得古原草送別（節(jié)選）唐白居易離離/原上草，一歲/一枯榮。野火/燒不盡，春風/吹又生。日積月累日積月累筍芽兒筍芽兒 1.1.聽老

5、師讀短文，聽老師讀短文，將不認識的字圈出來將不認識的字圈出來，不理解的地方用橫線畫出來。不理解的地方用橫線畫出來。sn 2.2.小組小組合作讀合作讀短文，互相短文，互相解決問題。注意解決問題。注意讀讀好：沙沙好：沙沙沙、轟隆隆、嘰嘰喳喳。沙、轟隆隆、嘰嘰喳喳。 3. 3.聽聽同學讀同學讀短文，思考問題：筍短文，思考問題：筍芽兒是怎芽兒是怎樣長大樣長大的？它的？它在生長的過程中遇到了在生長的過程中遇到了誰？誰？我愛閱讀我愛閱讀 春雨姑娘春雨姑娘 呼喚呼喚 醒了醒了筍芽兒筍芽兒 雷公公雷公公 呼喚呼喚 向上鉆向上鉆 竹媽媽竹媽媽 穿上衣服穿上衣服 嘮叨嘮叨 鉆出地面，鉆出地面，長成竹子長成竹子結構梳理結構梳理