1、山東省電化教育示范學校申請驗收書申請學校（章） 縣市區主管部門（章） 一、組織與管理序號內容要 求實 施 要 點學校自查情況縣市區復查情況1-1組織機構 1、學校成立電化教育（現代教育技術）領導小組，由1名學校領導分管；2、成立電化教育（現代教育技術）教研組，組長由具有中級以上職稱的教學人員擔任，并配備一定數量專職教師。 1、有成立電化教育（現代教育技術）領導小組、教研組的文件，并在相應的縣、市級電教主管部門備案； 2、專職電教教師數量（電教業務工作量不少于滿工作量2/3的為專職教師）：50個教學班以上的6至8人，36至49個教學班的5至6人，24至35個教學班的4至5人，23個教學班以下的不

2、少于3人。1-2發展規劃與計劃結合本校實際制定了電化教育（現代教育技術）發展規劃和年度（學期）計劃，工作目標、任務、措施和實施步驟明確。 發展規劃與計劃符合學校實際，落實較好，有階段和年度（學期）實施情況總結。1-3管理制度1、 各種管理制度健全；2、 電教機構職責，成員分工明確，并實行崗位責任制； 3、電教工作列入學校教學評獎條件之一。 1、有電教器材保管、使用、借還、保養、維修、損壞賠償等制度，并執行良好；有閉路電視系統、校園網管理制度，并執行良好；有錄放像及微機室、多功能電教室、語言實驗室使用情況記錄；電教設備和教材（軟件）明細帳清楚，帳、卡、物相符； 2、機構職責、成員分工張掛上墻，并

3、執行良好； 3、學校有將電教工作列入教學評獎的文件。二、信息化教學環境建設序號內容要 求實 施 要 點學校自查情況縣市區復查情況2-1普通教室1、 多媒體計算機1臺；2、 液晶投影儀1臺；3、 視頻展示臺1臺；4、 銀幕1幅；5、 彩色電視機1臺。1、 按學校實際教學班數配備；2、 接入校園網。2-2微機教室1、計算機性能：內存128M、硬盤40G以上；2、小學：五年制每15個教學班1個、六年制每18個教學班1個；3、初中：每12個教學班1個；4、高（完）中：每9個教學班1個。1、 微機教室內部聯網接入校園網；2、 每個微機室保證學生上課時一人一機。2-3多功能電教室1、多媒體計算機1臺；2、

4、液晶投影儀1臺；3、視頻展示臺1臺；4、銀幕1幅；5、彩色電視機1臺。6、大屏幕1幅。1、 根據學校實際情況確定設置個數（1個以上）；2、 接入校園網。2-4語言實驗室小學1個以上，中學每12個教學班1個。保證學生上課時一人一座，聽答型語言室要配備音像設備。序號內容要 求實 施 要 點學校自查實際情況（縣市區）復查情況2-5閉路電視系 統根據學校教育教學實際需要確定頻道數，至少每1個年級擁有1個頻道，并接通各普通教室、專用教室和實驗室。 1、演播室：36平方米以上、演播系統（含攝像機、監視器、調音臺、燈光設備、無線話筒等）1套； 2、編輯室：非線性編輯系統1套； 3、衛星地面接收系統1套（可接

5、入有線電視系統）。2-6校 園 網1、根據學校實際，建成千兆或百兆以太網，并與教育資源衛星寬帶網聯通；2、使用全省統一網絡交換平臺和推薦的資源管理平臺，并就近點對點接入市（縣、市、區）教育信息中心，與山東教育信息網主干網聯通。在下設置域名和IP地址。 1、網管中心36平方米以上，根據需要配備有關服務器及管理員終端、掃描儀、刻錄機、數碼相機、不間斷電源等； 2、學校各行政辦公室、學科教研組、普通教室及專用教室均設有應用終端； 3、學科教師每人配備1臺多媒體計算機。2-7設備設施使用情況 普通教室電教設備能在教學中普遍使用，微機教室、多功能電教室、語言實驗室利用率較高，閉路電視系統、校園網能夠在教

6、育教學中充分發揮作用。 1、有每個教室每周電教設備分學科使用情況記錄； 2、有多功能電教室、微機教室、語言實驗室每周使用時數統計資料； 3、有閉路電視系統在教育教學中使用情況記錄； 4、有校園網在教育教學中使用情況記錄。三、教學資源建設序號內容要 求實 施 要 點學校自查情況縣市區復查情況3-1投影片（含自制）語文、數學、外語每2個平行班配1套（小學外語可每4個平行班配1套），其他學科每4個平行班配1套。 1、按照省教育廳魯教電字20009號文規定，規范使用電教教材代收費，能做到每學期按規定訂購山東省電教軟件推薦目錄（中小學部分）推薦的電教軟件，逐步建立起能滿足教育、教學及改革發展需要的教育教

7、學資源庫； 2、電教教材（軟件）檔案齊全、帳目清晰、管理規范、使用率較高； 3、有教師使用軟件資源進行學科教學的檔案材料； 4、有本校教師開發的課件及應用情況檔案。3-2錄 音 帶語文、外語每2個平行班配1套，音樂每4個平行班配1套。3-3錄像帶VCD光盤 語文、數學、外語每學科不少于120小時，其它學科每科不少于60小時。3-4課件開發軟 件 有滿足教師開發課件和建設校本資源需要的開發軟件。3-5數字化素材庫 200G以上3-6數字化資源庫能基本滿足本校教育、教學和教研工作需要。四、人員培訓序號內容要 求實 施 要 點學校自查情況縣市區復查情況4-1培訓計劃積極參加上級教育部門組織的培訓，并

8、根據本校實際制訂計劃，組織好校內培訓。有年度（學期）培訓計劃及執行情況檔案。4-2培訓范圍與目 標學校領導、教師和教學管理人員均參加培訓。通過培訓具備運用現代教育技術和信息技術進行教學和教學管理的基本能力。 有學校領導、教師和教學管理人員參加培訓的記錄及每次培訓情況總結。4-3培訓內容 1、現代教育技術基本技能； 2、現代教育教學理論； 3、基于網絡環境的學與教及信息技術與學科教學整合的理論與實踐。 有與培訓內容相符的培訓教材（資料）。4-4培訓方式1、 參加校外培訓；2、 學校自行舉辦培訓；3、 教師自學。1、 有培訓次數、人數記錄；2、 有培訓形式、內容及考核情況記錄； 3、學校訂有一定數

9、量的電教報刊、雜志，供教師自學。4-5培訓效果 所有教師能熟練使用常規電教設備和多媒體設備進行教學；80%以上教師能熟練基于網絡環境的教學，并能較好地利用網絡教育資源，進行信息技術與學科教學的整合；40%以上教師能使用開發平臺制作課件和校本教學資源。 1、利用電教手段或在網絡環境下的教學、能覆蓋80%以上的學科； 2、運用現代化教學手段對提高教學質量、促進素質教育實施有顯著效果； 3、自主開發的課件和校本教學資源有推廣價值，并在有關評選中獲獎。五、課題研究與成果序號內容要 求實 施 要 點學校自查情況縣市區復查情況5-1選 題1、必須參加或獨立承擔省級以上現代教育技術研究課題；2、要針對信息技術與學科教學整合、網絡環境下教與學新模式、學校資源庫建設及應用等方面進行選題；3、立足本校（本地區）教育教學實際需要，結合教育教學中亟待解決的重點、難點問題確定選題；4、選題要有前瞻性和推廣價值。有課題立項文件及實驗方案、實施意見。5-2實 施1、成立課題領導小組和實驗小組；2、學校爭取或自籌到一定的經費，保證課題研究的進行；3、學校制定相應的政策，鼓勵有關人員從事實驗和研究；4、學校為從事課題實驗、研究的人員提供必要的條件和環境；5、研究工作按要求和計劃進行。 1、有成立課題領導小組和實驗小組的文件； 2、制訂了保障課題研究順利實施的有關政策； 3、