1、人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元“四則運(yùn)算”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)“四則運(yùn)算”學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系前期學(xué)習(xí)本冊(cè)本單元主要內(nèi)容后續(xù)發(fā)展時(shí)間內(nèi)容時(shí)間內(nèi)容人教版第一冊(cè)第六單元連加連減學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)數(shù)連加連減的計(jì)算方法，1能夠在解決問題的過程中進(jìn)一步整理和概括不含小括號(hào)的同級(jí)運(yùn)算、兩級(jí)運(yùn)算、含小括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及有關(guān)0的運(yùn)算。2學(xué)會(huì)用兩、三步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。3能夠在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。銜接說明：通過以往四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了只有加減或只有乘除時(shí)按從左往右的順序、先乘除后加減計(jì)算順序的兩步式題，并且知道小括號(hào)的作用。本單元主要教學(xué)并梳理四則運(yùn)算的順序。這

2、里主要教學(xué)含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，并對(duì)所學(xué)的混合運(yùn)算的順序進(jìn)行整理。整理同級(jí)運(yùn)算的順序，教學(xué)并整理含兩級(jí)運(yùn)算的順序及含有小括號(hào)的運(yùn)算順序、有關(guān)0的運(yùn)算等，從而全面提升學(xué)生的計(jì)算能力，為今后的運(yùn)算律、小數(shù)四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第八冊(cè)第三單元運(yùn)算律與簡(jiǎn)便計(jì)算理解并掌握各運(yùn)算律，能用這些運(yùn)算律進(jìn)行四則運(yùn)算，并進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。第八冊(cè)第六單元小數(shù)加減混合運(yùn)算1能夠掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)加減混合運(yùn)算2能將各加減法的運(yùn)算律推廣應(yīng)用在小數(shù)加減法計(jì)算中。人教版第三冊(cè)第二單元連加連減和加減混合學(xué)生掌握加減混合式題的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，能正確地計(jì)算人教版第三冊(cè)第四單元乘加乘減學(xué)生

3、掌握乘加、乘減的計(jì)算方法和算理，正確地計(jì)算；人教版第四冊(cè)第一單元含有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算學(xué)生熟練掌握有小括號(hào)的算式計(jì)算順序，知道先算小括號(hào)里面的運(yùn)算的必要性、合理性，并能正確計(jì)算；第九冊(cè)第一單元整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)知道整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)乘法同樣適用；能靈活運(yùn)用乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律解決題目。人教版第六冊(cè)第八單元兩步計(jì)算解決問題學(xué)生掌握連乘、連除、乘除的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算；掌握解決問題的策略和方法。“四則運(yùn)算”單元結(jié)構(gòu)體系總圖3課時(shí)不含小括號(hào)的四則運(yùn)算（詳見結(jié)構(gòu)體系分圖）四則運(yùn)算 3課時(shí)（詳見結(jié)構(gòu)體系分圖2）含小括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序共6課時(shí) 一、不含小括號(hào)的四則

4、運(yùn)算（一）結(jié)構(gòu)體系分圖1不含小括號(hào)的加減混合運(yùn)算例題1及練習(xí)一的第2、4題不含小括號(hào)的乘除混合運(yùn)算例題2及練習(xí)一的第3題P4-8 1課時(shí)會(huì)正確計(jì)算知道不含小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的順序不含小括號(hào)的運(yùn)算P4-8 1課時(shí)知道不含小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的順序理解圓有無數(shù)條對(duì)稱軸P4-8 1課時(shí)積商之和（差）的混合運(yùn)算例題3及練習(xí)一的第1、6、7題知道不含小括號(hào)的四則混合運(yùn)算要先算乘除再算加減共3課時(shí)(二)“不含小括號(hào)的四則運(yùn)算”教學(xué)普遍性目標(biāo)（帶*內(nèi)容為保障性標(biāo)準(zhǔn)）*1. 掌握沒有括號(hào)的加減混合和乘除混合的運(yùn)算順序。2. 通過解決實(shí)際問題，來總結(jié)不含小括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。*3. 掌握沒有括號(hào)的前

5、提下，既有加減又有乘除的四則混合運(yùn)算順序及書寫格式4. 會(huì)把分步算式寫出綜合算式。*5、理解“先乘除、后加減”的原因。 （三）“不含小括號(hào)的四則運(yùn)算”教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)認(rèn)認(rèn)年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生應(yīng)有的機(jī)會(huì)教師提供的幫助小學(xué)四年級(jí)下數(shù)與代數(shù)不含小括號(hào)的四則運(yùn)算不含小括號(hào)的加減混合運(yùn)算l 復(fù)習(xí)：回顧連加連減、連乘連除的運(yùn)算方法、運(yùn)算順序。l 感受： 數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系和廣泛運(yùn)用。l 引導(dǎo)： 對(duì)已學(xué)連加連減、連乘連除進(jìn)行復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知，為新知做鋪墊。l 歸納：不含小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。不含小括號(hào)的乘除混合運(yùn)算l 經(jīng)歷： 通過回憶、觀察比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)歸納等

6、方法自主發(fā)現(xiàn)并概括出不含小括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。l 交流： 不含小括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序及原因?？偨Y(jié)歸納：結(jié)合學(xué)生回答，總結(jié)梳理問題的解決方法，歸納出不含小括號(hào)的同級(jí)運(yùn)算的方法與順序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將分步算式列成綜合算式。積商之和（差）的混合運(yùn)算l 探索： 在實(shí)際生活的情境中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。l 創(chuàng)設(shè)條件：給學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方式，通過小組討論、全班匯報(bào)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂、勇敢表達(dá)獨(dú)特見解的積極性?？偨Y(jié)歸納：例題教學(xué)后，對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)、規(guī)范的梳理和總結(jié)及鞏固，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方法優(yōu)化學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：不含小括號(hào)的算之中，有乘除和加減法，要先算乘除法。如果乘除法同級(jí)

7、時(shí)可同時(shí)進(jìn)行計(jì)算，如例3: 242+242，乘除法就可以同時(shí)計(jì)算。二、含小括號(hào)的四則運(yùn)算（一）結(jié)構(gòu)體系分圖2P10，14 1課時(shí)含小括號(hào)的混合運(yùn)算例題4及練習(xí)二的第2、4題能正確計(jì)算有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算知道有小括號(hào)的四則運(yùn)算計(jì)算順序理解小括號(hào)的作用四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序例題5及練習(xí)二的第1題含小括號(hào)的運(yùn)算P11，14 1課時(shí)、整理歸納出四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序四則混合運(yùn)算有關(guān)0的運(yùn)算例題6及練習(xí)二的第11題P13，15 1課時(shí)概括有關(guān)0的四則運(yùn)算中的特征。共3課時(shí)（二）“含小括號(hào)的四則運(yùn)算”教學(xué)普遍性目標(biāo)（帶*內(nèi)容為保障性標(biāo)準(zhǔn)）1. 使學(xué)生掌握為什么使用小括號(hào)。*2. 使學(xué)生掌握帶有小括號(hào)的四

8、則運(yùn)算的運(yùn)算順序。3. 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小括號(hào)，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序。*4.概括有關(guān)0的四則運(yùn)算中的特征。5.會(huì)把分步算式寫成綜合算式。（三）“圓的周長(zhǎng)”教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)認(rèn)認(rèn)年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生應(yīng)有的機(jī)會(huì)教師提供的幫助小學(xué)四年級(jí)下數(shù)與代數(shù)含小括號(hào)的四則運(yùn)算明確含小括號(hào)的混合運(yùn)算運(yùn)算順序l 探究：通過認(rèn)真讀例4的題目，有自主探索與合作交流的情景和空間，獨(dú)立解答后通過對(duì)比感受小括號(hào)的意義與作用，并在對(duì)題目有深入的理解和思考后，感受有括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。l 引導(dǎo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生有條理的分析與思考，幫助學(xué)生逐步掌握解決問題的步驟和策略。歸納：明確四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及方法l

9、 總結(jié)歸納：通過對(duì)比，獨(dú)立總結(jié)概括兩、三步四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，小組互相補(bǔ)充、完善。l 組織活動(dòng)：放手學(xué)生進(jìn)行探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。例題教學(xué)后，對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)、規(guī)范的梳理、總結(jié)及鞏固。掌握四則混合運(yùn)算有關(guān)0的運(yùn)算l 整理與應(yīng)用：有充分的時(shí)間回憶、整理有關(guān)0在四則運(yùn)算中的特性，并理解其中的道理。并在具體的題目中靈活應(yīng)用。l 歸納總結(jié)：給學(xué)生多說多練的時(shí)間與機(jī)會(huì)，對(duì)常見錯(cuò)例進(jìn)行分析、總結(jié)，如：480+700254 =480+700100 =480+7=48718（420-32020）=18（10020）=185=90出現(xiàn)這種錯(cuò)誤還是因?yàn)闆]有完全掌握四則運(yùn)算的正確運(yùn)算順序，因此要一步一步繼續(xù)強(qiáng)化正確的運(yùn)算順序?？偨Y(jié)：1、首先弄清楚四則運(yùn)算的順序分三級(jí)，第一級(jí)，括號(hào)里面的。第二級(jí)，乘除。第三極加減。其次，在同級(jí)的運(yùn)算中，