1、.二年級(jí)語(yǔ)文?數(shù)星星的孩子?教案【課前透視】?數(shù)星星的孩子?是小學(xué)語(yǔ)文教材的傳統(tǒng)篇目。是一篇融描寫(xiě)人物、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過(guò)對(duì)小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就擅長(zhǎng)觀察和考慮的好品質(zhì)。這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，故事性強(qiáng)，蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí)，內(nèi)容對(duì)學(xué)生充滿著吸引力。老師在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識(shí)介紹和學(xué)生語(yǔ)文才能培養(yǎng)之間的關(guān)系。注意抓住思想內(nèi)容與語(yǔ)言文字的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn)，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、擅長(zhǎng)觀察、樂(lè)于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，到達(dá)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)效果。【教學(xué)目的】、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，

2、會(huì)寫(xiě)個(gè)字。、分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。、學(xué)習(xí)張衡從小擅長(zhǎng)觀察和考慮的好品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字，通過(guò)有感情的朗讀體會(huì)張衡從小擅長(zhǎng)考慮、觀察的好品質(zhì)。【信息資料】小星星形狀的字詞卡片、搜集張衡和星空的有關(guān)資料、課件或掛圖、音樂(lè)用于配樂(lè)朗讀。【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)。【教學(xué)流程】第一課時(shí)切入舉偶、情景導(dǎo)入：課件演示夜空、閃動(dòng)的星星、?小星星?樂(lè)曲。師生隨著課件演示，共唱歌曲。啟發(fā)：同學(xué)們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個(gè)小孩和我們一樣喜歡星星，他曾經(jīng)認(rèn)真地?cái)?shù)過(guò)天上的星星，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？板書(shū)課題美麗的夜空，閃爍的星星，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，構(gòu)成了一幅動(dòng)人的星空

3、圖景。利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師啟發(fā)性的談話，拉近了課文內(nèi)容與學(xué)生的間隔 ，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入課堂。、資料交流：出示人物圖片張衡談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān)，請(qǐng)大家把課前搜集的相關(guān)資料在全班交流一下，讓我們一起走進(jìn)張衡。培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息才能是語(yǔ)文學(xué)科的重要人物之一，利于拓寬學(xué)生視野，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的交流形式為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示提供了一個(gè)舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足了學(xué)生成功心理。同時(shí)為進(jìn)一步理解課文做好了準(zhǔn)備。對(duì)話平臺(tái)一、識(shí)字、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文：出生字和詞語(yǔ)，借助

4、拼音和工具書(shū)以及上下文，讀準(zhǔn)發(fā)音，理解含義。、游戲識(shí)字：采用“小星星亮起來(lái)的的游戲方式，檢查識(shí)字情況，重點(diǎn)進(jìn)展生字的正音和識(shí)字記字的方法交流。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字體驗(yàn)，老師相機(jī)點(diǎn)撥重點(diǎn)字音和構(gòu)造上的本卷須知，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展擴(kuò)詞和必要的識(shí)字方法的提示和指導(dǎo)。識(shí)字是閱讀和協(xié)作的根底，同時(shí)也是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)所在。以自主識(shí)字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的識(shí)字熱情，尊重并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們可以大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用自己的巧妙的方法來(lái)識(shí)記生字，活潑了思維，豐富了積累。以人為本，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主識(shí)字的良好習(xí)慣。、組內(nèi)

5、互讀課文，進(jìn)一步穩(wěn)固識(shí)字成果，理解課文大意。二、寫(xiě)字、出示“我會(huì)寫(xiě)中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡：指讀，組詞。、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察，找出難寫(xiě)的部分，交流書(shū)寫(xiě)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。、老師示范書(shū)寫(xiě)“數(shù)、睡兩個(gè)字。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫(huà)的寫(xiě)法。如：“數(shù)字左上方的“米字最后一筆的變化；“睡字右邊幾個(gè)“橫筆畫(huà)的長(zhǎng)短變化等。、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)，組織全班評(píng)議。寫(xiě)字教學(xué)的作用在低年級(jí)至關(guān)重要，對(duì)于學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。教學(xué)中應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)，充分尊重學(xué)生的觀察體驗(yàn)，進(jìn)展指導(dǎo)，并讓學(xué)生在扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)練習(xí)、交流評(píng)議中互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。三、朗讀、分組互讀課文，理解課文內(nèi)容。推選出“閱讀小能手，準(zhǔn)備在全班朗讀。、組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)，互評(píng)，交流體會(huì)。、讀書(shū)交流：在讀書(shū)中你讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？在識(shí)字寫(xiě)字的根底上進(jìn)展充分的朗讀練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀才能。賽讀的形式有利于激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。彼此的交流利于同學(xué)間的互相促進(jìn)，同時(shí)在