1、綠 野 高 中 導 學 案科 目數學課 題5.1 估計總體的分布課 時1設 計張穎修 訂尹春葉班 級姓 名教學目標1.學會列頻率分布表,畫頻率分布直方圖、頻率折線圖.2.理解數型結合的數學思想和邏輯推理的數學方法.重點會列頻率分布表,畫頻率分布直方圖,頻率折線圖難點通過樣本的頻率分布估計總體的分布學 習 過 程學 案導 案一、預習自學,探究問題閱讀課本32-35頁并回答思考交流的問題.二、完成學案,提出問題抽象概括出：1）編制頻率分布表的步驟2）頻率分布直方圖的繪制的步驟3）頻率分布折線圖的繪制注：頻率折線圖必須是頻率分布直方圖的基礎上得到的三、合作探究,解決問題例：列頻率分布表,畫頻率分布直

2、方圖和頻率折線圖，對某班50人進行智力測驗，其得分如下： 48 64 52 86 71 48 64 41 86 79 71 68 82 84 68 64 62 68 81 57 90 52 74 73 56 78 47 66 55 64 56 88 69 40 73 97 68 56 67 59 70 52 79 44 55 69 62 58 32 58四、總結反芻 ,知識梳理1.什么是頻率分布直方圖、折線圖、密度曲線？2.繪制頻率分布直方圖的一般步驟是什么？3.頻率分布直方圖的特點： （1）從頻率分布直方圖可以清楚看出數據分布的總體趨勢. （2）從頻率分布直方圖得不出原始的數據內容,把數據表

3、示成直方圖后,原有的具體數據信息就被抹掉了.五、隨堂檢測,落實考點1.在用樣本頻率估計總體分布的過程中，下列說法中正確的是（ ）來源總體容量越大，估計越精確 總體容量越小，估計越精確樣本容量越大，估計越精確 樣本容量越小，估計越精確2關于頻率直方圖的下列有關說法正確的是()A直方圖的高表示取某數的頻率B直方圖的高表示該組上的個體在樣本中出現的頻率C直方圖的高表示取某組上的個體在樣本中出現的頻數與組距的比值D直方圖的高表示取該組上的個體在樣本中出現的頻率與組距的比值3某地一種植物一年生長的高度如下表：高度(cm)10,20)20,30)30,40)40,50)50,60)棵數2030804030

4、則該植物一年生長在30,40)內的頻率是()A0.80 B0.65C0.40 D0.254. 一個容量為的樣本,分成若干組,已知某數的頻數和頻率分別為50和0.25,則5為了了解九年級學生中女生的身高(單位：cm)情況,某中學對九年級女生身高進行了一次測量,所得數據整理后列出了頻率分布表如下：組別頻數頻率145.5149.510.02149.5153.540.08153.5157.5200.40157.5161.5150.30161.5165.580.16165.5169.5mn合計MN(1)求出表中m，n，M，N所表示的數分別是多少？(2)畫出頻率分布直方圖；(3)全體女生中身高在哪組范圍內的人數最多？六、課堂評價,布置學案1 自我評價 你完成本節導學案的情況為（ ）.A. 很好 B. 較好 C.