1、第五講：織繡、玉器和漆器教材分析：在我國久遠的歷史進程中，所產生的優秀工藝美術作品極為浩繁豐富，成就極為輝煌。本課因為受時間的限制，不可能對這些作品作詳細分析，故著重從織繡、玉器和漆器的幾個具有較大影響的實例入手，結合補充的圖片資料，對這類工藝美術作品進行分析，點明其美之所在，并達到舉一反三的目的，以提高學生的欣賞水平。教學目的：1、 通過本課的學習，使學生了解我國傳統工藝美術種類中的織繡、玉器和漆器的基本知識，以及歷史成就和主要藝術特點。2、 使學生初步掌握欣賞織繡、玉器和漆器的方法和途徑。3、 通過本課的學習，使學生學會用歷史唯物主義的觀點去客觀評價古代藝術作品。培養學生熱愛民族文化的情感

2、。 教學重點：1、 織繡、玉器和漆器的審美特點；2、 我國古代民間工藝美術作品中蘊藏的中華民族文化精神和審美意蘊。教學手段：結合教材內容，通過對具體作品進行講解分析，來讓學生了解掌握本課重點。并將實物通過多媒體設備展示或用錄像進行教學，使學生對織繡、玉器和漆器有一個感性而直觀的認識。教學過程：一、 組織教學及導入我國古代工藝美術的歷史悠久，產生了很多出色的藝術品種，我們今天重點向同學們介紹織繡、玉器和漆器。導入新課織繡、玉器和漆器（板書）二、 講授新課（時間大約40分鐘）（教師拿出織繡實物，展現在學生面前。）1、 織繡的產生及分類（板書）（1）、織繡的產生及發展過程（板書）：我國是世界上最早發

3、明蠶絲的國家。根據出土實物和文獻的記載，我國古代勞動人民在新石器晚期就已掌握了種桑、養蠶、織帛的方法；到商周時期，以麻、絲、毛等為原料的織物生產已有較大規模；周代已掌握提花工藝；戰國時期，絲織品種類繁多，織錦技術得到高度發展，彩繪、染色、刺繡技藝日臻完善；漢代時，我國的紡織品、印染品、刺繡品已聞名遐邇，并通過“絲綢之路”，遠銷亞非歐各國。（2）、織繡的分類（板書）：l 織：由織物的縱線“經”和織物的橫線“緯”交織（互相沉浮）而成的。我國的絲織品種極為豐富，有羅、錦、紡、縐、綢、緞、絹、綾、紗等十幾大類。（教師拿出羅和錦，給學生進行分析講解）（通過多媒體顯示下表）品種起線方法色彩圖案厚重羅只以經

4、線起花紋單色多為幾何紋樣輕而薄錦經、緯線都可以起花紋彩色各種禽鳥花草較厚重l 繡：是用繡針引彩線，按預先設計好的花紋在紡織物上刺綴運針，以繡跡構成花紋圖案的一種工藝制作，俗稱“繡花”。（通過多媒體顯示下表）刺繡紡織物上以繡針引彩線刺綴運針各種繡法正反面花紋不一花紋凸現在織物上面緙絲生絲作通經以小梭子、撥子，引染色熟絲局部回緯織制造各種緙絲法正反面花紋相同花紋在一個平面上，花紋與花紋、不同顏色之有小孔和斷痕我國著名的刺繡產地有：蘇、粵、湘、蜀四大名繡。2、 玉器的審美特征（板書）（1）、玉的種類（板書）：玉是優質石料，種類繁多，潔美瑩潤。有質地堅硬的黃玉、碧玉，有色彩鮮艷的珊瑚、松石、瑪瑙，有晶

5、瑩明潔的水晶，有寶光閃爍的紅藍寶石等。（2）、玉的用途（板書）：玉器是從玉工具發展而來，用作禮器、儀仗用具、生活用具和裝飾陳設。（3）、玉的審美意蘊（板書）：我國自古就以玉的質地喻人的美德，玉既表示榮華富貴，同時又象征美麗和高尚，并將自然的玉石賦予人文價值，以玉言志，以玉寄情。3、 漆器的審美特征（板書）在人類歷史上，中國最早發現和使用天然漆（已有7000年歷史）。（1）、河姆渡文化；（板書）（2）、唐代的螺鈿漆器；（板書）（3）、元明的雕漆；（板書）（4）、明清的描金漆器。（板書）三、 課堂小結（略）四、 課后作業1、 查閱資料，寫出湖北江陵楚墓出土刺繡蟠龍飛鳳紋淺黃絹面衾的審美特點。2、 布置學生分別查閱螺鈿漆器、雕漆和描金漆器資料，并進行交流。五、 板書設計織繡、玉器和漆器1、織繡的產生及分類（1）織繡的產生及發展過程。（2）織繡的分類。2、 玉器的審美特征（1