1、心底有愛天地寬愛學(xué)生就應(yīng)先讓學(xué)生學(xué)會感受愛表達愛著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！倍颊f愛是教育的前提，我想沒人會否定這句話。面對天真、靈動又稚氣未脫的小朋友，聽著他們甜甜地稱呼我為小王老師，聽著他們興高采烈地來對我些悄悄話，聽著他們的家長對我說：小孩子回來說，小學(xué)的老師很好的，對我們一點都不兇的。我的心里能不歡喜,能不喜歡嗎？而這份喜愛會不會在我批評、指責(zé)的話語中，讓學(xué)生感到了缺失呢？我一直被這樣的問題困惑著。是啊，我打心眼里喜歡這些雖不懂事卻天真爛漫的學(xué)生。這份喜歡需要恰如其分地表達，才能起到恰到好處

2、的作用。但是，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔忙于一些小事上去了，簡單地應(yīng)付一下孩子的問題或談話。一看到學(xué)生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服，語氣也會有些生硬和死板。冷靜下來一想，又會覺得自己是那么不應(yīng)該，擔(dān)心這樣會不會讓學(xué)生在感情上疏遠自己呢。孩子畢竟是孩子，我對他們的不良表現(xiàn)，當(dāng)然要批評，但批評時，也要注意方法，也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能感受到：這是因為老師喜歡我，希望我好，才批評我的。 就在前不久，一個調(diào)皮的小男孩，由于放學(xué)時很興奮，整隊時沒有排好隊，我為了能讓其他小朋友引以為監(jiān)，決定把他留下來，并且說：你排隊排不好的，現(xiàn)在回教室重新走過。當(dāng)我在送

3、其他孩子出校門的時候，發(fā)現(xiàn)他也還在隊伍里，并笑瞇瞇地準(zhǔn)備要走了。于是我一把拉住他的手，對他說：“走，我們一起回教室?！碑?dāng)我們走進了教室，看得出來，他還是有些不服氣，也許他在想：我沒有犯什么大不了錯，為什么不讓我走。只見他背著書包，怎么也沒有坐得最挺。我就在邊上盯著他看，嚴格地要求他一定要像上課一樣坐端正。漸漸地，大概他也覺得老師不會妥協(xié)的了，也就坐好了。于是我就問他：“知道為佬師要留下你嗎？”他怯生生地說：“我沒有排好隊?！币娝兴J識，我又對他講起了道理：“還有一個很重要的原因，就是你不聽老師的話。如果讓其他小朋友覺得不聽老師的話沒什么大不了的，那以后大家有樣學(xué)樣，我們班不是要亂套了嗎？”接

4、著，又表揚他：“近來進步很大，小朋友都很喜歡你了，今天這樣一來，小朋友又會覺得你不乖了，你說多嚴重??？”聽到這里，孩子的眼睛里已滿是淚水了。看著他那可憐的樣子，我的心又軟下來了。對他說：“你看，你這么可愛，那么聰明，老師都非常喜歡你的。來，讓老師抱一抱，以后改正，聽老師話好嗎？”當(dāng)我抱緊他的一瞬間，這孩子哭得更厲害了，眼淚嘩嘩地流了下來。我輕輕地對他說：“以后改正了，你還會是老師和同學(xué)們喜歡的小朋友的，好嗎？”他擦拭著淚水，點了點頭。再看他現(xiàn)在的表現(xiàn)，有時還是會在不意間走神、講話，等等。但只要老師一個眼神，他會馬上乖乖地改正了。這樣的進步，已經(jīng)讓我很欣喜了。畢竟，他還是個孩子啊。想來，讓孩子明

5、白老師是因為愛才指出自己的缺點，是希望自己變得更好更棒才會批評自己的，這會讓學(xué)生心理上更易接受，相信這也會喚起他們真正的進步。都說90后的孩子是蜜罐里長大的，他們盡情的享受著被愛，但是卻缺乏施愛的能力。那在教育中如何去挖掘、培養(yǎng)學(xué)生的愛，我認為可以從以下幾個方面去努力： 一、讓學(xué)生學(xué)會感受愛。現(xiàn)在的孩子家里大都只有一個，在家里他們是小皇帝，可以說他們并不缺少愛，但他們?nèi)鄙賹鄣睦斫馀c感受，他們往往把父母長輩們的愛看作是理所當(dāng)然的。因此，在教育中我們應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會感受來自周圍人的愛，理解他們的愛。在平時與學(xué)生的談話中，我讓學(xué)生說說你最愛的玩具是什么？你最愛的人是誰？在生活中你還愛誰？為什么？說說你

6、認為誰最愛你？還有哪些人也很愛你？你是從哪里知道的?討論是誰讓我們從小有飯吃，有衣穿？你有困難的時候是誰來幫助你的？當(dāng)你生病的時候，你的父母是怎么樣的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在這些的討論中，在一件件小朋友親身經(jīng)歷的事情中，讓小朋友們明白這就是愛，其實我們身邊愛我們的人很多。在理解了正面的溫暖的愛之后，我們還應(yīng)讓學(xué)生明白另外的一些愛的表達方式，如嚴厲的愛。我就舉一些例子來讓小朋友們討論這是不是愛，如：當(dāng)你為了看電視而忘了做作業(yè)，媽媽罵你時候；當(dāng)你與其他同學(xué)打架了，或者做錯了事爸爸打你的時候。你還覺得這也是他們對你的愛嗎？為什么？在這個討論中讓學(xué)生理解父母的嚴格要求也是對自己的愛，相反如果做錯了事而不批評反

7、而不是真正的愛。讓學(xué)生能感受不同的愛，并能正確地對待愛。二、讓學(xué)生學(xué)會表達愛。如果一個人只知道索取別人的愛，而自己不會表達或者不愿付出自己的愛，那他的人格是不健全的，是自私的，也最終將失去所有人對他的愛。為此我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會感受來自身邊不同的人的不同的愛，而且也要讓學(xué)生學(xué)會表達自己對別人的愛。你身邊的人都那么愛你，你的父母更是那么無私地愛你，為你付出了許多許多。那你愛他們嗎？他們知道的愛他們嗎？你是如何去表達你的這一份愛的呢？請小朋友們討論說說自己以前的做法，或者自己以后打算怎么做。制訂班級小計劃，了解家人的生日，并以自己力所能及的方式為他們過生日，祝他們生日快樂！如自己做小制作，為他們做

8、一件事等。平時在生活中也做一個生活的有心人，時時不忘表達自己對他們的愛，以及他們付出的愛的感謝，為家人能做一些簡單的事。有時我們也不防對我們的家人說一句：“我愛你（們）！”我們的情感是真摯的，我們的語言是豐富的，請不要吝嗇我們的這句話。當(dāng)我們身邊的人需要幫助的時候，也許你認識的，也許你不認識，你會怎么做？讓學(xué)生明白愛是可以傳遞的，也是可以傳播的。當(dāng)別人有困難你獻出愛心幫助他們之后，他們對你會充滿感激，你會感到很快樂，別人會感到很幸福。你幫助了他，當(dāng)他下次遇到有人需要幫助時，他也會去幫助別人，這樣一傳百，百傳千，以后當(dāng)你有困難時，會有更多的人來幫助你。這樣我們的世界將充滿愛，我們的世界將更加美好

9、，我們每一個人都將會感到更幸福。三、讓愛不斷地擴展，讓世界充滿愛。愛是偉大的，我們在讓學(xué)生學(xué)會了對父母，對家人，對老師、同學(xué)，對身邊人表達愛后，我們還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會更多的愛，愛學(xué)習(xí)，愛自然，愛生命。有人說一個熱愛生命的人再壞也壞不到哪里去。在所有的愛中，愛生命是最基本的，也是最崇高的。生命包括自己的，別人的，動物的、植物的。小朋友們對于小動物有天生的親近感與同情心，我們可以利用這一些培養(yǎng)小朋友們對于小動物的愛，如利用晨會班會討論，看圖說話等，挖掘培養(yǎng)小朋友們的愛。同時告訴小朋友們植物也是有生命的，我們也要愛護它們，讓小朋友以此類推，把小花小草也看作是自己的小伙伴，有生命有知覺，有喜怒哀樂，會知疼

10、怕痛，讓小朋友們從心底里去愛動植物。記得有一年，我們學(xué)校新種了些草坪，學(xué)校要求小朋友先別上去玩，我在班里進行愛小草的教育之后，一天全校集中我們必須利用這一草坪時，有小朋友在走上去時滿臉擔(dān)心地問：“我們走上去小草會疼的，怎么辦？”是呀，在這種情況下我只能說只要小朋友們輕輕地相信小草會疼得少一些，這一說小朋友們都放慢了放輕了腳步，有的還貓起了腰，生怕踩疼了小草。還有一次我班小朋友抓住了幾只剛在學(xué)飛的小鳥，我相機對他們進行了愛動物教育，并介紹了一些有關(guān)小鳥的知識。小朋友的情感一下子被挖掘出來，表現(xiàn)對小鳥的無比關(guān)心與擔(dān)心，并為自己的無意傷害感到后悔，并把小鳥放回了大自然，還主動擔(dān)當(dāng)起了保護小鳥的責(zé)任，不讓其他小朋友去傷害它們。當(dāng)他們看到小鳥學(xué)會自由飛翔時，他們那高興勁無論誰見了都會為之心動。在此基礎(chǔ)上教育學(xué)生愛自己的生命，愛別人的生命，生命是一切的基礎(chǔ)，沒有了生命一切都失去了意義。生命的價值是平等的，愛自己的生命也要愛別人的生命，不愛別人的生命其實就是不愛自己的生命。要傳播愛，挖掘培養(yǎng)學(xué)生心中的愛，以上三點是在教育過程中的方式方法，是針對學(xué)生而言的，而貫穿其中的精髓是教師的愛，教師的愛是一切教育的開始與基礎(chǔ)。陶行知先生說