1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題：太陽課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，會(huì)寫十四個(gè)生字，會(huì)讀“傳說、寸草不生”等詞語。2.能正確流利地朗讀課文。3.整體把握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：整體把握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣、同學(xué)們，知道后弈射日的傳說嗎？誰來講給大家聽？（從學(xué)生的愛好入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）、天上的太陽到底能不能被射下來呢？我們今天就來學(xué)習(xí)一篇說明太陽的課文。（板書：太陽）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、小組合作學(xué)習(xí)：（）小組長(zhǎng)組織本小組同學(xué)互相交流不會(huì)的生字，互教互學(xué)。（）小組成員都不會(huì)的生字可以一起查字典學(xué)習(xí)。（）小組成員接讀課文，把課文讀通。2、以小組為單

2、位匯報(bào)交流。3、課件出示生字，學(xué)生讀熟鞏固。4、重點(diǎn)指導(dǎo)翹舌音“獸、殖、蔬”，三拼字“較、遼”5、寫字指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)“稼、獸、蔬、滴、凝、菌”等字的寫法。（1）齊讀（2）觀察交流，說說你是怎樣記住這些生字的（3）師重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字，“稼、獸、滴”，難寫字“繁”。師范寫，生練寫。三、再讀課文，整體把握課文內(nèi)容。1.生讀課文，邊讀邊思考，課文講了太陽的哪些知識(shí)？2.匯報(bào)交流預(yù)設(shè)1.太陽離我們很遠(yuǎn)師相機(jī)板書：遠(yuǎn)你是從哪個(gè)自然段知道的？師相機(jī)板書：第一自然段預(yù)設(shè)2.太陽很大。師相機(jī)板書：大師：你是從哪里知道的？第二自然段預(yù)設(shè)3.太陽很熱。師：師相機(jī)板書：熱師：第三自然段預(yù)設(shè)4：太陽與我們?nèi)祟惖年P(guān)系很密切。

3、師：哪些自然段描寫了太陽與我們?nèi)祟惖年P(guān)系很密切？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，找一找。（板書：48段）3、根據(jù)板書總結(jié)課文主要內(nèi)容：課文主要寫了太陽遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)特點(diǎn)以及和人類的關(guān)系密切。師：我們把每個(gè)自然段的內(nèi)容合并就是課文的主要內(nèi)容，這叫內(nèi)容合并法，以后我們可以用這種方法來歸納。四、作業(yè)布置1、熟讀課文。2、抄寫生字。五、板書設(shè)計(jì) 21.太陽遠(yuǎn)（1） 大（2） 熱（3）與人類的密切關(guān)系（48）課題：太陽課時(shí):二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系。 2、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的方法。 3、有感情地朗讀課文，并背誦課文的最后一個(gè)自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：了解

4、太陽的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣用舉列子、列數(shù)字等說明方法來說明太陽的特點(diǎn)的。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣早晨，當(dāng)紅通通的太陽從東方升起，把它那金燦燦的光芒灑向大地的時(shí)候，你可曾想過，是太陽給我們帶來了這個(gè)可愛的世界。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。齊讀課題太陽。二、 品讀課文（一） 品特點(diǎn)過渡：課文是怎樣寫出太陽的特點(diǎn)的？1、生自由讀第一自然段，畫出描寫太陽遠(yuǎn)的句子。展示句一：其實(shí)，太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（1） 生齊讀句子。（2）太陽離我們有多遠(yuǎn)？（1.5億公里）（3）1.5億公里這是什么？（生：數(shù)字）師：沒錯(cuò)，1.

5、5億公里是一個(gè)數(shù)字，這就是我們今天學(xué)習(xí)的新的說明方法，列數(shù)字。（板書：列數(shù)字）比較句子：(1)太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。 (2)太陽離我們有多遠(yuǎn)。（第一句好：用列數(shù)字說明兩者之間的距離十分準(zhǔn)確。）2、學(xué)習(xí)第二自然段，找出描寫太陽大的句子。展示句二：我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。師：這里拿130萬個(gè)地球和一個(gè)太陽對(duì)比，這叫做？沒錯(cuò)，這叫做作比較的說明方法。（板書：作比較）這樣比較有什么好處？（用人們熟知的地球與遙遠(yuǎn)的太陽作比較，通熟易懂，給人留下深刻的印象。）3、再讀句子自主學(xué)習(xí)第三自然段（1） 學(xué)生討論，找出描寫太陽熱的句子。說說用了什么說明方

6、法？（2） 交流討論：a.列數(shù)字（師板書：列數(shù)字） b.打比方（師板書：打比方）出示句子一：太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。出示句子二：太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。小結(jié)：課文運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方的說明方法讓我們形象具體地了解了太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。（二） 品密切關(guān)系1、 出示句子太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。2、 生朗讀。3、 默讀48自然段，說說太陽與人類關(guān)系密切表現(xiàn)在哪些方面。4、 匯報(bào)交流5、 指導(dǎo)生說如果沒有太陽，世界將會(huì)怎樣？課件出示，如果沒有太陽，地球上將到處是（ ），到處是（ ）,沒有（ ），沒有（ ），自然也不會(huì)有人。一句話，沒有（ ），就沒有我們這個(gè)（ ）。 （1） 填空。（2） 指導(dǎo)背誦。三、 總結(jié)課文內(nèi)容，升華情感。 人們說太陽是光輝燦爛的，不僅僅指它的光彩奪目，還有對(duì)它無私精神的贊美，讓我們也做一個(gè)小太陽，無私的把光和熱撒向身邊的每一個(gè)人。四、 學(xué)法遷移：用列數(shù)字、作比較的說明方法寫一寫我們的校園五、 作業(yè)布置1、