1、在信息技術教學中的法制教育連鎮中學 邢大為網絡是一把雙刃劍，如何利用網絡帶來的益處，如何防止網絡帶來的害處，這是學校法制教育面臨的新難題。面對網害，有些學校主張讓學生自覺遠離網絡，這是一種茫然失措、無所作為的被動應付；面對網絡的挑戰，只有勇敢應戰，用智慧占領網絡陣地、興利除弊，學校的法制 教育才能與時俱進。 一、法制教育給網絡技術的實施提供新的機遇。 1、法制教育在信息技術課中的表達互聯網使用的普及性，將學校、家庭和社會對學生的法制教育連為一體，使得原先相對狹小的教育空間變成了全社會的、開放性的教育空間，為全社會育人創造良好的網絡環境。網絡可以極大地豐富學校法制教育工作的資料，為師生之間的交流

2、提供新的渠道 2、網絡的及時性和廣泛性，使法制教育更直接、更深入。 學生可以隨時利用網絡獲取所需的知識，"聆聽"老師的教誨。在網絡這個虛擬社會中，大家可以隱藏自己的真實身份，學生反而更加容易流露出內心的真實想法。對于法制教育工作者來說，可以比較準確地把握學生的思想動態，從而法制教育工作的針對性和實效性。3、網絡有利于提高學生的能力。網絡有利于促進學生獨立意識的發展，促進學生開放精神的樹立，促進學生創新精神的培養。學生從網絡上豐富的信息資源使中獲得養料，完善知識結構，拓展激發自己的學習興趣。網絡這一虛擬現實又為學生提供了實踐的舞臺，在這里可以大膽嘗試、不斷開拓，提高綜合能力。

3、 二、當前中學生的上網現狀及網絡存在的負面影響 為什么學生如此喜歡網絡呢？網絡一方面可最大限度地滿足心理需求，另一方面又可以最小限度地承受心理壓力。但是網絡存在的負面影響不容無視：1、交往的虛擬性容易導致人際情感疏遠。互聯網創設了一個虛擬空間，這個空間豐富而又神秘。他們可以通過電子郵件或QQ的方式來相互溝通，還可隨意包裝自己，無話不談網絡上虛擬交往的獨特魔力，使許多學生失去對周圍現實環境的感受力。 2、行為的隱蔽性易引發中學生人格分裂。網絡的隱蔽性使得道德人格尚未定型的中學生放縱自己的行為，他們在網上尋求不同于現實的生活，嘗試著一種全新的感覺，因此，很多的中學生往往在現實社會與網絡社會表現出不

4、一樣的人格，從而造成中學生在網上的不道德行為日益增多，網上犯罪也層出不窮，如不良信息的制拋、污言穢語中傷他人等等。 3、學生易迷戀網絡游戲乃至荒廢學業。網絡游戲是中學生上網最主要的活動，網絡游戲的互動性、趣味性、新異性和刺激性使許多的學生醉迷其中，樂此不疲，欲罷不能，有的甚至逃學泡網吧，沉醉于網絡構建的娛樂空間，致使自己精神萎靡、與現實人際交往形成障礙、學習成績下降。 三、利用網絡技術促進中學法制教育工作的對策 作為教育者必須搶先占領網絡這個戰略高地，讓網絡為學校法制教育服務。在我們沒有能力清除生活中所有陷阱的情況下，讓青少年不落入陷阱的最好方法是教會他們識別陷阱；在我們沒有能力鏟除所有毒草的

5、情況下，讓青少年免于毒害的最好方法是教會他們識別什么是鮮花，什么是毒草；在我們沒有能力限制低級趣味的東西進入人們生活的情況下，讓青少年脫離低級趣味的最好方法是給他們提供更具吸引力的高級趣味的東西一提高教師的信息素養，發揮教師的主導作用。 目前學校法制教育中存在這樣一個特點：有經驗的人不熟悉網絡，而精通網絡的人對于思想政治工作又沒有什么經驗，所以對法制工作人員進行培訓是迫不及待的。現在要著重抓兩支隊伍的建設。首先，要建立一支高素質、少而精的網絡法制專職隊伍。對這支隊伍要嚴格要求，明確職責，又要加強培養，提高他們的政治素養、理論水平，提高他們運用網絡開展法制工作的能力。其次，要建立一支覆蓋面廣、思

6、想品德較好、又具有奉獻精神的網絡法制兼職隊伍。這支隊伍里有班主任,又有青年教師，讓他們參與到論壇、聊天室等網上欄目的管理中，與網上其他師生以平等身份進行交流，增強網上法制教育力度，加強網絡輿論氛圍的引導。二加強對學生網絡道德和網絡法制教育。面對網絡上的毒害，最好的“過濾器”是人的大腦。“授人以魚，不如授人以漁”，因此培養學生對信息的分析、鑒別能力，培養學生對網上不良信息的免疫能力，加強網絡法律、道德意識，已經成為當前法制工作的迫切任務。1、開設網絡法制課，做好指導工作。目前，各校均已開設信息技術課程，但是過于強調理論知識和技術，僅在浙教版信息技術七年級上的第13課中提出網絡和道德，我們必須要在

7、學生上網前對他們進行行為方式和道德價值方面的引導。把網絡“防害”以及網絡道德教育在課堂中滲透，變單純的知識傳授為綜合性的教育和教學。如：組織學生學習“網絡文明公約”；開展中學生上網情況調查；開展網上法制講座；引導學生正確對待“網上垃圾”，學校還可以開展“爭做網絡文明使者”活動。 2、引導學生從他律走向自律，學會自我管理。 在學生開始“觸網”時，學校可以成立教師和學生兩支網管隊伍，對學生的上網行為進行檢查監督。在已經裝備現代教育技術的學校，各班級可增設信息委員，讓他們來協助教師處理網絡教育中的一些事務工作，如多媒體使用的記載、學生上網情況的監督和記載等，發揮學生的主體作用，培養自制力。三疏導結合

8、，占領網絡陣地。 堵是不能解決問題的，只有疏才是正確的方法。1、充分利用學校資源，為學生上網創造條件。我們可以利用學校現有的網絡資源，在課余時間對全體學生免費開放和使用，學生不僅可以及時獲取大量的知識信息，而且也能把部分流落在網吧的學生爭取過來。在學校里，教師可以有效地監控學生的網上行為，并通過強有力良好網絡環境的感染力實現對學生的道德教育。2、推薦優秀站點，讓學生在網上健康沖浪。學生上網帶有盲目性和隨意性，所以我們應該向最初上網的學生推薦一些優秀站點。各位班主任老師可選擇一些適合學生的網站收集在收藏夾中，也可在自己的校園網上建立相關少年網站的鏈接，讓學生們在這些網站上健康沖浪，這樣就減少和防

9、止了學生和那些不良網站的接觸時機。3、建立個人網頁，促進學生的成長。 在學生已經熟練掌握電腦基本操作和網頁制作技巧的基礎上，教師要激勵他們根據實際情況和愛好，建立具有自己獨特風格的網站。網站里可設立法制檔案、學習體會、理想風帆、成長足跡等欄目。通過制作個人站點，既可以展示學生的才華，提高他們的區分能力、分析能力；又可以通過訪問其他同學的個人站點，可以促進同學之間的學習和交往，增進彼此間的情感。四開展學生喜歡的網絡活動，構建校園法制網絡體系 渴望成功是人們行為的強大動力，在互聯網這個虛擬世界里，青少年可以盡情地施展自己的才華。因此學校要開展豐富多彩、內容健康的網上活動，以此來激發學生的求知欲望，

10、感受成功的樂趣。1、通過網上讀書教育，以趣激德 在新課改的浪潮中，教科書上的知識已經遠遠滿足不了學生的需要，學生要不斷從知識海洋中汲取有益的東西來充實自己。如何讓學生養成良好的讀書習慣,難點在于興趣的激發。針對學生讀書的盲目性和不持續性，學校可每周安排一節讀書活動課，讓學生可在校園網上自主地選擇讀書的內容，教師指導、催促學生寫好讀書筆記，也可以在學校論壇里交流讀書心得。2、通過養成教育網上行，以行促德 中學是養成良好學習習慣和行為習慣的重要時期，養成教育是法制教育的重要渠道。運用網絡和多媒體技術，可以把單調的說教變為可視性的學習。在對中學生進行日常行為教育時，可把校園里的各種不文明現象和好人好事分各種專題放在校園網上，生活中實實在在的自我能引起學生觀看的興趣。不經意間，學校的環境會變得整潔，同學們會變得更加有禮貌，學生的自我管理能力會得到提高，從而強化養成教育。六利用網絡把學校教育和家庭教育聯系起來。我們要通過家長學校、校報宣傳等途徑，幫助家長掌握網絡基本知識，防止家庭走進網絡教育誤區，使家長懂得正確處理