1、秋天多么美活動設(shè)計設(shè)計意圖秋天是果實豐收的季節(jié)：蘋果紅了，柿子黃了，香蕉彎了，石榴咧開了.大自然一片豐收的美景！散文詩歡迎秋爺爺以優(yōu)美生動的童話語言描繪了這一豐收的景象。為了培養(yǎng)幼兒對美好生活的體驗和感受，我設(shè)計了本次主題活動。在活動中，通過觀察、談話、欣賞、朗誦、自由仿編，激發(fā)了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗美好生活的快樂情感。活動目標(biāo)1、欣賞、感受、體驗秋天美好的景色2、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩，體會水果娃娃快樂的心情3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧活動準(zhǔn)備1、多媒體課件2、水果娃娃帽若干3、創(chuàng)設(shè)果園情境，各種實物水果娃娃若干4、自

2、制方向盤一個重點難點重點是創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩難點是學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。活動過程一、伴隨音樂秋天多么美，師幼表演律動，進(jìn)入活動室。二、談話導(dǎo)入，自然引發(fā)幼兒想像師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那秋天是什么樣的？（）秋天多美啊，我們一起去欣賞秋天美麗的景色吧！（自評：請幼兒談自己眼中的秋天，激發(fā)了孩子的興趣、想象力和口語表達(dá)能力。）三、欣賞秋色，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，自由談感受。1、欣賞課件“美麗的秋天”，師幼同時互動交流。2、幼兒自由談對秋天的感受。3、師小結(jié)幼兒感受，引出活動主題。（自評：欣賞了美好的秋色，幼兒暢所欲言，對秋天的認(rèn)識更多，思維也更開闊了.）

3、四、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩1、故事激趣、講述設(shè)疑、開啟想象、發(fā)展幼兒口語水平。2、自由說一說故事里的水果娃娃是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?、小結(jié)幼兒詩一樣的發(fā)言，完整欣賞散文詩歡迎秋爺爺。4、通過語言、動作、課件變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。5、伴隨課件，師幼進(jìn)入情境，扮演水果娃娃進(jìn)行詩朗誦表演。6、自然過渡仿編。師：咦，你們聽！（課件出現(xiàn)秋爺爺畫外音及水果列車畫面）。嗬，你們表演的.太棒了，連秋爺爺都在夸獎你們，還送來了漂亮的水果列車，想不想知道還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了？我們還是坐上水果列車到豐收的果園去瞧瞧吧！7、師幼做律動“火車開了”來到“豐收的

4、果園”。（自評：每一個小環(huán)節(jié)都努力體現(xiàn)以幼兒為主體：故事的不完整講述；自由說自己喜歡的水果娃娃；自己想象說出詩歌的內(nèi)容；多種形式的分句朗誦都使幼兒在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)。）五、趣味仿編1、引導(dǎo)幼兒觀察各種水果娃娃，探索交流。2、相互討論，交流并進(jìn)行創(chuàng)造性仿編。3、仿編詩歌朗誦。（自評：創(chuàng)設(shè)果園情境，用實物水果娃娃練習(xí)仿編詩歌，使幼兒情緒高漲，生動精彩的詩歌語言自然而出。此環(huán)節(jié)的設(shè)計，還培養(yǎng)了幼兒的合作探究意識。）六、自然延伸師：我們一起到豐收的田野上去看一看，還有哪些果實也來歡迎秋爺爺了？師幼做開火車律動離開活動室，去活動室里布置好的植物角去參觀。（自評：活動延伸與奇妙的植物這一主題自然結(jié)合起來。）活動延伸1、活動室的植物角擺放各種植物的果實，讓