1、第一單元我和我的同伴2. 不一樣的你我他第一課時一、教學目標1. 知識與能力通過學習認識到每個人在外表、個性、特長、思想等方面有很多不同，從而了解自己的特點，感受到大家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。2. 過程與方法通過探討人與人不同和 “不同 讓生活更精彩” 的活動中獲得體驗和感悟。 3.情感與態度通過本課一系列的活動， 認識到不同的人有不同的想法和選擇， 培養尊重、 理解他人的好習慣。二、教學重難點重點： （ 1）認識到每個人都是不同的，了解自己的特點。（ 2）認識到“不同”讓生活更精彩。難點：觀察同學和自己身上的閃光點，培養接納、尊重、理解他人的好習慣。三、教學過程：（一）游戲激趣，導

2、入新課。1、運用“找不同”的游戲進行導入。出示 ppt ，問：這兩幅圖一樣嗎？找出 ppt 中兩幅圖里的不一樣。2、這個世界就是這樣子，有很多的不一樣，今天我們就來找找不一樣，看不一樣有什么用。 （板書：不一樣的）（二）比一比，尋找不同。活動一：比樹葉，理解“不同” 。1、比幾片樹葉。小組內比一比收集到的葉子，它們一樣嗎？各有什么特點？引導學生從大小、形狀、色澤、脈絡等不同角度進行比較、交流。3. 比一棵樹的樹葉。 出示 ppt ， 一棵樹上的葉子， 它們完全相同嗎， 有哪不同？活動二：比人物，深化“不同” 。3、比人的“不同” 。孩子們，通過觀察我們發現，即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同

3、， 那人也是這樣嗎？在班上找兩個看起來想像的同學， 比較他們有哪些不同？4、 寫人的 “不同” 。 如果說班級是棵大樹， 那么每一位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點， 可又各有不同。 請你們在這張心形的葉片上寫上自己的特點，我們一起來裝點我們的班級樹。5、展人的“不同” 。學生在心形葉片上書寫自己的特點，全班同學一起來交流各自的特點并把葉片粘貼在班級樹上。6、說人的“不同”。通過剛才的交流，同學們發現了什么問題?你們都有一雙善于發現的眼睛。 其實， 就像你們分析的一樣， 人與人之間會有這樣或那樣的差異，每個人都有自己的特色。 （板書“你我他” 。完成課題）活動三：畫想象，升化“不同

4、” 。7、課本第 11 頁有一個圓，你會把它想象成什么呢?把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創意。8、學生分別向同學們展示作品，并講述自己的設計理念。教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣賞在同樣的圓上作畫的結果。9、討論：為什么在同樣的圓上作畫，每個人畫得卻各不相同呢?10、小結：因為大家的想象力、想法、喜歡的事物不同，所以畫得也不同。（三）體會不同帶來的精彩。生活中充滿了各種“不同” ，當這些“不同”和諧相處時，是什么樣的情景呢 ?1、欣賞舞蹈，找不同，理解：正是因為有不一樣的你我他，才會有不同的想法，才會有更多的創意，帶來更多的精彩！2、師生共同欣賞（ ppt 出示教材

5、15 頁的兩幅圖） ，看到這些場面，你有什么感受和想法 ?3、你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子嗎?4、請學生談談自己的想法，總結本堂課的收獲。（四）課堂小結。正是由于我們每個人都各不相同， 因此對同一問題才會有許多不一樣的想法， 對同一件事情才會有各種不一樣的做法，這就要求我們每個人都要發揚自己的優點，尊重、理解、接納不同，與“不同”友好相處。只有這樣，我們的生活才會更加豐富、更加精彩。2. 不一樣的你我他第二課時教案教學目標：1、知識目標：認識與“不同”的人交往的意義，學會與“不同”的人進行交往，感悟“不同”所帶來的精彩。2、能力目標：能夠與“不同”的人友好相處。3、情感態度與

6、價值觀目標：理解和尊重不同、接納不同。教學重點：學會與“不同”的人好好相處。教學難點 :學會與“不同”的人好好相處。教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入新課1、小實驗：請你從這些瓶蓋當中，找到能夠蓋好瓶子的那一個。2、思考：為什么其他的蓋子蓋不上呢？3、不同的蓋子蓋不上，不同的人在一起也難免有摩擦。你有過相似的經歷嗎？你認為： “不同”的人能好好相處嗎？這就是今天要和同學們聊的話題：不一樣的你我他板書：不一樣的你我他（ 第二課時 ）二、與“不同”友好相處1、你喜歡和怎樣的人交朋友呢？ 學生交流2、一般來說，我們喜歡和自己相似的、情投意合的人交朋友，這是人之常情。但是， 我們一定能找到這樣的朋

7、友嗎？如果我們過于強調這一點， 會怎么樣呢？下面我們來看一看周同同的遭遇。 閱讀周同同的日記：教材第12 頁。（ 1） 、你覺得周同同能找到好朋友嗎？為什么？ 學生交流小結： 同學們， 我們每一個人都是不一樣的， 周同同想要一個和自己一模一樣的人，這種可能性是非常小的，所以，他很難找到好朋友。（ 2） 、這種情況下，我們該如何勸勸他呢？ 學生交流3、播放故事將相和 。下面請同學們做好準備，讓我們穿越到古代，看看古人是如何做的？（ 1）、請你找一找廉頗和藺相如之間的不同點。（ 2） 、 將相和的故事，對你有何啟示？ 學生交流啟示：我們身邊的每個人都是不同的，學會和“不同”的人相處是我們必須具備的

8、本領。4、正如廉頗當初一樣，有些同學和“不同”的同學相處，心里總會有一些小疙瘩，怎樣才能解開這些小疙瘩，和“不同”的人相處？ 你能幫幫下面的這三位小同學嗎？ 出示教材第 13 頁（ 1） 、胡小東就喜歡和女生在一起，我才不想理他呢？想一想，男生和女生一起玩就不好嗎？反過來，女生喜歡與男生一起玩呢？（ 2） 、我是個急性子，陳燕是個慢性子，做什么都慢慢吞吞的，活動時我最討厭和她分在同一小組。想一想，急性子就好嗎？急性子和慢性子交朋友有什么益處呢？（ 3） 、我都會上網了，可是李雨對電腦還不太懂，太土了，覺得沒法跟他談到一起去。想一想，不太懂電腦就土嗎？李雨會不會有其他方面的優點呢？ 學生交流小結

9、：同學們，當我們學會用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。5、讓我們看看下面三位小同學與“不同”的同學交往的好經驗吧！出示教材第 14 頁。6、在生活中，你有和“不同”的同學交往的好經驗嗎？說說看你們有何不同，又是怎么好好相處的呢？小組討論，匯報。學生分享自己跟不同的同學打交道的經驗。小結：不同的樹葉長在同一棵大樹上，相互映襯，共同裝點出美麗的風景。不同的我們在同一個集體中友好交往，共同度過美好的時光。7、根據你的經驗，請你說一說，你認為與“不同”的人交往，有什么好處？學生交流。小結：不僅能夠讓我們收獲很多的友誼，還能鍛煉我們的交往能力。 “不同”的人交往，可以讓

10、我們互相學習、互相促進，優勢互補，幫助我們進步。三、 “不同”讓生活更精彩生活中充滿了各種 “不同” ， 當這些 “不同” 和諧相處時， 是什么樣的情景呢？ 讓我們走進一場盛大音樂會的現場1、出示交響樂團合奏的圖片，播放交響樂團演奏的樂曲，引導學生聽一聽，感受樂曲優美的旋律。不同的樂器，不同的音色，不同的旋律 ，交織在一起，組成優美的音樂。聽完音樂會，再讓我們一起飛到里約奧運會現場，看看開幕式吧。2、出示 2016 年里約奧運會運動員進場。這些不同國籍、不同膚色、不同服飾、不同語言的運動員歡聚一堂，不僅為我們獻出一場體育盛宴，更傳播了和平與友善。3、看到這些場面，你有什么感受和想法？學生交流4、你還能找到哪些由于“不同”給生活