1、5、北大荒的秋天教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、本課10個生字，理解有生字組成的詞語。3通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。·教學重、難點1、能有感情地朗讀課文，感受北大荒秋天的美景與豐收的喜悅；2、掌握生字詞，體會一些比喻句、擬人句的含義。·教學過程 第一課時一、談話導入    同學們，現在是什么時節了？（秋天）說到秋天，你會想到什么？（葉子變黃，掉下來；莊稼成熟了；）想不想來一次不出門就能領略到千里之外風光的秋游呢？（想） 板書：5、北大荒的秋天二、檢查預習1、生

2、字詞的正確朗讀北大荒是個美麗的地方，讓我們先去領略一下那里美麗的字詞吧!  出示生字詞語：  北大荒   茫茫    搖鈴    山嶺一碧如洗    熱鬧非凡    清澈見底銀灰    橘黃    血紅    絳紫  五彩斑斕    透明    波紋  

3、60; 豆莢    挺拔    燃燒    轉眼間    旋轉    明鏡    漾起2、這么多的生字，得想些好方法才能把他們記住（1）給生字找朋友，小組完成    絳(絳紫)/降(降落)     紋(波紋)/蚊(蚊子)  茫（茫茫）/芒（芒果）燒(燃燒)/ 澆(澆水)/ 繞(環繞)    鈴(鈴鐺)/ 嶺(

4、山嶺)/ 玲(玲瓏) （2）鋼筆描紅，邊朗讀邊描寫。三、初讀感知，走近北大荒1、師范讀，生找出優美的句子畫下來聽完全文，你有什么感受？說一說。（北大荒的秋天真美啊!天空一碧如洗；小河清澈見底；流云五彩斑斕；原野熱鬧非凡）2、把畫下來的優美句子自己再仔細讀一讀把你感受到的美與同學們一起分享一下把你喜愛的句子讀給大家聽聽。四、走進北大荒，看看天空、流云和小河1、研究課題，了解北大荒（1）翻開中國地圖，找一找北大荒大概位置處在中國黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原（2）北大荒離我們江蘇如此遙遠，我們不妨借著錄像去那里看瞧上一瞧！（放音像資料（3）我們已經對北大荒這片土地有了個初步了解，下面就讓我

5、們走進北大荒的秋天看個究竟。2、學習13自然段（1）齊讀第一小節，從中你知道了什么？（北大荒的秋天來了）你是怎么知道的呢？（第一片樹葉落地一葉知秋）（2）秋天來了，帶來了哪些美景呢？a. 小組朗讀第2自然段，找出最喜愛的字、詞、句，說說為什么？b. 小組交流  出示：天空一碧如洗“流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。”c. 畫畫說說感悟之后再讀，說說為什么你認為他們是美的？（用“轉眼間”，“一道一道一道一道”五彩斑斕的錦緞”來說明流云的美。這是一個比喻句，用各種色彩變幻的流云比作五彩斑斕的錦緞）d. 同樣的

6、方法把第3自然段的內容畫出來 介紹你畫的內容反復讀，說出句子的美。  “小河清澈見底,如同一條藍綢子靜靜地躺在大地的懷抱里。”這句話，你是怎樣畫的？（畫出水中的魚、水草說明河水的清澈可看到底下，整條小河狹長而幽藍，水緩緩地流動著，看上去像條藍色的絲綢一般。小河很平靜，像個熟睡了的小寶寶安逸而貪婪地躺在大地媽媽的懷抱中。）e. 有感情地朗讀第2、3自然段五、課外作業1、完成課后的鋼筆描紅，并認真抄寫生字詞語2、找秋天觀察當地的秋天美景 第二課時一、復習檢查師：上節課，我們已經知道北大荒的秋天已經來了。首先，讓我們來回顧一下美麗的字詞吧！1、出示詞語： 一碧如洗  五彩斑斕&#

7、160;   熱鬧非凡   銀灰  橘黃   血紅   絳紫   挺拔   燃燒  小組自由朗讀，指名讀2、你能說說北大荒的天空、流云和小河都有哪些特點嗎？   （天空：一碧如洗；流云：五彩斑斕 ；小河：清澈見底）二、精讀課文，深入原野除了絢麗多彩的流云、富有情趣的小魚、湛藍清澈的天空外，原野更是吸引人。今天，就讓我們步入北大荒的原野，去親身體驗那里的風情吧！1、自由朗讀，找找、畫畫你喜愛的句子或詞語（1）品讀：  大豆

8、60;     嘩啦啦       笑高粱      樂呵呵       演唱榛樹葉    全都紅了     燃燒小組讀指名讀全體讀（2） 讀與演，把大豆、高粱與榛樹葉子的形象表演出來，說說為什么要這樣演？（3）總結：你感受到了原野是怎樣的呢？（熱鬧非凡）給它換個詞怎么樣？（格外熱鬧、特別歡騰）（4） 告訴學生，這一段

9、都是圍繞第一句話寫的，向學生滲透構段方式。（5） 假如你是大豆、高粱、榛樹或其他農作物，你會對人們說什么呢？小組議一議，指名說一說（我是大豆，我要為人類做很多有益的事情，把大豆磨成豆漿、做豆腐、豆腐干，我是高粱，看我多神氣呀，今年又是一個豐收年,好高興啊！我是）（6）齊讀第5自然段2、豐收的喜悅掛在了大豆、高粱、榛樹葉子的臉上，人們歡呼雀躍，涼爽的秋風吹起來了，大豆搖啊搖農作物豐收了，呈現出一派欣欣向榮的景象，我們用一句話來形容一下 “大豆搖鈴千里金”（1） 討論：這句話說了什么？（大豆成熟了，在秋風的吹拂下，搖擺起來，熟透了的豆子從豆莢里彈下來，和其他農作物都散落在地上，放眼望去，

10、滿地金黃，像一地的黃金亮閃閃的。）（2）有感情地朗讀第5自然段，重點朗讀“這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。” （說明豐收的喜悅遍布了整個原野，到處是豐收的壯觀景象）（3）“啊，北大荒的秋天真美啊！”同學們情不自禁地發出感嘆。  滲透文章的結構為“總分總”。總結：北大荒是塊荒地嗎？（不荒）那你能給題目換個詞嗎？（北大倉）說說理由三、欣賞佳句，指導背誦1、出示句子：榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火   想一想, 什么像火?(紅紅的榛樹葉子像火) 什么地方相似呢?(都是紅的)是一個比喻句,把什么比作什么?(把紅紅的榛樹葉比作火)   質疑：榛樹葉子真的能把人們的心燃燒起來嗎?(不能，紅紅的榛樹枝頭上掛滿了果實,興奮極了,榛樹葉恨不能馬上把成熟的喜悅也告訴人們,讓人們也一起分享快