1、一年級語文教師工作總結范本教師我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學 得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣， 從而發展學生的 語文素養。本文是由工作總結網教師工作總結頻道為你提供的 一年 級語文教師工作總結范本，僅供大家參考！篇一：一年來，我認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守中小學教 師職業道德規范要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓 實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能 力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程 計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所 任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來

2、工作情況總結如下：一，不斷學習是工作的根本新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展 重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在 實踐中進一步領悟新理念.為此,我非常重視學習，平時認真閱讀教學 雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參 加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課 程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外，我還學習文化知 識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學 習,積極參與教研組的，聽課,評課,觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發展的

3、脈搏.二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的 關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探 索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源， 大膽改革課堂 教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：（一）發揮教師為主導的作用1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力 求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學 生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2 、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為 主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重 講練結合。在教學

4、中注意抓住重點，突破難點。3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗， 提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論 教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課 該怎么教和怎么講。4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正， 及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表 現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生 為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他 們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的

5、發 揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我 要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面， 對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在 學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否， 直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下 幾方面抓好后進生轉化工作：1 、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2 、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克

6、服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得 其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主， 也應該在稍有一 點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師 不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的一切都 會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的 各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的 想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字， 即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明 顯的。三、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都

7、影響著學生， 對學生 起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指 導方針。1 、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛 生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、 勞動習慣和文明行為習慣等。2 、發揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級 管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優 良班風。3 、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學 生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學 習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。4 、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班

8、級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作， 對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范 等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。在校級比賽中，上學期下學期的校班容班貌獲得了三和二等獎， 廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學生在學校 講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠

9、規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正 不足，揚長避短，爭取更大的成績。范文二：2010 年小學語文教師工作總結一學年來，本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面 素質教育，第2頁共3頁盡職盡責，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我 主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、 紀律和心理素質的教育。一、加強思德教育，培養好的班風。加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要 任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活 潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。教育他們要珍惜今 天的幸福生活，激發學生的

10、學習積極性，提高了學生的自信心和競爭 意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規范”嚴格要求學生， 規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形 成。二、讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子 的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的， 但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理, 大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方 法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教 育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對 全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。

11、 我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。 我將前兩天打架 的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。 這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后 不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變 觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。二、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好 的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借 助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤 檢查。培養書寫規范工整的習慣，修改文章和訂正作

12、業的習慣。三、優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。今天，課堂教學 作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發式、點撥式、討論式、 導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練 為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀 出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生 讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本 身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內， 得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一 些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯， 增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。

13、一年來，學生初步養成一些好的行為習慣，能關心集體，學習也 有了進步，教學質量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成 一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差。以后 積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法， 繼續學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。篇一：一年來，我認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守中小學教 師職業道德規范要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓 實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能 力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程 計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，

14、使所 任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結：一、努力學習、不斷提高自身素質新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展 重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在 實踐中進一步領悟新理念.為此,我非常重視學習，平時認真閱讀教學 雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參 加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課 程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外，我還學習文化知 識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學 習,積極參與教研組的，聽課,評課,觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血 液,

15、以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發展的脈 搏.二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的 關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探 索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源， 大膽改革課堂 教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：（一）發揮教師為主導的作用1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力 求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學 生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。2 、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為 主，不搞滿堂灌，堅持學

16、生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗， 提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論 教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課 該怎么教和怎么講。4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正， 及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表 現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生 為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他 們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發 揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我 要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面， 對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在 學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否， 直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下 幾方