1、瞥見瞥見 尷尬尷尬 囁嚅囁嚅 攥攥 枯蔫焦黃枯蔫焦黃概括主要內(nèi)容概括主要內(nèi)容要素羅列法要素羅列法 上小學(xué)五年級(jí)那年上小學(xué)五年級(jí)那年 殘疾青年的書攤殘疾青年的書攤 “我我”、父親、殘疾青年和他的妹妹、父親、殘疾青年和他的妹妹 上小學(xué)五年級(jí)那年，上小學(xué)五年級(jí)那年，“我我”常到殘疾青年的常到殘疾青年的書攤上白看書，被父親打了兩巴掌并要書攤上白看書，被父親打了兩巴掌并要“我我”自己扯馬草換錢看書。自己扯馬草換錢看書。 殘疾青年知道殘疾青年知道“我我”賣不出馬草時(shí)，就謊稱賣不出馬草時(shí)，就謊稱家中有馬，買下家中有馬，買下“我我”的馬草，讓我繼續(xù)看的馬草，讓我繼續(xù)看書。書。 “我我”知道事情的真相后感動(dòng)得直

2、想哭。知道事情的真相后感動(dòng)得直想哭。時(shí)間：時(shí)間：地點(diǎn)：地點(diǎn)：人物：人物：起因：起因：經(jīng)過：經(jīng)過：結(jié)果：結(jié)果：“別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬”在文中出現(xiàn)了幾次？在文中出現(xiàn)了幾次？這天傍晚，我離開書攤時(shí)，他叮囑我：這天傍晚，我離開書攤時(shí)，他叮囑我：“以后，以后，馬草就賣給我，馬草就賣給我，別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬，行嗎？，行嗎？”以后每天，當(dāng)我背著馬草來到書攤時(shí)，他便沖里以后每天，當(dāng)我背著馬草來到書攤時(shí)，他便沖里屋叫道：屋叫道：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那別餓壞了那匹馬匹馬。”“沒事，沒事，別餓壞了那匹馬別餓壞了那匹馬。”我沒有聽他的勸阻，我沒有聽他的勸阻，提著馬草

3、推開了那扇吱呀作響的門。提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。 從哪些地方可以看出殘疾青年美好從哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？請劃出來，簡單寫下批注。的心靈？請劃出來，簡單寫下批注。殘疾青年殘疾青年他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對我說：“過來，讓我看看你的馬草。過來，讓我看看你的馬草。”他盯著姑娘茫然的眼睛，命令道：他盯著姑娘茫然的眼睛，命令道：“聽見沒有？快把聽見沒有？快把馬草提進(jìn)去！馬草提進(jìn)去！”“別別別別別別”他急了，他急了，“碧云！碧云！碧云！碧云！”他用雙手拼他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來你放下！等碧云來拿！拿！”可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草！那這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？ 可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？的馬草的馬呢？破折號(hào)的作用：破折號(hào)的作用：1.1.表示解釋說明表示